人教版初中物理八年級上冊第3節(jié)運(yùn)動的快慢-教案

1、11第3節(jié)運(yùn)動的快慢教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1能用速度描述物體的運(yùn)動；2能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算；3知道勻速直線運(yùn)動的概念；4了解平均速度的概念。教學(xué)重點(diǎn)：速度的物理意義及速度公式。教學(xué)難點(diǎn)：速度概念的建立；研究物體運(yùn)動的方法“頻閃攝影”。教具準(zhǔn)備微機(jī)、投影儀教學(xué)過程一、情境引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動，雖然知道了運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的，但我們平時所說的物體運(yùn)動和靜止卻都是相對某一物體而言的，即相對于參照物而言。問題：同是物體的運(yùn)動，它們的快慢一樣嗎？你認(rèn)為哪些物體快，哪些物體慢呢？總結(jié)：今天我們就研究如何描述物體運(yùn)動的快慢。（板書課題）二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一物體運(yùn)動快慢的比較比較物體快慢

2、的兩種方法。.在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運(yùn)動員游得快慢的方法是不同的。問題：請同學(xué)們說說看，觀眾用什么方法比較運(yùn)動員游得快慢？裁判用什么方法比較運(yùn)動員游得快慢？學(xué)生交流討論后回答。（觀眾的方法是：比賽中看誰游在最前面；裁判的方法是看誰先到達(dá)終點(diǎn)，用的時間短。）歸納：觀眾的方法實(shí)際上是：在相同時間內(nèi)看物體運(yùn)動路程的長短來比較快慢；裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動路程相同，看運(yùn)動時間的長短比較快慢。.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：“比較紙片下落的快慢”。體驗(yàn)兩種比較物體運(yùn)動快慢的方法。取兩張16開紙，其中一張對折一次，另一張對折兩次，為了使紙片平穩(wěn)下落，可將紙片的兩端向上疊起一部分，讓它們從同一高度同時釋放。（猜一猜）

3、：哪一張紙片下落的較快？（試一試）：結(jié)果與你的猜測一致嗎？（議一議）：怎樣比較紙片運(yùn)動的快慢？還有其他比較運(yùn)動快慢的方法嗎？.再舉例讓學(xué)生討論：一位同學(xué)百米跑用了12s,而一萬米跑世界冠軍的成績大約是28min,怎樣比較它們運(yùn)動的快慢？啟發(fā)：有兩個小球各自的運(yùn)動的快慢都不變，其中一個小球沿直線運(yùn)動30山，用了1min；另一個小球沿直線運(yùn)動40m用了50s。圖11-2-1是兩個小球運(yùn)動在某一段時間內(nèi)的運(yùn)動情況。兩個小球運(yùn)動的時間、通過的路程都不相等，由圖11-2-1，你能否判斷哪一球運(yùn)動得更快？（由圖可以看出在每1s的時間內(nèi)，率二個小球通過的路程長，可以確定第二個小球運(yùn)動更快。）學(xué)生受到啟發(fā)：在

4、運(yùn)動的時間、通過的路程都不相等情況下，每一個相等的時間內(nèi)通過的路程長的物體運(yùn)動得快。這樣就將問題轉(zhuǎn)化為在時間相等的情況下進(jìn)行比較。探究點(diǎn)二速度結(jié)論物理上用速度來表示物體運(yùn)動的快慢，它等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。討論為什么不用單位路程的時間來表示速度呢？總結(jié)因?yàn)閱挝粫r間的路程越大，則速度越大；而單位路程的時間越長則速度越小，故雖然后者也能比較物體運(yùn)動的快慢，但比較起來很不方便，所以我們用單位時間的路程來表示速度。播放視頻3速度的引出？公式，用符號表示為。單位路程的單位是米（m）,時間的單位是秒（s）,則速度的單位就是米/秒，即m/s或m.s-i。常用單位是km/h或km.h-i。單位換算

5、：1m/s=1X=3.6km/h一些物體的速度閱讀課文第31頁的速度（說明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運(yùn)動時必須具備的速度,也叫環(huán)繞速度。）探究點(diǎn)三勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動-頻閃攝影為研究物體的運(yùn)動情況,我們用頻閃攝影的方法將運(yùn)動物體的位置凝固住,會看到這樣的兩種不同情況?？凑n本圖12.22,比較兩種運(yùn)動的差異。播放視頻4運(yùn)動的快慢。結(jié)論物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動。如物體沿著直線、快慢是變化的運(yùn)動，叫做變速直線運(yùn)動。如計(jì)算.勻速直線運(yùn)動的速度可以直接用速度公式進(jìn)行計(jì)算。.變速直線運(yùn)動的速度雖然固定,但我們也可以比較它們整個路程的速度,我們把它叫做平均速度。公式，s是

6、整個路程的長度，t是完成整個路程所需要的時間，就是平均速度。播放視頻5變速直線運(yùn)動和平均速度。速度表展示勻速直線的圖像展示將頻閃照相與圖像結(jié)合,會得出路程隨時間的變化圖像是一條過原點(diǎn)的直線。三、板書設(shè)計(jì)第3節(jié)運(yùn)動的快慢一、生活中對物體運(yùn)動快慢的比較.比較相同時間內(nèi)誰走的遠(yuǎn)；.比較在相同長度內(nèi)誰用的時間短。二、物理上對物體運(yùn)動快慢的比較取單位時間或路程來比較它們的路程或時間。初中物理初中物理八年級上冊人教版初中物理初中物理八年級上冊人教版11ii三、速度1速度：表示物體運(yùn)動快慢的物理量，它等于運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。2.公式：；3.單位：即m/s或m.s-i；常用單位是km/h或km.h

7、-i。四、勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動.概念；.變速直線運(yùn)動計(jì)算公式。四、教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了描述物體運(yùn)動快慢的物理量“速度，知道了為什么要定義單位時間內(nèi)通過的路程就是物體運(yùn)動的速度，其實(shí)單位路程的時間也可以表示物體的運(yùn)動速度，只不過后者比較起來不方便罷了；速度的計(jì)算公式是以后我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我們要注意領(lǐng)會速度單位間換算的技巧，會從不同的信息渠道收集關(guān)于速度計(jì)算的條件，然后應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。1、速度的公式雖然在小學(xué)就學(xué)過，但為什么速度是路程與時間的比值學(xué)生卻并不知道，其實(shí)這里就滲透著一種研究問題的方法，所以向?qū)W生展示為什么不用單位路程的時間來表示速度的意義就變得非常深遠(yuǎn)了。在此進(jìn)行一個討論是

8、很有必要的。八年級上冊物理知識點(diǎn)大總結(jié)第一部分聲現(xiàn)象聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。但并不是所有的振動都會發(fā)出聲音。聲的傳播：聲的傳播需要介質(zhì)，聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。（V固V液V氣）真空不能傳聲?；芈暎郝曇粼趥鞑ミ^程中，遇到障礙物被反射回來.人再次聽到的聲音叫回聲區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。低于0.1秒時，則反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)。利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)（聲納系統(tǒng)）音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動

9、的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色噪聲及來源從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。聲音等級的劃分用分貝來劃分聲音的等級,30dB40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱聲的利用：（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達(dá)等）（2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）第二部分光現(xiàn)象及透鏡應(yīng)用（

10、一）光的反射1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了彎折3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3X108m/s,在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C,玻璃中為2/3C4、光直線傳播的應(yīng)用：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種

11、現(xiàn)象稱為光的反射7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；八年級上冊八年級上冊人教版11初中物理反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時，反射角也變?yōu)榱?、兩種反射現(xiàn)象（1）鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律在光的反射中光路可逆平面鏡對光的作用：（1）成像（2）改變光的傳播方向平

12、面鏡成像的特點(diǎn)（1）成的像是正立的虛像（2）像和物的大小相等（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形13、實(shí)像與虛像的區(qū)別實(shí)像是實(shí)際光線會聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會聚成的，而是實(shí)初中物理初中物理八年級上冊人教版11際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。14、平面鏡的應(yīng)用（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡（二）光的折射1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介

13、質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時也發(fā)生反射2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：（1）三線一面（2）兩線分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：入射光線垂直界面入射時，折射角等于入射角等于0;光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時，折射角小于入射角；光從水等介質(zhì)斜射入空

14、氣中時，折射角大于入射角在光的折射中光路是可逆的透鏡及分類透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多。分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距主光軸：通過兩個球心的直線光心：主光軸上有個特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示。虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個透鏡都

15、有兩個焦點(diǎn)、焦距和一個光心。6、凸透鏡：對光起會聚作用；凹透鏡：對光起發(fā)散作用7、凸透鏡成像規(guī)律虛像物體同側(cè)；實(shí)像物體異側(cè)；物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn);離焦點(diǎn)越近，所成的像越大。物距（u）成像大小像的虛實(shí)像物位置像距（V）應(yīng)用u2f縮小實(shí)像透鏡兩側(cè)fV2f照相機(jī)u=2f等大實(shí)像透鏡兩側(cè)v=2ffu2f幻燈機(jī)u=f不成像uu放大鏡8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。第三部分物態(tài)變化溫度：物體的冷熱程度叫溫度攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規(guī)

16、定為0，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100。3溫度計(jì)原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值4.使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)溫度計(jì)與待測物體充分接觸待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)讀數(shù)時，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測物體緊密接觸.體溫計(jì)構(gòu)造：玻璃泡上方有縮口量程：3542分度值：0.1用法：離開人體讀數(shù).熔化和凝固物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)固體分晶體和非晶體兩類熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔