部編版四年級下冊語文第八單元26巨人的花園

1、26 巨的園( 精讀文 )教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)課1. 會認(rèn)本 8 個生字，會 個字，解由字組的詞語2.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3.想象畫面，通過對比閱讀體會巨人在行動上和理上變化理解文內(nèi)。 4.習(xí)者運(yùn)對比法將事情寫得跌起伏方法理解 快樂應(yīng)和大分享的道。理解課大意體會物心。學(xué)習(xí)作運(yùn)用方法理解文揭的道。2 課 時課時目認(rèn)本8生，會個生，理由生組成的語。重點(diǎn) 感情地讀課，了課文要內(nèi)。（點(diǎn)）教具準(zhǔn)教學(xué)過一 導(dǎo)入新榮德基學(xué)課資源導(dǎo)入類：圖導(dǎo)入教師口：中童話一座大的庫，篇篇人的話作讓我深深醉，久迷。同學(xué)們你們歡童故事？你閱讀哪些美的話故呢？ 童故事有美善良白雪公，有敢可的小帽，有堅(jiān)執(zhí)著丑小

2、這節(jié)課我們隨王德，走 巨人的園中一起識一巨人！二 介作者王爾德 18541900 ）出生愛爾都柏， 19 世紀(jì)國（爾蘭時由國統(tǒng)）偉 大的作與藝家之，以劇作詩歌童話小說名。要作：小道 格的畫 像，歌丁監(jiān)之歌，童快王子少國王夜與玫等本文改 自他的話私的人三 初課文 聽邊聽畫出中的生，注生字讀音 。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，通句，難的地多讀遍。 （1）會生字（練 碩（）允（n） 嘯（xio）縷（）2）會生字并組。允（允）練 碩（大）砌（） 摟（u ）砌（砌）覆（f頰（）牌（牌）禁（禁）懲（懲）蹤（蹤）嘯（呼）私（私）頰（臉）拆（拆）（3 積累語。練 柔嫩：而嫩豐碩：果實(shí)又多大（用于象事）。

3、允許：可。禁止：許可蹤跡：動所的痕。呼嘯：出高長的音。始終：示從到尾一直指從始到后的個過。 吼叫：聲叫舉動：作；動。自私：顧自的利，不別人臉頰：的兩部分兇狠：性情行為兇惡毒；烈。拆除：掉（筑物）。（4 指名課文學(xué)生評：音是正確句子否通？四 細(xì)讀課（1 本是按照么順來寫？預(yù)設(shè)：事發(fā)展順序（2 課主要寫什么預(yù)設(shè)：本主要了一自私巨人到孩們的發(fā)，正了己的誤，孩子 一起得了幸的生的故。（3 課可以分幾個分？個部主要了什內(nèi)容預(yù)設(shè)：第部分第、 自然段：孩子喜歡園。人的園景十分麗，子 們放學(xué)總喜到那去玩第二部（第9然段：禁入園巨人花園四周起高，將子們之門 ， 從此春不再臨巨的花。第三部（第 自段）拆除墻。男孩

4、爬不樹而泣的景觸了巨， 巨人醒過來拆除圍墻花園成了子們樂園第四部（第 自然段）：最美的花。巨人生活在美麗的花園里和孩子們間，比幸 福，他到孩們才最美花。（4 讀課文后你感到了么？預(yù)設(shè)：真地感到能大家起分的快才是正的樂。 。 時課時目1.2.想象畫，通對比讀體巨人行動和心上的化，解課內(nèi)容（重） 學(xué)習(xí)作運(yùn)用比手將故寫得宕起的方，理 “快樂該和家分 ” 的 （難點(diǎn)理。教具準(zhǔn)教學(xué)過一 課導(dǎo)入榮德基學(xué)課資源同學(xué)們上節(jié)我們進(jìn)了人的園，解了人的園里景象不斷變化你想 知道這為什嗎？我們緊走巨人花園，再個明吧！二 品釋疑出示課：園里長了柔的青，草中到露出星似美麗朵。有十棵桃，春開出 淡紅色珍珠的鮮，秋結(jié)出碩的子

5、。鳥們樹上著悅的歌歌聲那么動 孩子們停止游戲聽他唱歌 “我在這多么樂！ ”孩們歡著。讀到這你有么想的嗎預(yù)設(shè)：巨的花里的色真??！師：是，這美的色，引了子們這兒耍，是后 巨人來后花園次發(fā) 生變化這是什么？請續(xù)讀文。 出示課：你們在兒做么？我自己花園是我己的園，是隨什么都懂的。了我己以，我允許 任何人里面。根據(jù)課內(nèi)容象巨叱責(zé)子們時候樣子說一巨人個怎的人預(yù)設(shè)：自、冷、任。聽，3.出示課：課文自然。巨人獨(dú)在花里生，他得快嗎？預(yù)設(shè)：不樂，覺得涼、冷、獨(dú)。小結(jié)：春不到園里是因巨人自私，他責(zé)孩們，孩子趕出園，獨(dú)享 園里的切，是他到的是寒和凄。出示課：“ 我多自私！現(xiàn)我明為什春天肯到兒來。 ”孩子們花園在是們的

6、！巨人終醒悟，他掉了墻，來了天 請猜巨人孩子在花里做哪些 游戲。生甲：老，巨陪孩們做迷藏游戲讓孩們藏他的后。生乙：老，巨陪孩們做河游，讓子們他的臂當(dāng)繩子拔。生丙：老，我說個有趣游戲師：還有什有趣游戲？你說說！生丙：老，巨可慈、寬、善了！讓孩們爬他的膀，著他脖子坐在 的肚子滑滑，那定很玩！小結(jié)：巨生活漂亮花園和孩們的間，到無幸?？鞓纷屛引R讀后一 ， 來分享們的福吧三 技法點(diǎn)通過對閱讀解課對比閱，不可以我們握文的內(nèi)，更要的可以我們過對后的我分 析，把寫作法和言表的方。運(yùn)用：本的顯特點(diǎn)運(yùn)用比手展開事情、揭道理文中多處行了比描寫，：孩們從上的洞爬花園坐在樹上玩耍，花里草花紅小鳥樂地飛舞唱，派春的景；當(dāng)

7、人走花園孩子被嚇時，園里出現(xiàn)冬天景象。這通過園里景象對比揭示做人能自，快應(yīng)和家分的道。四 課主旨本文主寫了個自的巨受到子們啟發(fā)改正自己錯誤和孩們一得到 了幸福生活故事這個事告我們能和家一分享快樂是真的快。五 課小結(jié)巨人花園這篇文顯的特是運(yùn)對比法展故事節(jié)、示道。文有多處進(jìn)行了比，巨外出和巨回來花園的景的對，冬性格巨人春天性的孩子們對比。正在這對比，故的情變得宕起，故所揭的道也自然顯 現(xiàn)了出。巨人外：孩們在園里樂地耍。巨人回：巨給花筑起墻，孩子拒絕外巨人的園巨人醒：巨被小孩觸，醒過來拆除圍墻巨人幸：巨生活漂亮花園和孩們中，無幸福課后思成功之處：課的難點(diǎn)理解人的理和為變的原，理快樂該和家分享的道。通自讀文和互交，學(xué)不僅解了人的為和理