學(xué)生書面作業(yè)-初中化學(xué) 九年級 第十單元復(fù)習(xí)

1、 第十單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)性作業(yè)（必做題）（ ）1下面是某同學(xué)在完成酸、堿的性質(zhì)實驗時記錄的部分實驗現(xiàn)象，其中正確的是 。A打開盛有濃HCl的試劑瓶瓶蓋，瓶口有白煙產(chǎn)生B向Fe2O3中加入足量稀H2SO4，紅棕色固體溶解，溶液由無色變成淺綠色C向CuCl2溶液中加入幾滴NaOH溶液，產(chǎn)生藍色沉淀D向Ca(OH)2溶液中加入幾滴紫色石蕊溶液，石蕊溶液由紫色變成紅色（ ）2如圖所示實驗，要使裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體不可能是 。AZn和稀H2SO4B石灰石和稀HClCNaOH固體和水DFe2O3和水（ ）3如圖為H2SO4性質(zhì)的知識歸納，下列敘述不正確的是 。A指示劑可能為無色酚酞B活潑金屬

2、可以是FeC若金屬氧化物為Fe2O3，反應(yīng)后溶液變黃色D若堿為Ba(OH)2的溶液，則有白色沉淀生成（ ）4不同品牌的洗手液pH一般不同，25時四種洗手液的pH如圖所示。下列說法錯誤的是 。A洗手液b的酸性比a弱B洗手液c能使石蕊試液變藍色C洗手液a用蒸餾水稀釋后pH減小D洗手液d和a混合液的pH可能等于7（ ）5向裝有一定量稀HCl的密閉隔熱容器中，逐滴滴加NaOH溶液，利用數(shù)字傳感器測出反應(yīng)時間與溶液溫度的變化如圖所示。下列說法正確的是 。A由該圖象可知該反應(yīng)先放熱后吸熱Ba點所示溶液中，溶質(zhì)只有NaClCb點表示稀HCl和NaOH溶液恰好完全反應(yīng)D向70s時的溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液

3、不變色6.某校同學(xué)開展了如圖所示的“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動。（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：溶液白醋鹽酸蔗糖水草木灰水石灰水加入紫薯汁后的顏色紅色紅色紫色綠色綠色圖1中存放紫薯汁的儀器名稱為 。根據(jù)上表推測，紫薯汁能作酸堿指示劑，遇到稀硫酸可能顯示的顏色是 。（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH7，屬于 （填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液；白醋pH （填“”“”或“”）7。（3）圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是 （填“A”“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致所測溶液pH發(fā)生改變的錯誤操作是 ，如果測

4、定的是石灰水，測得的pH將 （填“偏大”“不變”或“偏小”）。7. 在燒杯中加入2.14 g久置的鋁箔，再滴加稀H2SO4，放出氣體的質(zhì)量與所加稀H2SO4質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：（1）產(chǎn)生H2 g，剛開始滴加稀硫酸沒有H2放出的原因是 。（2）鋁箔中Al的質(zhì)量。(寫出求算過程) 拓展性作業(yè)（選做0-3題）知識強化（ ）1堿溶液中都含有OH，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共性。下列關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的描述中不屬于堿的共同性質(zhì)的是 。A能使無色酚酞試液變紅B能與鹽酸反應(yīng)生成水C能與H2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀D能與CO2反應(yīng)生成水能力提升（ ）2利用圖一裝置在絕熱的環(huán)境下，研究稀

5、硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程，燒杯內(nèi)溶液的pH值和溫度的變化趨勢分別如圖二和圖三所示。下列說法錯誤的是 。A圖一中燒杯中盛裝的溶液是稀硫酸B圖二中bc過程，溶液中Na2SO4質(zhì)量不斷增加C圖三中e點所示溶液的陰離子為SO24、OHD圖二中b點反應(yīng)程度與圖三中的d點對應(yīng)綜合探究3某學(xué)習(xí)小組對中和反應(yīng)進行了探究。【探究活動1】證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)甲同學(xué)按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；玻璃棒的作用是 ?！咎骄炕顒?】能否通過證明有水生成來證明其反應(yīng)的發(fā)生？【設(shè)計實驗】乙同學(xué)取變色硅膠、無水醋酸和NaOH固體進行如圖2所示的三個實驗?！拘≠Y料】a變色硅膠吸水后由藍色變?yōu)榧t色；b無水醋酸是一種酸，常溫下為無色液體；（1）實驗、的目的是 。（2）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是 。（3）上述三支試管中能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是 。（4）除了上述方法之外，還可以按照下表實驗方法證明稀H