部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元-復(fù)習(xí)課件

1、部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元-復(fù)習(xí)課件部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元-復(fù)習(xí)課件一、課文內(nèi)容梳理大自然的語(yǔ)言是一篇生動(dòng)、有趣、頗具散文色彩的說(shuō)明文，同時(shí)也是一篇極具條理的說(shuō)明文。無(wú)論是生動(dòng)形象、用語(yǔ)典雅地介紹物候現(xiàn)象，還是語(yǔ)言平實(shí)、通俗易懂地介紹與物候有關(guān)的知識(shí)，我們都能從中體會(huì)到說(shuō)明文有條理地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。阿西莫夫短文兩篇的作者是美國(guó)著名科普作家和科幻小說(shuō)家阿西莫夫。作者用科學(xué)研究中的兩則實(shí)例，有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。這兩篇短文較為充分地體現(xiàn)了作者深廣的科學(xué)視野和敏銳的科學(xué)眼光。學(xué)習(xí)這篇課文不僅能學(xué)到科學(xué)知識(shí)，而且能

2、從中學(xué)到作者多角度探索問(wèn)題的思維方法。一、課文內(nèi)容梳理大雁歸來(lái)抒發(fā)對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。大雁是春的使者，給人間帶來(lái)春色、生機(jī)。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會(huì)性。面對(duì)大雁的聯(lián)合觀念，人類應(yīng)該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑，給大雁制造著災(zāi)難。本文簡(jiǎn)直是一篇愛(ài)鳥(niǎo)的抒情詩(shī)，作者筆下，大雁是如此可愛(ài)，人與大雁和諧相處，情趣盎然。時(shí)間的腳印是一篇科普讀物，同時(shí)又是一篇很好的文藝性事理說(shuō)明文。它所追蹤的“時(shí)間的腳印”不在我們的日常生活中，而在巖石上，這些巖石是在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代中形成和變化的，是一種大自然的語(yǔ)言，留下了時(shí)間的印記。大雁歸來(lái)抒

3、發(fā)對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。大雁是春的使者，給人間帶來(lái)【重點(diǎn)字】懸殊( ) 翩然( ) 融化( )島嶼( ) 蟾蜍( ) 兩棲( )地殼( ) 隕石( ) 塵埃( )褶皺( ) 遷徙( ) 霧靄 ( )緘默( ) 狩獵( ) 窺探( )凋零( ) 腐蝕( ) 龜裂( )渾濁( ) 沉淀( ) 粗糙( ) sh pin rn y ch q qio yn i zh x i jin shu ku dio sh jn zhu din co 二、單元字詞匯總【重點(diǎn)字】sh pin rn y ch q q2根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。mn ( )發(fā) 農(nóng)yn( ) 海tn ( )hu( )星 潮x( ) 追s( )pio(

4、)移 hu( )聚 zh( )密cu( )弱 骨( ) 盤(pán)xun( )bin( )論 m( )漫 lu( )起繁zh( ) zn ( )跡 wi( )幕f( )蓋 溝h( ) 鐘dn ( )萌諺棠彗汐溯漂匯致脆骼旋辯彌摞殖蹤帷覆壑鼎2根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。萌諺棠彗汐溯漂匯致脆骼旋辯彌摞殖蹤帷覆 zi（記載） lu（落后） 1 .載 2 .落 lo（落枕） zi（風(fēng)雪載途） l（丟三落四） qio（連翹） un（觀賞）3 .翹 4 .觀 qio （翹尾巴） un（道觀） pio（漂流） jin（將來(lái)）5 .漂 pio（漂白） 6 .將 jin（將領(lǐng)） pio（漂亮） qin（將進(jìn)酒） zi（記載）

5、k（蛋殼） q（歌曲） 7. 殼 8.曲 qio（地殼） q（曲線） qio（靜悄悄） u（烏龜） 9 .悄 10.龜 qio（悄然） jn（龜裂） k（蛋殼） 形近字 衰（shui）衰老 壤（rn）天壤之別 1. 哀（i）悲哀 2 . 衷（zhn）衷心 攘（rn）熙熙攘攘 熔（rn）熔化 溯（s）追溯 3. 溶（rn）溶解 4. 榕（rn）榕樹(shù) 朔（shu）朔望 褶（zh）褶皺 隕（yn）隕石 5. 6 . 熠（y）光彩熠熠 勛（xn）勛章巧記提示： 1、衰老口里一橫出，痛苦悲哀張口哭，衷心祝福，中國(guó)騰飛（部首巧記法）形近字 衰（shui）衰老 【重點(diǎn)詞語(yǔ)】萌發(fā)：（植物）開(kāi)始發(fā)芽。（事物）開(kāi)

6、始發(fā)生。次第：依次。翩然：動(dòng)作輕快的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。懸殊：相差很遠(yuǎn)。銷(xiāo)聲匿跡：本義是不再公開(kāi)講話，不再公開(kāi)露面。文中指昆蟲(chóng)無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。花香鳥(niǎo)語(yǔ)：花兒飄香，鳥(niǎo)兒叫，多形容春天迷人的景象?！局攸c(diǎn)詞語(yǔ)】草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春美好的景色或生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。不解之謎：解不開(kāi)的謎團(tuán)。天衣無(wú)縫：形容事物（多指詩(shī)文、話語(yǔ)等）嚴(yán)密，沒(méi)有一點(diǎn)破綻。冰天雪地：冰雪漫天蓋地，形容非常寒冷。劫難：災(zāi)難，災(zāi)禍。追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。草長(zhǎng)鶯飛：形容江南暮春美好的景色或生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。致密：細(xì)致精密。褶皺：

7、文中指由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式。霧需：霧氣。緘默：閉口不說(shuō)話。狩獵：打獵。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說(shuō)。目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。偷偷摸摸：形容瞞著人做事，不敢讓人知道。蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。致密：細(xì)致精密。腐蝕：通過(guò)化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞，如鐵生銹，氫氧化鈉破壞肌肉和植物纖維。使人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素影響下逐漸變質(zhì)墮落。沙礫：沙和碎石塊。山麓：山腳。粗糙：（質(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。（工作等）草率；不細(xì)致。龜裂：裂開(kāi)許多縫子。?？菔癄€：直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間（多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變）。腐蝕：通過(guò)

8、化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞，如鐵生銹，氫氧化鈉二、階段測(cè)評(píng)1.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（A）A.古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺（yan）就包含了豐富的物候（hu）知識(shí)。B.到處呈現(xiàn)一片衰（shui）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載（zi）途的寒冬。C.這種撞擊也許深入到了地殼（qio）內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐（x）大浪。D.第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)遷徙（x）的雁群喧嚷（rn）著發(fā)出邀請(qǐng)?！窘馕觥緼項(xiàng)“候”讀作“hu”。二、階段測(cè)評(píng)1.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（A）2.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（C）A.萌發(fā) 骨骼 霧藹 腐蝕B.次弟 漂移 絨默 山麓C.翩然 褶

9、皺 狩獵 龜裂D.懸殊 追溯 彌漫 惟幕【解析】A項(xiàng)“霧藹”應(yīng)為“霧靄”；B項(xiàng)“次弟”應(yīng)為“次第”；D項(xiàng)“惟幕”應(yīng)為“帷幕”。2.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（C）3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A.劉先生說(shuō)：“如今手機(jī)普及了，曾經(jīng)盛極一時(shí)的公用電話亭已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡，成為我們這一代人的記憶?！盉.水蒸氣遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，這個(gè)周而復(fù)始的過(guò)程，稱為水循環(huán)。C.灰太狼總以為自己設(shè)置的陷阱是天衣無(wú)縫的，但在機(jī)智的喜羊羊眼中，卻是破綻百出、不堪一擊。D.在改革發(fā)展的新時(shí)代，我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，敢于迎接任何前所未有的挑戰(zhàn)?！窘馕觥緿項(xiàng)“目空一切”意為一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起，含貶義，用于此處不合語(yǔ)境。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）4.綜合性學(xué)習(xí)。 城市里的地鐵不僅是交通工具，而且是文化的載體。開(kāi)始進(jìn)入地鐵時(shí)代的重慶市，該怎么打造自己的地鐵文化呢？為了解重慶地鐵文化建設(shè)，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行以“地鐵文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）某小組發(fā)現(xiàn)重慶地鐵站設(shè)有24小時(shí)自助圖書(shū)館，打算就此展開(kāi)調(diào)查。請(qǐng)你幫助他們確定一個(gè)針對(duì)乘客調(diào)查的問(wèn)題。 （2）假如你是志愿者，在做服務(wù)工作時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)小朋友在地鐵站內(nèi)候車(chē)處的