排球正面雙手墊球

1、排球正面雙手墊球第1頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三一指導(dǎo)思想 二教材分析 三學(xué)情分析四教學(xué)目標(biāo) 五教學(xué)重難點 導(dǎo)入部分六教法與學(xué)法 正面雙手墊球七教學(xué)過程 自主學(xué)與練 接力游戲 （往返跑） 恢復(fù)身心八場地器材，預(yù)計課的效果1.認(rèn)知目標(biāo)2.技能目標(biāo)3.請感目標(biāo)1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求 3、翻山越嶺4、熱身操（球操）1.自主墊球練習(xí)2.圖片講解示范練習(xí)3.兩人協(xié)助練習(xí) 4.一對一的墊球練習(xí) 5.集體糾錯，表演，評價6.同質(zhì)分組1.放松操2.學(xué)生自評3.回收器材，師生再見 排球正面雙手墊球說課稿第2頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期

2、三一指導(dǎo)思想 本課以貫徹健康為第一的指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)。第3頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三二教材分析排球運動是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集

3、體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的體育與健康中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ) 第4頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三三學(xué)情分析本課教學(xué)對象為本校的高一電子政務(wù)班的學(xué)生，共有28個女生。本班排球的基礎(chǔ)普遍較差，甚至有些學(xué)生在學(xué)習(xí)之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內(nèi)容是想多數(shù)學(xué)生能夠基本的掌握其技術(shù)動作。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好，

4、在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學(xué)生基本的技術(shù)動作已經(jīng)有所掌握，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生更直觀，有一個感性的認(rèn)識。個別的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有一定的基礎(chǔ)，我就在第一次課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使得他們已經(jīng)較好的掌握了技術(shù)動作，在課上他們能起到小老師的作用。第5頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三四教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識目標(biāo)：通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點技

5、術(shù)的基本動作。3、情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神第6頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三五教學(xué)重、難點 重點：正確的擊球點。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作第7頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三六教法與學(xué)法教法：1、在教學(xué)的導(dǎo)入里，先采用了民族的舞蹈，激發(fā)興趣 2、運用圖片進(jìn)行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生想象的空間及正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。 3、講解示范法，通過講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動作 4、分解法，讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌

6、握技術(shù)。 5、游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。6、團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)法：通過小組的練習(xí)，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高，另一方面提高課堂教學(xué)的運動密度。第8頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三學(xué)法： 1、觀察法、模仿練習(xí)法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 2、團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)法：幫助學(xué)生信誠強(qiáng)烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術(shù)來提高自己的基本動作技術(shù)，從而達(dá)到共同進(jìn)步。 3、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。 4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第9頁，共15頁，2022年，5月20

7、日，14點56分，星期三七教學(xué)過程 一、導(dǎo)入部分：1、課堂常規(guī) 2、本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求 3、竹竿舞這樣做的目的是為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果 4、熱身操（球操）從中貫穿一些排球的基本步法和手法編成球操，這樣做的目的是為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣，活動各種關(guān)節(jié)，為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。第10頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三二、自主學(xué)與練 （一）、排球正面雙手墊球 1、讓學(xué)生自由的發(fā)揮墊球，自墊或是對墊這樣做的目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認(rèn)識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法 2、通過圖片的觀看和講解示范墊球

8、的技術(shù)動作這樣做的目的是為了使學(xué)生認(rèn)識排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個感性的認(rèn)識，建立良好的動作概念。 3、兩人協(xié)助練習(xí)。方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習(xí)。練習(xí)的時候注意擊球的部位，注意強(qiáng)化提肩，抬臂、壓手腕動作。這樣做的目的是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。第11頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三 4、一對一的墊球練習(xí)：A、一拋一墊，兩人相距3-4米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作B、對墊，兩人相距3-4米，將對方墊

9、好的球墊給對方，依次進(jìn)行練習(xí)要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球。再練習(xí)移動的對墊。5、教師集體糾正錯誤動作，鼓勵學(xué)生出來表演，學(xué)生來進(jìn)行評價這樣做的目的是給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)技術(shù)的差異性，進(jìn)行分層教學(xué)A、對墊練習(xí)（技術(shù)掌握較好的學(xué)生）B、一拋一墊練習(xí)（技術(shù)掌握較差的學(xué)生）將技術(shù)動作掌握好的同學(xué)進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)這樣做的目的主要是為了讓掌握技術(shù)好的學(xué)生進(jìn)行對墊，在此基礎(chǔ)上增加難度，如移動中的對墊，讓技術(shù)差的學(xué)生在未掌握好的基礎(chǔ)

10、上更加的糾正錯誤動作，掌握正確動作，一對一的進(jìn)行糾正學(xué)習(xí)第12頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三（二）、接力游戲 （往返跑）方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，成縱隊站于端線處，前面分別畫1、2、3、三條標(biāo)志線，由排頭開始進(jìn)行游戲，排頭每人手抱1個排球，開始后，積極向前跑至標(biāo)志線1往回跑，再從端線開始跑至2往回跑，依次進(jìn)行。排頭跑好后將球交于第二位學(xué)生依次進(jìn)行接力。最先完成的組為勝。做完一組后，增加難度，兩個排球或是三個排球進(jìn)行練習(xí)目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，使得學(xué)生上下肢都得到了鍛煉，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力。第13頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三三、恢復(fù)身心 1、教師帶領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。在音樂伴奏下，師生同做。目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。 2、對本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價 目的是促