希沃電子白板學(xué)習(xí)心得體會doc資料

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除希沃電子白板學(xué)習(xí)心得體會電子白板就如一個龐大的電腦觸摸屏,在繼承了傳統(tǒng)黑板的全部功能上,綜合了多種時下流行的多媒體制作程序的才能,集多種軟件優(yōu)點于一身, 極大地方便了我們課堂教學(xué)； 電子交互白板作為新興的電子教學(xué)工具和教學(xué)方法,電子交互白板技術(shù)為課堂互動、 師生互動、 生生互動供應(yīng)了技術(shù)可能和便利,為建立以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)；白板中的可定義資源庫就可以與網(wǎng)絡(luò)相連,即時發(fā)問即時查找, 以同學(xué)為主題,老師為向?qū)?合作解決這些意料外的疑問,讓同學(xué)真正有所得；電子白板教 學(xué)已在中學(xué)校逐步推廣, 但我本人只對 PPT比較熟識；學(xué)校里特意請他校的老師

2、特地為我們?nèi)w老師進行了培訓(xùn),板有了更多地明白；參與了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后, 使我對電子白白板程序處理圖片的自由度相當(dāng)高； 這樣可以奇妙地運用圖片的變化來達到 特別的教學(xué)成效,如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平常比較難以表達的,在白板中 都能清楚表達；這樣,使數(shù)學(xué)課堂活躍了起來,充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,培 養(yǎng)了他們的制造力和發(fā)散思維,仍有助于老師對同學(xué)心理的把握；1、電子白板教學(xué)的便利性電子白板,是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)；它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電 腦整合在一起,使用特別便利；一支筆就可以將電腦里的全部資源出現(xiàn)在白板上,同時用這支筆老師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫,仍可以對書寫wo

3、rd 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作,用這支筆可以任意挑選顏色、調(diào)劑粗細, 可以輕松畫出各種美麗的圖形, 使老師的教學(xué)更加便利、 生動、好玩,又能提高同學(xué)的留意力,增強同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,課堂氣氛活躍；2、電子白板便于記錄儲存教學(xué)過程；交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)過程的全部細節(jié)；而 白板軟件供應(yīng)了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特別文件格式的小程序,這一功能可以使同學(xué)隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)；筆記的謄寫過程也發(fā)生了變化,由于在白板上發(fā)生的全部課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下 來,如 PPT,HTML格式,這

4、時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或溝通 反饋中；交互白板的儲存功能除了供課堂教學(xué)使用之外,另一個很重要的價值就是供老師自己或老師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討；這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式,而且對提高老師自身素養(yǎng)有很大幫忙；3、儲存課堂原先的優(yōu)勢設(shè)計電子白板只是一個技術(shù),不能以技術(shù)代替思想,技術(shù)是死的,課堂是活的,因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)當(dāng)要表達出來,在講解的過程中, 不能以老師講解演示為主, 缺少同學(xué)活動, 課堂主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)； 這要求上課的素材要結(jié) 合實際、結(jié)合社會熱點、結(jié)合同學(xué)、讓更多同學(xué)的因素在課上得到表達；也就是 我們的課肯定要有時代性、生活性、趣

5、味性,與同學(xué)聯(lián)系特別親密；備課中不要word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除舍本逐末, 本末倒置； 也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應(yīng)當(dāng)在電子白板課上留 著；交互式智能白板以其強大的功能適合與各門學(xué)科教學(xué),與 PPT等我們平經(jīng)常 用的課件相比,它更具有隨機性、生成性、交互性等特點,它解決了一般課件存 在的相應(yīng)問題；所以,在白板課件的制作中,要到處表達白板課件的優(yōu)勢,以求 充分發(fā)揮其幫助教學(xué)的作用；1發(fā)揮工具欄作用：如“ 突出顯示工具” 和“ 鋼筆工具” ,用于圈劃課文 中的重點詞句, 這樣可以表達隨機性, 不用提前預(yù)設(shè), 老師可以依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí) 情形進行調(diào)整,突出同學(xué)的主體性；2善

6、于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中,難免會顯現(xiàn)筆誤,較為常見的 做法是老師們較多用擦除, 這樣我們先點擊橡皮擦, 再點區(qū)域擦除或點擦除, 擦 掉誤筆后, 再點擊我們前面用過的筆 （硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆）連續(xù)書寫,這樣就需要好幾道程序；而用撤銷鍵,會更快些；3便利導(dǎo)入 PPT文件：平常的教學(xué)中,老師們都積存了很多 PPT文件,白 板課件表達了與 PPT文件的一些兼容性, 這樣可以充分利用積存的資源, 便利而 有有效地開展教學(xué)；但是電子白板在使用中也顯現(xiàn)了一些美中不足之處：1. 交互白板供應(yīng)了新的操作方式,要求老師把握它特定的操作方法,才能在課 堂中應(yīng)用自如；2. 手寫英文、 數(shù)字等都不是很便利, 它對中文書寫的辨識度不高,有時需要鍵 盤輸入,同時筆鋒線條的變化難于表達出中文特定的美感；3. 鼠標代替手寫筆的操作敏捷度較低, 在硬件沒有到位時全員使用成效不抱負,同時分數(shù)等使用只能用手寫筆, 這在正式前培訓(xùn)以及老師自己電腦的實際操作應(yīng) 用帶來不便,感受到其對于硬件支撐所提出的要求；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù),把傳統(tǒng)教學(xué)與運算機、 網(wǎng)絡(luò)、軟件等教學(xué)結(jié)合起來； 既符合教學(xué)的實際需要, 又滿意了時代進展的需求, 從而實現(xiàn) 了真正意義上的電子教學(xué),真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命！這次學(xué)習(xí),只是一個開頭, 今后教學(xué)中將不斷嘗試