三年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 三年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)精選17篇 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來，我們?nèi)?。平常留意以身作那么，起到典范和引領(lǐng)作用，也能樹立效勞意識(shí)，關(guān)心組員的生活和工作需求，覺察問題，準(zhǔn)時(shí)反響，準(zhǔn)時(shí)解決，盡力營(yíng)造正向的、有利于推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作的言論。 2.開展好陽(yáng)光體育活動(dòng)催促組內(nèi)教師開展好中午的陽(yáng)光體育活動(dòng)及每周兩次的體育活動(dòng)熬煉，讓同學(xué)充分放松身心，把握更多的運(yùn)動(dòng)技能，并做好了相應(yīng)的記錄。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)教師做好平安訓(xùn)練工作和活動(dòng)護(hù)導(dǎo)工作，保證了活動(dòng)的有序開展。

2、反思與重建： 一個(gè)組室的成長(zhǎng)需要齊心協(xié)力的教師，需要任勞任怨的付出，很慶幸，我們組的絕大多數(shù)教師都能和學(xué)校的進(jìn)展步調(diào)保持全都。在此，真的特別感謝一路走來，相攜相伴，支持我工作的組員們!正因?yàn)橛辛怂麄兊闹С郑攀刮以谶@個(gè)崗位上雖然勞累，卻仍心甘情愿。但是，還存在著一些問題，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深化理解組員的思想，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注他們的思想波動(dòng)及工作困惑，避開不和諧聲音的消失。這學(xué)期在這方面，自覺工作做得不夠到位，因此以后要在這方面傾注許多的精力，協(xié)調(diào)好互相之間的關(guān)系，以大局為重，營(yíng)造寬松開心的工作氣氛。其次，要平衡好班級(jí)的進(jìn)展。一枝獨(dú)秀不是春，百花爭(zhēng)艷春滿園。這一學(xué)期，不管是學(xué)習(xí)成果還是行

3、規(guī)程度，班級(jí)之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現(xiàn)出肯定的差距。信任只要努力，還會(huì)有更大的提升空間，因此在以后的工作中，要更多地貫徹團(tuán)隊(duì)共進(jìn)策略，將團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)展作為追求的目的! 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8 一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的工作很快就過去，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，我付出了很多也收獲了很多，同時(shí)也獲得了一些成果，但總的來說還需要對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、作文輔導(dǎo)等方面下功夫。一學(xué)期和孩子們一起的學(xué)習(xí)，生活很歡樂，很難忘。上課時(shí)我把他們當(dāng)成伴侶，課堂是我們溝通、互補(bǔ)的平臺(tái);課下，我們和他們一起玩耍，共享生活的樂趣。我覺察，學(xué)校教師真的應(yīng)當(dāng)把自己培育成藝術(shù)家，因?yàn)槲覀兪钦娴脑诤蜕鼫贤ǎ瓿傻氖呛挽`

4、魂溝通的大事。而我自己，也在努力朝這個(gè)方向進(jìn)展。下面就一學(xué)期的收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下： 一、在教學(xué)方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)? 課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語(yǔ)文課程，在反復(fù)研讀?課程標(biāo)準(zhǔn)?的過程中，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂理論上，有很大的收獲。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與同學(xué)是公平的，教師應(yīng)敬重每一個(gè)同學(xué)，多一些鼓舞，少一些批判。只有在公平、和諧的氣氛里，同學(xué)的思維才可能處于樂觀主動(dòng)的活潑狀態(tài)，才能把緊急的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成開心的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 二、采納富有生活氣息的教學(xué)手法 聯(lián)絡(luò)生活，

5、創(chuàng)設(shè)富有兒童興趣的語(yǔ)言和場(chǎng)景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量大量增加的背景下，我利用生活的場(chǎng)景，來開發(fā)孩子的潛在力量，起到好的學(xué)習(xí)效果。我在教學(xué)古詩(shī)時(shí)，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際提問，讓同學(xué)把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的仆人。 三、結(jié)合多元智能更好理解文本 智力作為一個(gè)整體，是熟悉活動(dòng)的綜合力量。通常人們的熟悉活動(dòng)并非一種而是幾種智力在互相作用。同學(xué)的學(xué)習(xí)也是各種智力互相影響、互相作用的過程。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，大多教師以語(yǔ)言傳遞為主，結(jié)合聽說讀寫，這樣做簡(jiǎn)單發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在短時(shí)間里使同學(xué)把握系統(tǒng)的文化科學(xué)根底學(xué)問，形成根本技能技巧，并進(jìn)展思想品德訓(xùn)練，促進(jìn)語(yǔ)

6、言、數(shù)學(xué)智能的進(jìn)展，但卻無(wú)視其它幾項(xiàng)智能，諸如同學(xué)共性素養(yǎng)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新力量的培育始終受到無(wú)視。 四、新課程以人為本，閱讀教學(xué)以讀為本 以人為本，這是新課程訓(xùn)練思想的表達(dá)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，假設(shè)我是同學(xué)我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況來選擇不同的教法。把珍貴的課堂時(shí)間還給同學(xué)，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的寬闊天地里，享受陽(yáng)光，汲取自己所需要的學(xué)問，在不知不覺中完成教學(xué)目的。 五、堅(jiān)持備課、上課、聽課、評(píng)課 準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵

7、各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟。 六、組織好課堂教學(xué) 關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，這主要是緊扣小專題。同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題

8、，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，多進(jìn)展談話，并和家長(zhǎng)溝通、溝通，對(duì)后進(jìn)生做到急躁講解、誠(chéng)意說服，我急躁講道理，課堂和作業(yè)方面不放松對(duì)他們的要求。 七、改良方向和今后準(zhǔn)備 總之，在今后的教學(xué)工作中，要力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，要做到為人師表，語(yǔ)言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。要一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建立與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣!另外在進(jìn)展課題討論工作中肯定要起好帶頭作用，努力討論課題，爭(zhēng)取在課題討論領(lǐng)域獲得肯定的成果;在學(xué)校制定

9、小專題討論工作中更應(yīng)當(dāng)起好示范作用，引領(lǐng)好教師樂觀參加小專題討論工作，讓教師受益、讓同學(xué)受益，讓家長(zhǎng)和學(xué)校受益;在參加國(guó)培學(xué)習(xí)中仍舊要樂觀參加學(xué)習(xí)，在和教師們的溝通中學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷和方法，指導(dǎo)自己教學(xué)的同時(shí)，不忘帶動(dòng)學(xué)校教師的學(xué)習(xí);在參加教研室及訓(xùn)練局組織的各項(xiàng)活動(dòng)中做到主動(dòng)參加，并力求有成效。 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9 一個(gè)學(xué)期的工作完畢了，我們就此告辭了三班級(jí)。對(duì)于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿盼望的。作為一名學(xué)校語(yǔ)文教師，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門

10、布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 愛好是的教師。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景;也可用表達(dá)故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的表達(dá)更能激發(fā)同

11、學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 二、注意夯實(shí)根底，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué) 1.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，進(jìn)步同學(xué)的寫字力量。 三班級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師無(wú)視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對(duì)同學(xué)進(jìn)展寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 2.重視朗讀力量的培育。 在教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)展課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思索。善 3.重視積累，進(jìn)步同學(xué)的寫作力量。 三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天

12、堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的進(jìn)步。 4.注意口語(yǔ)交際力量的訓(xùn)練。 口語(yǔ)交際是培育同學(xué)寫作力量的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的時(shí)機(jī)。在每一節(jié)上，要求同學(xué)說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓(xùn)練。 三、工作反思 由于自身的力量有限，教學(xué)的閱歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別

13、同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克制解決。 2、寫作方面程度差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比擬深沉，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作程度進(jìn)展不夠平衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克制。 3、班上同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待連續(xù)加強(qiáng)。 在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，探索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕教師將照舊踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的奉獻(xiàn)。 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10 本學(xué)期，我任教三班級(jí)的語(yǔ)文，能仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針

14、，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守?教師法?，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)展，訓(xùn)練改革的形勢(shì)以及同學(xué)的實(shí)際，努力進(jìn)步自己的教研、訓(xùn)練、教學(xué)的力量。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成果指標(biāo)。如今將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。 在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行教師的職業(yè) 道德。愛崗敬業(yè)，喜歡同學(xué)，聽從學(xué)校指導(dǎo)的工作支配，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好訓(xùn)練教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。 二、與同學(xué)和諧相處，做同學(xué)的知心伴侶。 要使自己的教學(xué)獲得好成果，就必需要想方設(shè)法使同學(xué)喜歡自己，親近自

15、己。所以教師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛是一種無(wú)私的愛，愛得淺薄，長(zhǎng)久，同學(xué)對(duì)教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在理論中找到了對(duì)癥下藥的良方，就是：管理好班級(jí)同學(xué)，要同學(xué)都喜歡自己，首先是深化實(shí)際，從每個(gè)同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學(xué)的名字，避開弄錯(cuò)同學(xué)的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學(xué)的溝通中理解每一位同學(xué)的實(shí)際狀況。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時(shí)知道了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的共性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂關(guān)心同學(xué)上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心，和諧相處， 漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為

16、親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。 三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目的，制訂好，增加學(xué)習(xí)信念。 同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，教師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的訓(xùn)練方式，實(shí)行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)幫助監(jiān)視。讓同學(xué)自己訂出每一單元測(cè)試的目的成果，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成果為根底標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目的成果時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目的成果要明確，要緊緊圍繞自己的目的成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目的成果都先由家長(zhǎng)過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目的成果都在班上賜予表?yè)P(yáng)、鼓舞，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目的成果的那么鼓舞他連續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為

17、止。在施行學(xué)習(xí)目的時(shí)，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成果關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否獲得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果是最重要的。因此我通過各種途徑，鼓舞同學(xué)為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目的標(biāo)成果而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成果最終能到達(dá)學(xué)校的成果指標(biāo)。 四、家訪工作。 我深深地體會(huì)到：同學(xué)獲得好的成果，除了他自身的努力，教師的教育外，也離不開家庭的訓(xùn)練。我特別注意家訪工作，除了利用 與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，互相溝通訓(xùn)練孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學(xué)家中與家長(zhǎng)座談。我覺得

18、家訪工作做得好，是訓(xùn)練同學(xué)的成功之路。 以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，獲得了肯定的成果，課堂教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，同學(xué)獲得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成果，也有失誤;有閱歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 如教會(huì)同學(xué)預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中覺察問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并

19、根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)展獨(dú)立思索、同桌爭(zhēng)論、前后桌爭(zhēng)論、小組爭(zhēng)論或全班爭(zhēng)辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主公平和諧的學(xué)習(xí)氣氛，排解同學(xué)作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和主動(dòng)的參加者，成為同學(xué)的仆人，既表達(dá)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又進(jìn)步了課堂效率。 二、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進(jìn)展教學(xué)。并讓同學(xué)動(dòng)手理論。 三、教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體同學(xué)，留意覺察同學(xué)的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)和鼓舞，讓每個(gè)同學(xué)在輕松、開心的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。 第四、在教學(xué)過程中，能浸透德育。充分利用教

20、材的思想內(nèi)容培育同學(xué)喜歡祖國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的訓(xùn)練，力爭(zhēng)做有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 當(dāng)然，教學(xué)中還存在許多缺乏，如我班同學(xué)接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，信任我肯定能使這兩方面的程度有大的進(jìn)步。 我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn)，樂觀為創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)組出謀劃策，為學(xué)校奉獻(xiàn)著自己的一份力氣。借著學(xué)年總結(jié)的時(shí)機(jī)，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好根底。 1、梳理與確立班級(jí)管理目的：上學(xué)期，為落實(shí)心系奧運(yùn)，做文明同學(xué)的主題訓(xùn)練，在觀看、分析同學(xué)狀況后，確立了踏實(shí)學(xué)習(xí)、用心做事、友善交往的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以標(biāo)準(zhǔn)書

21、寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目的，努力培育同學(xué)的日常標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期結(jié)合愛的主題訓(xùn)練，推出了愛是力量需要熬煉，愛是氣氛需要培育班級(jí)的主題訓(xùn)練活動(dòng)。 2、樂觀參與活動(dòng)，培育孩子的責(zé)任感。 教學(xué)工作：教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己細(xì)心備課，努力做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己細(xì)心設(shè)計(jì)課堂提問，從精簡(jiǎn)問題入手，努力落實(shí)同學(xué)主體地位，提出了語(yǔ)文課上答案不，溝通更重要。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化同學(xué)的力量。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的根底上，努力培育本班的尖子生，進(jìn)步思維與表達(dá)力量的訓(xùn)練。 加強(qiáng)討論：本學(xué)期，在充分發(fā)揮組員的作用根底上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，

22、做課反思等作了主題溝通。并就古詩(shī)教學(xué)、期末復(fù)習(xí)、同學(xué)朗讀指導(dǎo)等課例屢次做組內(nèi)討論課。自己在討論教材的根底上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì)，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步閱讀時(shí)效性。 總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。教師傳授學(xué)問、技能，只有充分發(fā)揮同學(xué)樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成同學(xué)自己的財(cái)寶。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，要擅長(zhǎng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓同學(xué)有進(jìn)展深化細(xì)致思索的時(shí)機(jī)、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。教學(xué)中要盡的努力，最充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我愛學(xué)?？茖W(xué)施教同時(shí)要請(qǐng)教師不斷地完善自身、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度、擴(kuò)大

23、學(xué)問面，因?yàn)橥瑢W(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量，另外公共學(xué)問方面計(jì)算機(jī)、一般話都獲得了不小的成果。我想，作為教師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，同學(xué)對(duì)你的感覺也好。 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇12 本學(xué)期我所任學(xué)科是三班級(jí)的語(yǔ)文，并兼班主任工作?；貞涀约旱氖杲掏瑢W(xué)涯，做班主任的經(jīng)受是少之又少，而今年由于學(xué)校的合并，我又重新走上了班主任的崗位，上任之初我真是手忙腳亂，課堂教學(xué)、班級(jí)管理等等問題都消失在了我的面前，好在南園學(xué)校的大環(huán)境幫了我，整個(gè)組的教研氣氛很濃，老教師也很

24、照看我這個(gè)并不是很新的新手，在組長(zhǎng)吳媛教師和其它老教師的關(guān)心下，我開頭了這學(xué)期摸著石頭過河的訓(xùn)練教同學(xué)活。再看看我們班的同學(xué)，整個(gè)班的同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻，尖子生不多，但是后進(jìn)生卻較多，來自農(nóng)村的同學(xué)有12個(gè)，家長(zhǎng)訓(xùn)練觀念淡薄。但大局部同學(xué)樂觀向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練工作 (一)做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈。 做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)承受，能實(shí)在關(guān)心同學(xué)澄

25、清思想上的模糊熟悉，進(jìn)步同學(xué)的思想境界。班主任把準(zhǔn)時(shí)覺察的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的訓(xùn)練。 (二)加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 三班級(jí)的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對(duì)同學(xué)的思想工作顯得尤其簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面施行：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)

26、取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理，培育他們多方面的力量，在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。這個(gè)學(xué)期全部的班干部都進(jìn)展了民主選舉，我選了一節(jié)班會(huì)課，由同學(xué)自愿在班內(nèi)進(jìn)展，其他同學(xué)根據(jù)其平日表現(xiàn)進(jìn)展公正選舉。當(dāng)日競(jìng)選場(chǎng)面特別感動(dòng)人心，大局部孩子都進(jìn)展了競(jìng)選。孩子們不只是得到了一次熬煉，更懂得了競(jìng)爭(zhēng)，懂得了自信，懂得了要勇于表現(xiàn)自己，懂得了責(zé)任，懂得了平日該怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的自己?只有平日嚴(yán)格要求自己，努力了，能成為別人典范了，你才有時(shí)機(jī)競(jìng)選成功。當(dāng)晚的日記上，孩子們都寫到這是一次最有意義的班會(huì)，他們永久不會(huì)遺忘。 (三)樂觀抓好后進(jìn)生的

27、轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，同時(shí)，盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品味到成功的歡快和喜悅。我班臧利達(dá)平常反響比擬遲鈍，所以上課聽不懂，課后作業(yè)雜亂無(wú)序，成果較差。他常以為教師

28、和同學(xué)看不起他，遇到不懂的地方也不敢問，生怕引起別人的稱贊。覺察這種狀況后，我一方面告知四周的同學(xué)要多給他關(guān)心和關(guān)心，一方面常常找他談心，溝通思想，增進(jìn)情意。還給他換了座位，漸漸地，他成為班集體中的重要一員，恢復(fù)了自信，走出了逆境，學(xué)習(xí)成果也有所進(jìn)步。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。 (四)抓好平安工作。 平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家長(zhǎng)會(huì)等形式做好周密細(xì)致的思想工作，一學(xué)期沒有發(fā)生任何平安事故。 (五)樂觀主動(dòng)地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)

29、調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、承受他們的意見。在這方面，我平常留意多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，上課用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。 二、教學(xué)工作 (一)培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)步的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)也不行能安下心來學(xué)習(xí)。由于三班級(jí)是學(xué)問積累和力量培育的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班同學(xué)好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際狀況和

30、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，實(shí)行多鼓舞，常鼓勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的缺乏，關(guān)心同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 針對(duì)本班同學(xué)書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)比出書寫最仔細(xì)的幾位同學(xué)，不僅給他們嘉獎(jiǎng)，而且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)展展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對(duì)幾位書寫特殊差的同學(xué)嚴(yán)格要求。這樣，大局部同學(xué)的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀，由于班干部年齡小，閱歷缺乏，不能幫助教師上好自習(xí)。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，關(guān)心小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，由小干部負(fù)責(zé)早讀紀(jì)律，早讀的領(lǐng)讀員也是由頭一天語(yǔ)文課上表現(xiàn)好的同學(xué)來?yè)?dān)

31、當(dāng)，這樣不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)上語(yǔ)文課的樂觀性，也增加了同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣，不僅局部同學(xué)的組織力量得到進(jìn)步，而且在班干部的帶著下，其他同學(xué)也能自覺、主動(dòng)的進(jìn)展學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 (二)重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班同學(xué)能共同協(xié)調(diào)進(jìn)展 上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成果始終很差，平均分也不是很樂觀。沒有高分，但低分還不少。特殊是夏旌魁、楊悅、臧利達(dá)、蘇瑞、韓佳園等幾位同學(xué)，成果更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位同學(xué)能在原有的根底上都有所進(jìn)展，我本學(xué)期著重抓兩頭，帶中間。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)問的同時(shí)，鼓舞這局部同學(xué)多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問積累。對(duì)待后進(jìn)生，留意鼓

32、勵(lì)他們樹立信念，多進(jìn)展課外輔導(dǎo)，從根底學(xué)問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，以此激起他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。 (三)讓課堂教學(xué)活起來，進(jìn)步課堂教學(xué)效果 為了上好每一節(jié)課，為了讓同學(xué)把握好語(yǔ)文學(xué)問，我提早翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，多向本組的老教師請(qǐng)教，做好每一節(jié)課課前預(yù)備。并結(jié)合本班的實(shí)際狀況，運(yùn)用輕松開心的語(yǔ)言，活潑好玩的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂布滿活力，以次進(jìn)步課堂教學(xué)效果。同時(shí)，留意引導(dǎo)同學(xué)的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主的去獵取學(xué)問，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，進(jìn)步他們的思索問題和解決問題的力量

33、，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給了寬闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力，如今大局部同學(xué)喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好也比擬濃。 (四)注意課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展 同學(xué)的全面進(jìn)展，不能只靠把握有限的書本學(xué)問就行了，還要在把握根底學(xué)問的同時(shí)，對(duì)課本學(xué)問進(jìn)展延長(zhǎng)，把課內(nèi)課外學(xué)問有機(jī)的結(jié)合。從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察同學(xué)根底學(xué)問、根底力量的狀況，課外學(xué)問也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)高校生的視野，豐富同學(xué)的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)問。如教學(xué)?孔子拜師?一課時(shí)，除了讓同學(xué)理解孔子的博學(xué)和才能，還給同學(xué)簡(jiǎn)潔介紹了孔子的一些名句。在學(xué)習(xí)?盤古開天地?

34、后，還給同學(xué)補(bǔ)充介紹了一些傳奇故事。 同時(shí)，我還非常重視豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。如：鼓舞同學(xué)搜集自己知道的傳奇故事、描寫風(fēng)箏的古詩(shī)、中華傳統(tǒng)文化資料、制作課余生活記錄表等，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使同學(xué)把握了更多的課外學(xué)問，還培育了同學(xué)動(dòng)手、搜集整理信息等力量，刺激了同學(xué)的全面進(jìn)展。此外，留意各學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。 三、其他工作 (一)思想方面 在一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)問以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺踐行三個(gè)代表精神，喜歡訓(xùn)練事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為

35、一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)程度、訓(xùn)練教學(xué)力量等方面的不斷進(jìn)步來塑造自己的行為。使自己在訓(xùn)練行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根底。 (二)考勤方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 (三)存在缺乏 1、在平常的工作中，任務(wù)一多，有時(shí)就產(chǎn)生了消極應(yīng)付心情，任務(wù)緊了就缺乏了急躁，和堅(jiān)持性，有時(shí)又會(huì)把心情帶

36、到孩子身上。 2、平常工作中想的多，行動(dòng)慢，做事效率不高。 (四)下學(xué)年工作準(zhǔn)備 1、在今后的工作中，還要克制消極應(yīng)付心情，合理支配時(shí)間，打有預(yù)備之仗。 2、今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在理論中，對(duì)自己的工作不斷總結(jié)、不斷反思;不斷進(jìn)步自己。 3、努力加強(qiáng)自己的根本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。 總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和力量去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班53名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)力量上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更得意了今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意汲取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的

37、教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗! 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇13 在這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三班級(jí)語(yǔ)文課和英語(yǔ)課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、德 品德：喜歡祖國(guó)，喜歡人民的訓(xùn)練事業(yè)。生活中，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度;工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，樂觀參與教師崗位培訓(xùn)，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)力量。 師德：仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，在工作中，本人可以嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心愛惜同學(xué)，不體罰、變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。另外，本人可以嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處要求自

38、己，留意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。 二、能 本學(xué)期，本人參與教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)心得體會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果，可以緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作，可以仔細(xì)備寫每一篇教案，可以樂觀參與學(xué)校推行活動(dòng)，可以自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);理解同學(xué)的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件。 在課堂上，本人可以運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力建立高效課

39、堂; 在課后，本人能仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)修改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;我班始終推行分層次布置作業(yè)，樂觀落實(shí)分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育; 本人深知聽課、評(píng)課是進(jìn)步教學(xué)程度的有效途徑。因此，本人能仔細(xì)參與組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級(jí)各類的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù); 三、勤 人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己，出滿勤，干滿點(diǎn)，有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。 四、績(jī) 本學(xué)期，我校的閱讀文化特色漸漸凸顯，我班的閱讀文化建立也初見成效。 本學(xué)期，我們班能給同學(xué)保證充分閱讀時(shí)間。除了利用

40、好學(xué)校特地開設(shè)的閱讀課時(shí)間，到圖書室進(jìn)展讀書。更是在班上堅(jiān)持中午的課前閱讀時(shí)間和同學(xué)與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀溝通。在教室開拓了一方小天地，建立班級(jí)圖書角，讓圖書漂流起來進(jìn)展七色閱讀考級(jí)，同學(xué)熱忱高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)共享閱讀的平臺(tái)，為每班裝備圖書是細(xì)心選出來的。同學(xué)非常熱衷于借閱，可是終究借閱的書籍有限，有時(shí)喜歡看的書籍 往往非常熱門很難借到。這時(shí)，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓舞同學(xué)把家里的好書拿出來，實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、班會(huì)等多種途徑，向家長(zhǎng)、同學(xué)推舉三班級(jí)同學(xué)閱讀優(yōu)秀書目。 一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀

41、習(xí)慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯削減，空閑時(shí)間捧著自己感愛好的課外書仔細(xì)閱讀的同學(xué)多了。 五、努力方向和改良措施 1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，消耗了大量的時(shí)間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時(shí)間和精力，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長(zhǎng)足的進(jìn)展，今后要留意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧，投入更多的時(shí)間，合理支配安排。 2、同學(xué)的綜合力量薄弱，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。 雖然同學(xué)平常學(xué)的學(xué)問較標(biāo)準(zhǔn)，但是缺乏對(duì)學(xué)問整合的處理，故失分較多。由于平常在教學(xué)中注意教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)問的歸類和整理及對(duì)新舊學(xué)問前后浸透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致同學(xué)對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析力量，失分較多。同學(xué)對(duì)這類新題感到費(fèi)事，歸根終究是，平常教師教學(xué)過程

42、中放手太少，今后要讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主審題，非常必要。 3、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，利用讀書角、圖書柜，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，進(jìn)步同學(xué)解決問題的力量。 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇14 緊急的一學(xué)期完畢了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年一班語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。三年一班共有同學(xué)六十三人，從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看還算平衡，終究學(xué)校生活潑好動(dòng)，同時(shí)也存在很多缺乏，通過本學(xué)期教學(xué)理論我的感受許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、政治思想方面 本人樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽

43、從指導(dǎo)的安排，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特殊是作為一名班主任我時(shí)刻留意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中到處起到了模范帶頭作用。 二、教學(xué)工作方面 我特別喜歡教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把學(xué)問無(wú)私的傳授給同學(xué)我的內(nèi)心就有一種說不出的滿意感。我常常閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向老教師和閱歷豐富的同行們請(qǐng)教，不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)課，常常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)討論。 對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)展揣摩仿照，怎樣將同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的學(xué)問

44、，培育他們的多方面的力量，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就肯定能把工作干的更好。 三、樹立良好的教師形象 在工作中我可以嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在同學(xué)中，時(shí)刻留意自己的言談舉止為同學(xué)做出表帥。 人們經(jīng)常把教師比方成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì)盡善盡美呢 我覺得要從以下三方面去做： (一)對(duì)同學(xué)要有愛心要想讓一個(gè)班級(jí)有分散力，首先要對(duì)自己的同學(xué)付出你最大愛心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像伴侶伸出一雙暖和的手來關(guān)心他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的同學(xué)才會(huì)喜歡你，才能情愿和你交伴侶。 (二)要充分的

45、信任同學(xué)即使你的同學(xué)真的是在騙你，請(qǐng)你也要好心的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得哄騙了你是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向你成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。 (三)與同學(xué)站在同一起跑線上，我盼望我能帶給我的同學(xué)不僅僅是學(xué)問上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的同學(xué)，讓他們從小就明白做人的道理。把自己融入同學(xué)當(dāng)中，讓同學(xué)真正覺得教師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。 (四)真正做到因材施教我這里所說的因材施教同教學(xué)上的因材施教是兩種含義。不同點(diǎn)是，我要真正理解自己的每一個(gè)同學(xué)，理解他們的家庭，理解他們的性格，理解他的

46、思想等。這樣才會(huì)真正做到因材施教. 經(jīng)受了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞不經(jīng)受風(fēng)雨怎么能見彩虹.在我今后的工作中，我將在各位指導(dǎo)、同事的關(guān)心下連續(xù)前行，爭(zhēng)取結(jié)出更多的碩果! 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇15 緊急的一學(xué)期完畢了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年(1)班語(yǔ)文、教學(xué)工作和班主任工作。三年(1)班共有同學(xué)67人，其中女生35人，男生32人。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于大局部同學(xué)還不錯(cuò)，差等同學(xué)只占據(jù)15%左右;特差的占8%。通過這一學(xué)期的努力，從同學(xué)以及家長(zhǎng)反響的信息來看，收到了肯定的效果。同時(shí)也存在很多缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、在思想政治工作方面，堅(jiān)決

47、維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。關(guān)愛同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，我特殊留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為公平的訓(xùn)練對(duì)象，在教學(xué)過程中敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。對(duì)同學(xué)做到關(guān)心愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，愛得有方，嚴(yán)得有度。特殊是對(duì)后進(jìn)生，我竭力覺察和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，關(guān)心同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中做到了有四心，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對(duì)同學(xué)的一片喜歡和對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的一片熱誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好了

48、本職工作。同時(shí)還加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓(xùn)練方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓(xùn)練。 二、在個(gè)人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。 教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，為了可以更好地完本錢職工作，無(wú)愧于同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的榮耀稱號(hào)，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力進(jìn)步教學(xué)程度，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，做到了與時(shí)俱進(jìn)。 為了使每堂課短短的40分鐘可以發(fā)揮其的效用，這學(xué)期我注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前

49、仔細(xì)備課，做到課前再備課，備教材、備同學(xué)，課前的預(yù)備工作做到了準(zhǔn)時(shí)、充分。課堂上樂觀為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氣氛，從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。課后準(zhǔn)時(shí)反響，登記教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改良方法。 三、班主任工作方面 (一)仔細(xì)做好了勞動(dòng)、衛(wèi)生和平安訓(xùn)練。 1、要求同學(xué)樂觀參與家庭和學(xué)校中的自我效勞性勞動(dòng)，讓同學(xué)真正做到自己能做到的事自己做。2、訓(xùn)練同學(xué)做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)做好值日生工作，保持班級(jí)的干凈。3、加強(qiáng)平安訓(xùn)練增加平安意識(shí)，進(jìn)步自我防范力量，利用早會(huì)，班會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)?中學(xué)校平安須

50、知?和?中學(xué)校自我防范平安常識(shí)?。訓(xùn)練同學(xué)不玩火，不放鞭炮，不能聽?wèi){到江河游泳，不做危急動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過公路留意交通平安 由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期根本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流淌紅旗，沒有發(fā)生一次擔(dān)憂全的事故。 (二)事無(wú)巨細(xì)，急躁地培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底?？晌乙裁靼祝瑹o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到馬上做到，終究是三班級(jí)同學(xué)，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，急躁的訓(xùn)練他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。本學(xué)期我在理解

51、每位同學(xué)的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練。通過全班同學(xué)的爭(zhēng)論，我急躁細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。(包括我還訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，比方自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動(dòng)它等;珍愛生命，不能聽?wèi){*等)對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)，我多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實(shí)行說服訓(xùn)練的方式，常常性的對(duì)全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平常一點(diǎn)一滴的細(xì)心管理，我班同學(xué)的各方面習(xí)慣越來越好，同學(xué)

52、的表現(xiàn)也越來越精彩。這為同學(xué)今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 (三)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的全面狀況，共同討論訓(xùn)練內(nèi)容和方法，親密家校協(xié)作，同步訓(xùn)練同學(xué)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。 本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好場(chǎng)面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改良的問題。比方班干部的管理力量還有待進(jìn)步，還有一小局部同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果還有待進(jìn)一步加強(qiáng)進(jìn)步。 本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和

53、力量去完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，獲得了肯定的成果，但缺點(diǎn)和缺乏在所難免，今后我將連續(xù)加倍地努力工作。 三班級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié) 篇16 學(xué)三班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案 經(jīng)過二班級(jí)的“讀和“說為重點(diǎn)的訓(xùn)練，同學(xué)已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語(yǔ)表達(dá)力量已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步，他們敢于在公共場(chǎng)合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。 在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強(qiáng)語(yǔ)文理論活動(dòng)，有效地培育聽說讀寫力量，使同學(xué)喜歡學(xué)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)語(yǔ)文，為他們終身學(xué)習(xí)打下根底，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為準(zhǔn)那么設(shè)

54、計(jì)教學(xué)。 本冊(cè)教材實(shí)行自然進(jìn)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)消失詩(shī)歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給同學(xué)以美的享受，逐步讓他們感受美，制造美。同學(xué)的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作根底。本冊(cè)共有課文48篇。在語(yǔ)文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，從整體上進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)方案：

55、 一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采納不用的教學(xué)方式 (一) 一般課文的教學(xué) 在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面： 1.連續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍舊是三班級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)，使同學(xué)能比擬嫻熟地查字典，自同學(xué)字，具有初步的識(shí)字力量。識(shí)字教學(xué)要表達(dá)漢字的特點(diǎn)，要讓同學(xué)動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給同學(xué)供給溝通、展現(xiàn)課外識(shí)字的時(shí)機(jī)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注意培育同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識(shí)字和寫字的聯(lián)絡(luò)外，還要靠常常不斷地練習(xí)進(jìn)步寫字的技能。

56、2.連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)學(xué)校階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中班級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)展：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避開以詞解詞，鼓舞同學(xué)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解;二是鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。 3課后問題的教學(xué)。對(duì)于一些思索題、爭(zhēng)論題具有開放性，注意方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體把握和綜合運(yùn)用的力量。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，努力表達(dá)讓同學(xué)自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓

57、同學(xué)自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習(xí)中的問題啟發(fā)同學(xué)閱讀、思索和爭(zhēng)論。 4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達(dá)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)同學(xué)入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思索中培育閱讀力量。 (二)詩(shī)歌的教學(xué) 詩(shī)歌用美麗、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)豐富的畫面，可以引起同學(xué)的閱讀愛好，通過詩(shī)歌的教學(xué)，培育同學(xué)的審美力量、想象力和理解力量。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓同學(xué)在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。在教學(xué)中采納

58、合適同學(xué)年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓同學(xué)背的樂，說得樂，寫得樂。 只有仔細(xì)鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好根底。通過“讀思查，反復(fù)誦讀課文，仔細(xì)思索與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。 二、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué) 首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體動(dòng)身，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，支配好教學(xué)時(shí)間，安排好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細(xì)心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)“感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最終教學(xué)設(shè)計(jì)留意充分表達(dá)“同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，在教學(xué)中穿插使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 三、進(jìn)步課堂教學(xué)效益的根本，注意同學(xué)的學(xué) 在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù);注意引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目的讓同學(xué)明確，教材讓同學(xué)感知，過程讓同學(xué)參加，新知