中考作文指導：記敘文中的景物描寫課件

1、歡迎蒞臨指導描寫的概念：描寫是指用鮮明、形象、生動的語言文字，對人、事、景、物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。描寫的分類：描寫的種類人物描寫環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫（景物描寫）外貌描寫（神態(tài)描寫）語言描寫動作描寫 心理描寫記敘文中的景物描寫學習目標：1、明確景物描寫的作用。2、掌握景物描寫的方法。我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。 烘托了“我”當時哀傷的心情。 （羚羊木雕）但此時地上的楊柳已經發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。 （風箏）襯托“我”對故鄉(xiāng)溫和春日的懷念和向往，襯托孩子們快樂心情。她的眼

2、隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 （散步）暗示母親做出決定的原因，推動情節(jié)的發(fā)展。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 （夜鶯的歌聲小學第十冊）戰(zhàn)斗剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。交代故事的時代背景德國法西斯入侵蘇聯。景物描寫的作用：在記敘文中的作用： 襯托人物心情。 渲染氣氛。 推動故事情節(jié)的發(fā)展。 交代故事的時代背景。方法一：春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。 （理想的風箏小學第十冊）抓特點，運用修辭手法。方法二：融情入景,以情動人。微風早已停息了

3、，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。 （藥） 耳朵-聲音 鼻子-氣味 舌頭-味道 觸摸-感覺五官綜合運用會使文章更精彩 此時,西方的半邊天就像一個又大又圓調色盤，（形狀）不斷和其他的顏色一起重疊、混合。中間是緋紅色，往外是淡紅，再往外是粉紅，然后是橘黃，橘黃的旁邊是淺黃（顏色）天空像有無數朵形態(tài)各異的彩云在不停地變幻，（動態(tài)）遠遠望去，那一大片彩霞就像一大幅流動的風景巨作“鑲嵌”在西方的天空。天漸漸暗了下去，夕陽慢慢墜落，然后一頭扎進了西山的后面。（動態(tài)） 小草偷偷

4、地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（視覺）園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。（視覺）坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。（觸覺） 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 大自然的聲音 去年暑假時，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無窮，因為那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。 晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕

5、的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。 來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們這是它的聲音，使人快樂的聲

6、音！ 再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小魚在水里快活地游來游去，??！大自然又為我們奏上一曲了。 其實，大自然的聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想象，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。 敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會

7、活得很開心！ 五官綜合運用會使文章更精彩（略）經典回放 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到

8、覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。 1、抓特征，注意觀察的視角。2、動靜結合。3、多角度、多種感官進行描寫。4、按照某種順序，多層次。5、靈活運用多種修辭手法和生動、形象、準確的動詞和形容詞等修飾語。6、融入作者自己的感受。歸納景物描寫的基本方法賞析下列語句是如何描寫景物的？ 例句：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫動，像閃電般

9、，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 節(jié)選自朱自清的荷塘月色 曲折的荷塘上面，看到的是葉子。層層的葉子中間，點綴著些白花，有的開著，有的打著朵兒的；一陣風吹過，這時候葉子與花也有一些的顫動。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色。/b/22116999-1617183014.html比較刪改后的語句表達效果有什么不同？總結：生動的景物描寫有何表達效果？ 生動形象準確的語言，能讓景物栩栩如生，形神具備；恰當的修辭能讓景物活靈活現，富有動感；多角度，多層次的描述能讓人感受到畫面的豐富感和空間感。堂上練習一：以下是記敘文記一次救災活動的片斷，請你增加一段景物描寫，使之上下文連貫。 星期天的清早，我起床后推門一看 廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水又是下暴雨，已經一連下了兩個多星期了。這鬼天氣！雷聲隆隆，暴雨如注，天空不時劃出一道道閃電，河水暴漲。 運用景物描寫，將下面一段話補充完整，表達出自己當時的心情。（50字左右） 這次考試成績又不理想，我呆坐在窗前。堂上練習二：小結：記敘文中的景物描寫應直接或間接為文章主題服務。太陽還沒有露出來，過了一會兒，東方出現了一片紅色