生物沖刺專題講座王明濤市公開課獲獎課件

1、高考備考生物沖刺題型預測西北師大附中 王明濤第1頁第1頁內(nèi)容安排高考大綱要求及特點分析60日沖刺提議高考典型模型預測及分析生物答題技巧、考場注意第2頁第2頁特點分析一、今年考綱保持穩(wěn)定二、關注11-高考大綱要求和改變 11-全國大多數(shù)省份開始使用新教材，大綱版教材省份已不多，高考考試也應當適應這種調(diào)整，以確保平穩(wěn)過渡。 三、推測今年高考試題特點 1. 試題難度也許比較平穩(wěn)，但命題形式或內(nèi)容仍追求穩(wěn)中有變； 2.在語言表述上追求科學準確 3.在試驗和圖形分析上也許要求較高 4.關注社會熱點問題、利用知識處理實際生產(chǎn)問題(1)我省科目分值:物理120分,化學108分,生物72分。各學科試題只涉及本

2、學科內(nèi)容,原則上不跨學科綜合.（2）探究影響酶活性原因和探究酵母菌呼吸對這兩個試驗設計、試驗辦法等方面復習。（3）基因工程及應用、植物組織培養(yǎng)技術、胚胎工程應用等經(jīng)常成為考察熱點（4）生物卷整卷以中檔難度題為主第3頁第3頁針對考綱和試題復習提議一、知識：重視系統(tǒng)性和綜合性 1.重視生物基本概念、原理。要準確地使用不同方式描述或表示； 2. 理清各單元知識點，并分析各知識點之間聯(lián)絡，形成小知識鏈，便于了解、記憶和利用； 3.要注意相同知識點試題變式練習。 二、試驗：重視學生試驗和書本經(jīng)典試驗重視書本經(jīng)典試驗分析。試驗復習要重視學生做試驗,同時還要重視學生對試驗程序、試驗結(jié)果分析、表述。 三、表示

3、訓練：注意表述語言和圖表訓練 習題：習題要不單純追求題量。在訓練時要重視追求過程-思維形成 ；在講解時要重思緒分析、重一題多解、重一題多變。教學中盡也許改變信息展現(xiàn)形式，要善于使用曲線圖、示意圖等第4頁第4頁生物與環(huán)境人與生物圈細胞組織器官系統(tǒng)生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)第一章第二章生殖和發(fā)育遺傳和變異元素化合物分子水平基因工程細胞水平細胞工程個體水平發(fā)酵工程群體水平生態(tài)學水平新陳代謝生命活動調(diào)整生物進化生命物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎代謝與調(diào)整生命延續(xù)與進化生命與環(huán)境 主線索 第5頁第5頁實用小專項知識型小專項應用型小專項問題型小專項60日沖刺第6頁第6頁 圖表曲線專項 “農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”小專項 “種子”專項 “水”專

4、項 疾病與健康 “同位素標識示蹤法” 酶專項 “下丘腦”小專項 特殊生物或細胞歸納(如成熟紅細胞、病毒) 顯微鏡使用問題歸納 生物學中常見計算小專項*小專項*設置第7頁第7頁存在形式（自由水/結(jié)合水） 與代謝間關系作用（良好溶劑、運送、 原料、維持形態(tài)）非生物原因（影響生存、分布 生活習性、形態(tài)、呼吸）進化（水生陸生，羊膜）水污染(農(nóng)藥化肥工業(yè)廢水 生活污水引起富營養(yǎng)化、 重金屬污染、有機物污染)水產(chǎn)水過程（暗反應，有氧呼吸 第三階段，纖維素、淀粉、 蛋白質(zhì)、DNA、RNA及ATP合成）消耗水(光反應，有氧呼吸第二 階段，糖元、淀粉、蛋白質(zhì)、核 酸水解為基本單位，ATP水解)植物吸取方式：滲入

5、作用/吸脹作用 運送動力蒸騰作用 植物水、礦關系相對獨立 合理澆灌、合理施肥產(chǎn)水細胞器：線粒體、葉綠體、核糖體水 平衡 飲水、食物、代謝產(chǎn)生水泌尿、汗液、呼吸、糞便下丘腦體溫調(diào)整中樞產(chǎn)熱內(nèi)臟和骨骼肌散熱:皮下毛細血管 輻射和汗液蒸發(fā)動物吸取方式：滲入作用 第8頁第8頁判斷光合作用和呼吸作用過程中C、H、O原子轉(zhuǎn)移路徑；判斷礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)分布和利用；示蹤分泌蛋白合成、運送和分泌路徑；證實DNA是遺傳物質(zhì)；證實DNA復制方式半保留復制；DNA探針及應用；驗證有機物運送；某種元素在植物和動物體內(nèi)代謝去向；比如：同位素示蹤應用第9頁第9頁三大代謝異常造成疾病免疫異常疾?。ㄈ绨滩。┗蛲蛔兒腿旧w

6、異常造成疾病及治療方案激素分泌異常造成常見疾病神經(jīng)調(diào)整異常疾病（如遞質(zhì)不能分解）疾病與健康第10頁第10頁種子形成與萌發(fā)物質(zhì)改變規(guī)律營養(yǎng)起源吸水規(guī)律呼吸方式單、雙子葉代表第11頁第11頁分泌促激素釋放激素，反饋調(diào)整效應器分泌抗利尿激素體溫調(diào)整中樞細胞外液滲入壓感受器血糖調(diào)整中樞下丘腦專項第12頁第12頁專項一、試驗專項專項二、生命遺傳與變異、進化專項三、生命新陳代謝專項四、生命物質(zhì)基礎與結(jié)構(gòu)基礎專項五、生命活動調(diào)整專項六、生態(tài)學專項七、生物技術專項設置第13頁第13頁 1、試驗設計基本原則 可重復原則一、注重試驗設計單一變量變量原則等量原則對照原則 專項一 試驗第14頁第14頁2、試驗環(huán)節(jié)表述

7、普通形式及要點：環(huán)節(jié)：取材、分組、編號。試驗設置：對照組和試驗組。相同且適應條件下，培養(yǎng)或檢測或觀測一段時間。結(jié)論預測和結(jié)果分析（相應假設，比較分類討論）。例1：探究甲狀腺激素生理功效。第15頁第15頁暗箱暗箱光暗箱暗箱光ABCD例1：植物向性運動試驗設計（1）該試驗試驗變量是什么？重力 光（2）選擇 組進行試驗，可理解蠶豆莖生長與光關系；選擇 組進行試驗，可理解蠶豆莖和根生長與重力關系A、BA、C第16頁第16頁例2、為驗證甲狀腺素功效，有些人設計了下列試驗方案：環(huán)節(jié)一：選兩只健康、月齡及生長發(fā)育情況相同未成年狗，編號甲、乙。環(huán)節(jié)二：將甲狗甲狀腺手術切除，在乙狗頸部同一位置做相同手術切口，但

8、不摘除甲狀腺，并將兩只狗傷口縫合。環(huán)節(jié)三：兩只狗在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時間后，觀測并比較兩者發(fā)育情況和活動情況差別。 試分析以上試驗，并回答下列問題： 環(huán)節(jié)二中對乙狗進行相同切口手術目的是排除 。 有些人認為以上試驗只能闡明試驗中觀測到現(xiàn)象與 相關。若要進一步證實甲狀腺激素功效，你還需要增長如何后續(xù)環(huán)節(jié)? 環(huán)節(jié)四： 。第17頁第17頁手術傷口對試驗結(jié)果(觀測現(xiàn)象)干擾(或排除無關變量對試驗結(jié)果影響。答對意思即可)甲狀腺 環(huán)節(jié)四：當兩只狗出現(xiàn)明顯差別后，給甲狗補充適宜濃度甲狀腺激素，乙狗不補充，正常飼養(yǎng)一段時間后，觀測比較它們之間差別第18頁第18頁增長水中氧氣泵入空氣或吹氣或放入綠色植物減

9、少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水除去容器中CO2NaOH溶液除去葉中原有淀粉置于黑暗環(huán)境（饑餓處理）除去葉中葉綠素酒精加熱除去光合對呼吸干擾給植株遮光如何得到單色光棱鏡色散或薄膜濾光血液抗凝加入檸檬酸鈉線粒體、細胞膜提取細胞勻漿離心骨脫鈣鹽酸溶液CO2濃度平衡NaHCO3溶液3、試驗條件控制辦法第19頁第19頁二、基礎試驗顏色反應顯微鏡考點加快細胞質(zhì)基質(zhì)流動辦法觀測有絲分裂試驗環(huán)節(jié)色素提取與分離中各物質(zhì)作用和色素帶位置質(zhì)壁分離和復原條件酶高效性和專一性種群密度調(diào)查：標志重捕法和樣辦法第20頁第20頁1、兩大定律及伴性遺傳：判斷顯隱性 擬定基因位置（?；騒）兩大定律驗證及分析 計算辦法判斷

10、細胞質(zhì)或細胞核遺傳判別雜合子、純合子表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境種皮、果皮表現(xiàn)型、基因型判斷推導基因型判斷異常個體起源，如XXY、XYY等專項二 遺傳、 變異（含育種）第21頁第21頁例1、判別某性狀遺傳方式是否為伴性遺傳顯隱性已知：同型隱性異型顯性正交 = 反交 常染色體遺傳顯隱性未知，作正交和反交正交 反交細胞質(zhì)遺傳（母系）伴性遺傳第22頁第22頁請判斷下列遺傳方式：野生型突變型a野生型 突變型a野生型野生型野生型突變型b野生型 突變型b野生型野生型突變型b野生型突變型c野生型 突變型c野生型突變型c第23頁第23頁已知果蠅有紅眼（B）和白眼（b），試設計試驗方案探究眼色位于常染色體還是X染色體上

11、。方案：白眼雌果蠅紅眼雄果蠅若X：XbXbXBY,則后代雌果蠅都為紅眼， 而雄果蠅都為白眼。若常:bbBB/Bb,則后代無論雌雄都為紅眼 或無論雌雄都即有紅眼、又有白眼。第24頁第24頁例2.對分離現(xiàn)象及自由組合現(xiàn)象解釋驗證 既有一批未交配過純種黑身殘翅和灰身長翅果蠅，已知長翅和殘翅這對相對性狀受一對位于第號同源染色體上等位基因控制。現(xiàn)用上述兩種果蠅研究黑身和灰身性狀遺傳特點。問題1：研究果蠅灰身和黑身是否由一對等位基因控制，并解釋判斷依據(jù)問題2：假如灰身和黑身是由一對等位基因控制，那么控制灰身和黑身基因是否也位于第號同源染色體上，并解釋判斷依據(jù)。第25頁第25頁 判斷兩對基因是否位于同一對同

12、源染色體上試驗設計（1）試驗設計：選含有兩對相對性狀且純合雌雄個體雜交得F1，再將F1中雌雄個體互相交配產(chǎn)生F2,統(tǒng)計F2中性狀分離比。（2）結(jié)果預測及結(jié)論： 若子代中出現(xiàn)9:3:3:1性狀分離比，則控制這兩對相對性狀兩對基因不在同一對同源染色體上。若子代中沒有出現(xiàn)9:3:3:1性狀分離比，則控制這兩 對相對性狀兩對基因位于同一對同源染色體上。第26頁第26頁 F1 AaBbF2 9A B 1AABB2AABb4AaBb1AAbb2Aabb1aaBB2aaBb2AaBB B 3A bb 3aaB B 1aabb 常見術語：間行種植；自花、閉花傳粉，自然狀態(tài)；胚胎致死現(xiàn)象；花粉粒致死現(xiàn)象；叢性遺

13、傳等等。第27頁第27頁1.致死基因2.基因互作: 互補9：7 累加9：6：1 重疊：15 ：1 上位作用 克制作用遺傳定律及其擴展問題第28頁第28頁例：既有4個純合南瓜品種，其中2個品種果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）。用這4個南瓜品種做了3個試驗，結(jié)果下列：試驗1：圓甲圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1試驗2：扁盤長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1試驗3：用長形品種植株花粉分別對上述兩個雜交組合F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1。 綜合上述試驗結(jié)果，請回答：第29頁第29頁 為了驗證（1）中結(jié)論，可用長

14、形品種植株花粉對試驗1得到F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實種子，每株所有種子單獨種植在一起可得到一個株系。觀測多個這樣株系，則所有株系中，理論上有1/9株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有_株系F3果形表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有_株系F3果形表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_ 。 4/9 4/9 扁：圓：長=1：2：1第30頁第30頁 2、育種：辦法、時期、作用、原理、優(yōu)缺點。 注意：三倍體無籽西瓜（同源多倍體） 八倍體小黑麥哺育（異源多倍體）3、基礎：復制、表示（時期、場合、模板、原料、產(chǎn)物）；系譜圖分析與計算；噬菌體侵染細菌離心管檢測；圖解法應用；胚乳基因型書寫；生物進化。第31頁第31頁遺傳系

15、譜圖分析與計算：判斷顯隱性 擬定基因位置獨立分析 乘法或加法原理綜合結(jié)果假設兩種病中有一個為血友病。請問:若-11和-13婚配，則其孩子中只患甲病概率為 ，只患乙病概率為 ，只患一個病概為 ，同時患有兩種病概率為 。1/6，1/3，1/2，1/6 第32頁第32頁離心管上層清夜： 蛋白質(zhì)空殼、未侵染病毒、細菌破裂后已釋放子代病毒離心管沉淀物： 細菌本身及細菌未破裂時所包括子代病毒第33頁第33頁 在赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌試驗中，用32P標識噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含有放射性，下層沉淀物中含有很高放射性；而試驗實際最后止果顯示：在離心上層液體中，也含有一定放射性，而下層放射性

16、強度比理論值略低。（1）在理論上，上層液放射性應當為0，其原因是 。（2）由于試驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大誤差，由此對試驗過程進行誤差分析： a.在試驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一段時間假如過長，會使上清液放射性含量 ，其原因是 。b.在試驗中，假如有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，將 (填“是”或“不是”)誤差起源，理由是 。第34頁第34頁(1)理論上講，噬菌體已將含32PDNA所有注入大腸桿菌內(nèi)，上清液中只含噬菌體蛋白質(zhì)外殼(2)a升高 噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液 b是 沒有侵入大腸桿菌噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射

17、性第35頁第35頁例：采用如圖所表示辦法取得純合高蔓抗病番茄植株(兩對相對性狀獨立遺傳)，下列敘述錯誤是( )第36頁第36頁A.過程自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株百分比越高B.過程能夠任取一植株適宜花藥作培養(yǎng)材料C.過程利用了植物體細胞雜交技術D.圖中篩選過程可改變抗病基因頻率 B第37頁第37頁細胞呼吸互相關系細胞呼吸互相關系新陳代謝ATP酶細胞呼吸需氧型厭氧性區(qū)別影響原因結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)特點與ADP轉(zhuǎn)化結(jié)構(gòu)特點再生概念、本質(zhì)、特性自養(yǎng)型異養(yǎng)型光合作用化能合成水分代謝礦質(zhì)營養(yǎng)過程C3,C4區(qū)別影響原因糖代謝脂肪代謝蛋白質(zhì)代謝關系起源去路轉(zhuǎn)化調(diào)整專項三 生物新陳代謝第38頁第38頁1、光合和呼吸

18、： 光合圖解（場合、條件、物質(zhì)和能量改變）；呼吸方程式、場合；光合坐標圖及點移動；C3和C4結(jié)構(gòu)、判別；C3和C5含量改變；光合影響原因；呼吸氣體量改變和液滴移動；冷藏點。第39頁第39頁1改變溫度要點改變：2改變光照3若該圖是C3植物光合作用曲線，改為C4植物，光合作用強度CO2濃度OABTA點右移，B點下、前移；T A點左移，B點上、后移光A點右移，B點下、前移；光 A點左移，B點上、后移A點左移本部分相關曲線點撥第40頁第40頁點是CO2補償點，在此CO2濃度下，植物光合吸取CO2速率等于呼吸釋放CO2速率。此時，限制光合速率原因是CO2濃度。第41頁第41頁有呼吸無光合A光合小于呼吸A

19、B光合等于呼吸B光合不小于呼吸BC光合與呼吸線圖結(jié)合第42頁第42頁光合與呼吸曲線分析第43頁第43頁（1）D點含義是 （2）24點與0點比較，植物體內(nèi)有機物改變情況第44頁第44頁5 10 15 20 25 30 O2%CO2釋放量有氧呼吸無氧呼吸CO2釋放總量呼吸作用問題延伸： CO2釋放量至少時是有機物分解至少時嗎？在 曲線里應如何加以區(qū)別？第45頁第45頁若裝置1液滴左移，裝置2不動，闡明種子只進行有氧呼吸。若裝置1液滴不動，裝置2右移，闡明種子只進行無氧呼吸。若裝置1液滴左移，裝置2右移，闡明種子既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸。有氧呼吸與無氧呼吸試驗設計第46頁第46頁2、水分和礦質(zhì)

20、代謝：關系、蒸騰作用。3、三大代謝:糖代謝調(diào)整；轉(zhuǎn)化條件；必需與非必需氨基酸。4、生物固氮：固氮微生物代謝類型、特點、生態(tài)地位。第47頁第47頁子專項：人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝第48頁第48頁縮合氨基酸多 肽必需氨基酸非必需氨基酸構(gòu)成元素結(jié)構(gòu)多樣性結(jié)構(gòu)特異性DNA（基因）mRNA轉(zhuǎn)錄翻譯決定蛋白質(zhì)大氣中N2NO3植物NH3遺體廢物含N化肥動物關于氮循環(huán)、代謝知識體系：第49頁第49頁專項四、細胞類（以識圖為主）1、有絲與減數(shù)分裂：過程特點；識圖；異常配子產(chǎn)生原因；染色體組判斷。2、結(jié)構(gòu)與功效：成熟紅細胞；原核與真核區(qū)別；分泌蛋白形成；物質(zhì)運送特點。3、分化、癌變、衰老：原因、特點。關鍵輻射

21、法第50頁第50頁 生命物質(zhì)、結(jié)構(gòu)基礎主干知識和知識體系：化學元素化合物細胞生物體細胞分類原核細胞真核細胞細胞結(jié)構(gòu)和功效細胞膜細胞質(zhì)細胞核細胞增殖有絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂細胞分化、衰老和癌變細胞工程植物細胞工程動物細胞工程1、生物膜系統(tǒng)2、細胞周期3、細胞分化4、細胞全能性5、單克隆抗體第51頁第51頁蛋白質(zhì)專項第52頁第52頁第53頁第53頁子專項：細胞周期細胞周期合用范圍有絲分裂概念是指連續(xù)分裂細胞，從一次分裂完畢時 開始，到下一次分裂完畢時為止。時期包括兩個階段：分裂間期和分裂期含有周期性細胞植物根尖、芽尖分生區(qū)細胞，形成層細胞動物表皮生發(fā)層細胞、造血干細胞考題形式：識表（如書本P35）

22、、識圖表示方式：第54頁第54頁減數(shù)分裂與有絲分裂比較第55頁第55頁五、調(diào)整類1、基礎調(diào)整： 生長素：達爾文試驗；低促高抑應用，如解除頂端優(yōu)勢、根向地性和莖背地性生長、無子果實哺育。 體液調(diào)整：體液名詞；常見激素（分泌部位、靶細胞、異常癥、功效）（注意試驗設計）；反饋調(diào)整；協(xié)同和拮抗代表物。 神經(jīng)調(diào)整：反射弧方向判斷；神經(jīng)纖維和突觸傳導特點；靈敏電流計判斷；遞質(zhì)類型；突觸類型（包括神經(jīng)-肌肉接點）；信號轉(zhuǎn)換；高級神經(jīng)中樞。 體溫調(diào)整：調(diào)整中樞；感受器分布；嚴寒、炎熱調(diào)整方式。第56頁第56頁向光性外因向光性內(nèi)因 生長素產(chǎn)生部位_感受光刺激部位_生長素作用部位是生長素運送方式 生長素運送方向單

23、側(cè)光生長素不均勻分布胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下列一段積極運送形態(tài)學上端到形態(tài)學下端第57頁第57頁010-1010-810-610-410-2c/molL-1增進生長克制生長根芽莖ACB生長素對根、莖、芽生長作用第58頁第58頁突觸：神經(jīng)元之間信息傳遞 功效特殊接觸部位接頭：神經(jīng)元與效應器相接 觸特殊結(jié)構(gòu)一、突觸結(jié)構(gòu)及分類（一）化學性突觸1.突觸結(jié)構(gòu) 典型化學突觸（見圖）2.突觸分類： 軸-胞突觸 軸-樹突觸 軸-軸突觸 突 觸 傳 遞第59頁第59頁興奮在神經(jīng)纖維上傳導興奮在神經(jīng)細胞間傳遞興奮時膜電位外負內(nèi)正興奮傳導方式局部電流膜外：未興奮部位流向興奮部位膜內(nèi)：興奮部位流向未興奮部位雙

24、向傳遞興奮傳導特點興奮傳導過程突觸小泡（遞質(zhì)）突觸（前膜、間隙、后膜）下個神經(jīng)元胞體或樹突興奮傳導方式興奮傳導特點單向傳遞興奮傳導結(jié)構(gòu)基礎突觸電信號電信號化學信號興奮傳導與傳遞第60頁第60頁高考全國I卷 30（1）、中能進行興奮傳遞是 （填寫標號）能進行興奮傳導是 （填寫標號）。（2）右肌肉興奮時，其細胞膜內(nèi)外形成 電流會對神經(jīng)纖維產(chǎn)生 作用，從而引起神經(jīng)纖維興奮。 、 、 局部 刺激 第61頁第61頁2、免疫： 淋巴細胞起源和分化；抗體和抗原本質(zhì)、分布；體液和細胞免疫過程（尤其注意二次免疫）；過敏反應特點；本身免疫（如風濕性心臟病病因）。第62頁第62頁第63頁第63頁六、生態(tài)類1、生態(tài)系

25、統(tǒng)：成份分析；食物鏈分析與推導；能量流動分析與極值、實際問題計算；C循環(huán)。2、種群：種群密度計算；J、S曲線增長率與增長速率區(qū)別及應用。3、基礎：捕食坐標圖辨認；穩(wěn)定性關系；常見生態(tài)現(xiàn)象原因（如溫室效應、酸雨等）。第64頁第64頁特性生物個體生態(tài)原因無機環(huán)境非生物原因生物原因種群群落關系種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭關系互利共生種間斗爭捕食寄生競爭結(jié)構(gòu)生物圈種群數(shù)量“J”曲線“S”曲線生態(tài)系統(tǒng)功效物質(zhì)循環(huán)能量流動食物鏈食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)營養(yǎng)生產(chǎn)者消費者分解者成份非生物物質(zhì)和能量穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性第65頁第65頁復習主線個 體種 群群 落生態(tài)系統(tǒng)生活在同一地點同種生物一個群體在一定自然區(qū)域內(nèi)，互相有直接或

26、間接關系各種生物總和生物群落及其無機環(huán)境互相作用系統(tǒng)第66頁第66頁初級消費者攝入用于生長發(fā)育和繁殖次級消費者攝入呼吸散失遺體殘骸初級消費者同化分解者利用糞便呼吸散失.能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級示意圖第67頁第67頁生產(chǎn)者分解者植食性動物 122.6 未利用 12.6太陽能未利用微量96.312.52.129318.829.37.55.0464.662.8肉食性動物呼吸327.3賽達伯格湖能量流動圖解(單位：J/cm2.年)14.662.812.6研究表明，在輸入某一個營養(yǎng)級能量中，只有10%-20%能量能夠傳遞到后一個營養(yǎng)級，尚有80%-90%到哪里去了？通過以上分析，你能總結(jié)出什么規(guī)律？第68頁第

27、68頁三類計算：1、傳遞效率計算下一營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級攝入量2、極值問題計算生產(chǎn)者消耗至少或消費者取得最多，應用20%和最短食物鏈計算。生產(chǎn)者消耗最多或消費者取得至少，應用10%和最長食物鏈計算。3、實際問題計算列方程計算第69頁第69頁例：下圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及能量值(單位為1000kJ/m2y)。下列敘述正確是(A)A.該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定總能量110000kJ/m2yB.由生產(chǎn)者、I、構(gòu)成捕食食物鏈中，能量流動是單向、逐層遞減C.I為第一營養(yǎng)級，為第二營養(yǎng)級，兩者這間能量傳遞效率是15.6D.在生物圈中，除了所有微生物，一些腐生動物也屬于類群第70頁第70頁

28、七：生物技術類1、細胞工程：植物體細胞雜交；單抗制備；動物細胞融合。（以掌握過程為主）2、基因工程：基因結(jié)構(gòu)；基因工程工具（酶和運載體），四步曲（重點第四步檢測辦法）。3、微生物：名詞（如初級、次級代謝產(chǎn)物等）；調(diào)整（如谷氨酸產(chǎn)生事例）；生長曲線之最；培養(yǎng)基配制與種類（尤其注意常見選擇培養(yǎng)基，如缺N培養(yǎng)基選擇原核固氮菌等）；發(fā)酵流程細節(jié)（如產(chǎn)物提取辦法、缺氧、低PH產(chǎn)物）。第71頁第71頁雜種植株融合原生質(zhì)體AB再生出細胞壁脫分化愈傷組織再分化 植物體細胞雜交過程原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)植物細胞A原生質(zhì)體B原生質(zhì)體A雜種細胞AB去壁去壁人工誘導辦法？增進融合辦法？融合標志植物細胞B第72頁第7

29、2頁基因工程工具（1）基因剪刀限制性內(nèi)切酶一個酶辨認并切割一個特定核苷酸序列G A A T T CC T T A A GGC T T A AA A T T CG黏性末端黏性末端問題：該限制酶辨認核苷酸序列為：該限制酶辨認切點是：該限制酶剪切化學鍵是：GAATTCGA磷酸二酯鍵限制性內(nèi)切酶限制性內(nèi)切酶第73頁第73頁（2）基因針線DNA連接酶使兩條DNA黏性末端連接起來G A A T T CC T T A A GG A A T T CC T T A A GDNA連接酶問題：DNA連接酶連接對象是：磷酸二酯鍵GC T T A AA A T T CG黏性末端黏性末端第74頁第74頁注意考點：1、遺傳

30、中相關酶限制酶、DNA連接酶、DNA酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、解旋酶等2、基因工程整合類問題3、基因工程成功標志4、基因結(jié)構(gòu)特點及修飾類問題5、基因污染現(xiàn)象6、基因工程與新物種（不會）7、DNA探針應用第75頁第75頁例1、用某人生長激素基因制成DNA探針檢測下列物質(zhì)，不能形成雜交分子是( )A.該人垂體細胞中DNAB.該人垂體細胞mRNAC.該人下丘腦細胞DNAD.該人下丘腦細胞mRNAD第76頁第76頁例2、一些T植株細胞含有兩個HVA基因，這兩個基因在染色體整合情況有如圖所表示三種類型（黑點表示HVA基因整合位點）。將T植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交：若子代高抗旱性植株所占百分比為50%，

31、則兩個HVA基因整合位點屬于圖 類型；若子代高抗旱性植株所占百分比為100%，則兩個HVA基因整合位點屬于圖 類型。讓圖C所表示類型T植株自交，子代高抗旱性植株所占百分比為 。B A 15/16第77頁第77頁 例3、若已得到二株變異菌株和，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高。經(jīng)測定菌株淀粉酶催化活性高，菌株淀粉酶蛋白含量高。經(jīng)進一步研究發(fā)覺，突變發(fā)生在淀粉酶基因編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測出菌株突變發(fā)生在 區(qū)，菌株突變發(fā)生在 區(qū)。 編碼 非編碼 第78頁第78頁微生物營養(yǎng)物質(zhì)與能源物質(zhì)比較谷氨酸棒狀桿菌 糖類 有機物 NH4+、NO3- 生物素幾種物質(zhì)比較自養(yǎng)微生物異養(yǎng)微生物NaHCO3C6H12O6NH4HCO3蛋白質(zhì)C源N源能源無機鹽C源能源C源N源無機鹽C源N源無機鹽無機鹽甲烷氧化菌 甲醇甲烷 有機物 NH4+、NO3代表生物C源N源能源生長因子光能自養(yǎng)化能自養(yǎng)異養(yǎng)型固氮藍藻硝化細菌CO2 氨 氨 CO2 光 NH4+、NO3- 乳酸菌 糖類 有機物 NH4+、NO3- 維生素根瘤菌 糖類 有機物 N2無無無無第79頁第79頁自養(yǎng)微生物以CO2或碳酸鹽等無機碳為碳源進行代謝生長；固氮微生物能夠利用N2作為氮源進行生長，可在無氮培養(yǎng)基上生長和繁殖；自養(yǎng)微生物與異養(yǎng)微生物類型劃分主要是依據(jù)能否以CO