部編版五年級(jí)下冊(cè)語文語文園地二(優(yōu)質(zhì)教案)

1、部編版五年級(jí)下冊(cè)語文語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.在說法不一樣的語言意思的方法。2.的詞語，積累詞語；了解古典名著中鮮明的人物形象。3.通過“積累與運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，理解古詩鳥鳴澗積累古詩。教學(xué)重點(diǎn)1.在說法不一樣的語言意思的方法。2.的詞語，積累詞語；了解古典名著中鮮明的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)掌握理解古典名著中與現(xiàn)在說法不一樣的語言意思的方法。教學(xué)過程1.讀一讀，找規(guī)律。（1）出示問題：古典名著的語言和現(xiàn)在不大一樣，內(nèi)容理解起來有些難度，如果掌握一些方法，閱讀起來就能夠更加暢順。在本單典內(nèi)容的方法？（2）小組交流。/7（3）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)。2.練一練，學(xué)運(yùn)用。“（1）石猴

2、端坐上面道：“才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。猴王出世組交流：說說對(duì)這段話是怎樣理解的？在石猴的提示下群猴拜石猴為王。（一）你知道下面的詞語現(xiàn)在的說法嗎？1.讀一讀，找規(guī)律。榜文客官印信驛站伙計(jì)郎中店家客舍貨郎墨客（1）小組交流：這些詞語有什么特點(diǎn)？用自己的話說說這些詞語的意思。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)。2.我交流，我積累。（1）小組交流：你還積累了哪些這樣的詞語？用自己的話說說這些詞語的意思。（2）小組派

3、代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)。/7如何：這里是“為什么”的意思。但凡：凡是，只要。豈：表示反問。有“難道”的意思。圍圓：文中指仙石的周長，圍一圈的長度。石碣：石碑。碣，石碑。（二）讀下面的句子，猜測(cè)加點(diǎn)部分的意思，再說說是怎么猜出來的。1.讀一讀，找規(guī)律。但有過往客商，可趁午間結(jié)伙成隊(duì)過岡，請(qǐng)勿自誤。石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜。（1）小組交流：說說加點(diǎn)部分的意思。（2）互相交流，說說是怎么猜這些詞語的意思出來的。教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)。聯(lián)系上下文理解“請(qǐng)勿自誤”的意思。結(jié)合石猴的發(fā)現(xiàn)理解“喜不自勝”的意思。結(jié)合生活體驗(yàn)理解“瞑

4、目蹲身”的意思。聯(lián)系自己看過的電視劇理解詞語“拱伏無違”和“序齒排班”的意思。2.練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）小組交流：說說在閱讀中遇到的這樣的詞語，自己是怎樣理解的。/7（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘（說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。說（）（三）下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。1.讀一讀，找規(guī)律。（1）小組交流：猜猜寫的是本單元課文中的哪個(gè)人物，說說你的理由。（2）小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼

5、似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,漂漂然有神仙之態(tài)。身軀凜凜,相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸2.我交流，我積累。/7（1）小組交流平時(shí)的積累。（2）全幫交流，教師評(píng)議并小結(jié)：家住沂州翠嶺東，殺人放火恣行兇。不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，悶來巖畔斫喬松。力如牛猛堅(jiān)如鐵，撼肉雨屠門奮老拳，五臺(tái)削發(fā)恨參禪。豹子頭刊金印后，野豬一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手1.出示古詩，學(xué)習(xí)生字。鳥鳴澗唐代：王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗

6、中。2.師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R(shí)記生字。自由朗讀。3.作者介紹。王維（699759晚年居于藍(lán)田輞川別墅。擅畫人物、叢竹、山水。蘇軾評(píng)價(jià)說“味摩/7晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。4.教師簡介創(chuàng)作背景：王維的鳥鳴澗當(dāng)作于開元（唐玄宗年號(hào)，713741）年云溪（即若耶溪）的作品。5.課件出示重點(diǎn)詞語的注釋。（1）鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。（2）人閑：指沒有人事活動(dòng)相擾。閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品種，這里寫的是春天開花的一種。（3）春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空空蕩蕩?？仗摗＿@時(shí)形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。（4）月出：月亮升起。驚：驚動(dòng)，擾亂。山鳥：山中的鳥。（5）時(shí)鳴：偶爾（時(shí)而）啼叫。時(shí)：時(shí)而，偶爾。6.欣賞插圖，看注釋，小組合作，交流體會(huì)詩句的意思。7.小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)。8.賞析。王維在他的山水詩里，喜歡創(chuàng)造靜謐的意境，這首詩也是這樣。但詩中所寫的卻是花落、