幼兒保教工作方案

1、幼兒保教工作方案_幼兒保教工作方案 幼兒保教工作方案。 資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)工作中，都會(huì)接觸到許多資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不行估量的作用。只不過，你是否知道有哪些資料種類呢？下面是由我為大家整理的“幼兒保教工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 新學(xué)期為將把好的一面連續(xù)進(jìn)展下去，將不足的方面努力做好，幼兒園保育員如何制定工作方案呢？下面是我收集整理關(guān)于幼兒保教工作方案的資料，盼望大家喜愛。 幼兒保教工作方案篇一 新學(xué)期開頭了，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)前班保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成果，但在幼兒平安護(hù)理方面還存在著不足。依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定

2、方案如下： 一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。 隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)準(zhǔn)時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特殊是如有幼兒帶藥，要仔細(xì)檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。 二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培育。 通過上學(xué)期的培育，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，力量較弱的需要老師提示，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒平安。 隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，幼兒的衣

3、服也漸漸削減，所以在戶外活動(dòng)過程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗準(zhǔn)時(shí)擦;二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前仔細(xì)認(rèn)真檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著，杜絕一切平安隱患。 四、協(xié)作班中老師搞好各項(xiàng)活動(dòng)。 幼兒自我服務(wù)力量弱，在平常工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在訓(xùn)練工作中，盡可能的參加，讓訓(xùn)練活動(dòng)更加深化，把訓(xùn)練活動(dòng)延長(zhǎng)到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的訓(xùn)練原則。 五、以高度的責(zé)任心迎接工作。 在工作中，我要仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的干凈，在復(fù)驗(yàn)的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順當(dāng)?shù)赝ㄟ^復(fù)驗(yàn)。 在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向

4、著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆樂觀、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。 幼兒保教工作方案篇二 一、指導(dǎo)思想 以綱要精神為指引，加強(qiáng)對(duì)新教材讀本、指南的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，連續(xù)深化課改，合理使用、實(shí)施新教材，提升老師專業(yè)化水平，促進(jìn)園保教質(zhì)量進(jìn)展。 二、狀況分析 (一)幼兒現(xiàn)狀分析 1、本學(xué)期全園6個(gè)班，幼兒總數(shù)為200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境，我們老師應(yīng)當(dāng)賜予更多的關(guān)注及熱忱，讓幼兒盡快適應(yīng)集體。也因此，我們老師應(yīng)當(dāng)明確將幼兒的平安放在首位，并在活動(dòng)中加強(qiáng)平安訓(xùn)練，使孩子在園中健康歡樂地成長(zhǎng)。 2、從上學(xué)期的健康狀況匯總來看，我園的幼兒在身高、體重、血色素方面朝著好

5、的方向進(jìn)展，但是還有很多小問題存在。因此，我們老師在訓(xùn)練工作的同時(shí)，應(yīng)運(yùn)用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在幼兒的生活、運(yùn)動(dòng)、嬉戲、學(xué)習(xí)方面賜予正確的指導(dǎo)及服務(wù)，對(duì)幼兒進(jìn)行合理的膳食支配及加強(qiáng)必要的身體熬煉。 3、幼兒在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在愛好上是得到了更大的滿意。但是我們的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，特殊是在留意力、傾聽方面有下降的趨勢(shì)。在表達(dá)表現(xiàn)方面，特殊是音樂、美術(shù)上呈現(xiàn)了弱勢(shì)。因此我們老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的討論，讓幼兒朝更好的方向進(jìn)展，為后繼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 (二)老師現(xiàn)狀分析 1、本學(xué)期，一線老師已達(dá)16人。合同制老師增加至5人，有3名老老師，其他為校聘新老師。要

6、使全部力氣在我們老師隊(duì)伍中形成合力，各盡所長(zhǎng)。我們老師之間應(yīng)屏棄本位觀念，為形成互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍而努力。 2、作為新教材的實(shí)施者，我們老師在工作崗位上進(jìn)行了大膽的探究，由于探究的過程受到了教材、人、環(huán)境等多方面因素的影響。我們對(duì)新教材的運(yùn)用還是很表面化。而我們老師的力量也存在著差異，因此加強(qiáng)素養(yǎng)提高，削減差異，是我們老師自身建設(shè)的根本問題。 (三)保教現(xiàn)狀分析 1、由于以往的工作方式或多或少都有著不同的轉(zhuǎn)變，詳細(xì)表現(xiàn)在一日活動(dòng)的支配上、組織訓(xùn)練教學(xué)形式上、教研活動(dòng)的內(nèi)容上因此，在訓(xùn)練、教學(xué)的方式與組織以及案頭工作方面均要有所變動(dòng)，讓我們老師都盡快適應(yīng)。 2、新教材的初步使用，在如何選擇

7、適合幼兒的愛好、利用家長(zhǎng)的資源、并且考慮到整合方面，是較難處理的。在開展的教研活動(dòng)中，還是應(yīng)當(dāng)針對(duì)這些問題進(jìn)行探究并詳細(xì)實(shí)施。 3、在老師的日?；顒?dòng)的組織中，保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展還是一個(gè)值得留意的普遍問題。合理地利用分層管理，加強(qiáng)自培，有效指導(dǎo)，才能漸漸使保教質(zhì)量有所提高。 三、討論目標(biāo) 1、以新教材的實(shí)施為貫徹課改的重點(diǎn)，深化課程改革，使新教材促進(jìn)幼兒、老師、幼兒園的穩(wěn)步進(jìn)展。 2、連續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，立足自培，提高老師專業(yè)化素養(yǎng)。 下一頁更多精彩幼兒保教工作方案 3、推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動(dòng)的有效性與科學(xué)性。 四、詳細(xì)討論內(nèi)容及措施： (一)圍繞新教材開展討論與實(shí)踐

8、，積累相關(guān)實(shí)施閱歷。 措施： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) a)理論學(xué)習(xí) 開展新教材讀本、指南的學(xué)習(xí)，對(duì)比新教材進(jìn)行理解，對(duì)疑難問題分別在集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行釋疑。 b)實(shí)踐學(xué)習(xí) *在教研組開展定期的觀摩研討新教材活動(dòng)(每月一次) *在嘗試的基礎(chǔ)上，開展全園老師說新教材評(píng)比 *爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓老師觀摩區(qū)優(yōu)秀姐妹園的新教材實(shí)施活動(dòng) 2、連續(xù)圍繞以整合的思想實(shí)施新教材開展專題討論 *在案頭工作(主題方案、備課、書法課程)上合理進(jìn)行調(diào)整，對(duì)整合的課程構(gòu)想進(jìn)行更好地實(shí)施。 *組織老師對(duì)整合的閱歷文章進(jìn)行學(xué)習(xí)并理解。 *在實(shí)施工作中開展以整合的思想實(shí)施新教材的觀摩活動(dòng)(每一教研組開放一次活動(dòng)) 3、以片區(qū)課改教研觀摩活

9、動(dòng)為切入點(diǎn)，大膽選擇、使用新教材。 *調(diào)整、充實(shí)園課改中心小組成員，由劉小锳老師臨時(shí)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。成員臨時(shí)為：柯淑媛、劉淑金、楊慶英、曾雙珊、許淑蓉。 *發(fā)揮園課改中心組輻射作用，在選擇和使用新教材上對(duì)其他老師有領(lǐng)先及輔導(dǎo)職責(zé)。 (二)加強(qiáng)教研組建設(shè)，解決實(shí)施中的問題，提高老師理論與實(shí)踐力量。 措施： 1、各教研組對(duì)比實(shí)際狀況，制訂本學(xué)期相應(yīng)方案并進(jìn)行實(shí)施。(在常規(guī)討論、問題教研、保教隊(duì)伍培訓(xùn)三項(xiàng)工作上有切實(shí)的措施) 2、統(tǒng)一教研活動(dòng)形式，確立教研活動(dòng)新制度。保證教研活動(dòng)時(shí)間(每月一次大教研活動(dòng)、搭班反思性學(xué)習(xí)，每月兩次小教研活動(dòng)) 3、小教研組充分在研上下功夫，增加活動(dòng)效率，采納形式多樣、敏捷，

10、讓理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。本學(xué)期在以下方面要關(guān)注： *整合的自然化 *主題背景下，集體活動(dòng)的組織與形式 *幼兒音樂、歌聲的表達(dá)和表現(xiàn) 4、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動(dòng)，每一活動(dòng)仍圍繞解決一個(gè)困惑問題開展，在發(fā)揮開課老師自愿申請(qǐng)的樂觀性上，加強(qiáng)幫助指導(dǎo)。參加活動(dòng)的老師眼到、口到、心到，并且在反思的基礎(chǔ)上，每次寫出有質(zhì)量的評(píng)析，作溝通評(píng)比。 5、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的討論實(shí)效。 *由劉小锳老師任組長(zhǎng)，每周四組織一次活動(dòng)。 *在課改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合主題開展書法活動(dòng)。相關(guān)閱歷及方案，教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。 *有目的、有方案培育書法老師隊(duì)伍。 (三)落實(shí)保教分層管理，提高一日

11、活動(dòng)質(zhì)效。 措施： 1、加強(qiáng)科學(xué)地分層管理，挖掘老師的內(nèi)在潛力，對(duì)老師的日常工作進(jìn)行督查。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。 2、形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系，對(duì)老師進(jìn)行分層管理、培訓(xùn)，制定具體的師資建設(shè)方案，讓每位老師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。 3、依據(jù)按需施培的原則，在園的實(shí)際情下，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，開展工作。 4、加強(qiáng)老師常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)老師一日活動(dòng)操作規(guī)范進(jìn)行再學(xué)習(xí)。加強(qiáng)保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨便性，增加保教工作有效性。 幼兒保教工作方案篇三 一、基本狀況分析 經(jīng)過兩年的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，

12、全班幼兒在各方面都有了肯定的進(jìn)步，各種力量都有肯定的提高。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī);大部分幼兒能樂觀使用一般話交往;口語力量和動(dòng)手力量都有較大的進(jìn)步，生活力量有肯定的提高;大部分幼兒能做到愛惜物品，愛護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、愿意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性不高;個(gè)別幼兒自我掌握力量較差，有時(shí)會(huì)影響集體教學(xué)活動(dòng);有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集風(fēng)光前表演;極個(gè)別幼兒需要促進(jìn)和別人溝通、交往的力量等教多的問題。與家長(zhǎng)之間也有一些要改進(jìn)的地方。如：在家園同步訓(xùn)練方面還沒能成為大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)，不能較好地利用家長(zhǎng)資源等等。為此，今年秋季學(xué)期，我班的工作重點(diǎn)是圍

13、繞樹立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合作意識(shí)和大膽表現(xiàn)自己等方面。 二、詳細(xì)目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 1、身體健康，常常保持樂觀、開心的心情。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量，留意保持和參加四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 3、具有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和自我愛護(hù)力量;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常識(shí)。 4、樂觀、自動(dòng)參與體育活動(dòng)，能探究和把握多種運(yùn)動(dòng)器械的使用，有肯定的制造性。 5、動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的掌握力量。 (二).領(lǐng)域 1、歡樂、主動(dòng)地參與與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，自信念強(qiáng)。 2、主動(dòng)、友好、禮貌地與同伴交往，會(huì)互助、合作、共享，謙讓，有同情心。 3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的

14、問題。 4、理解并自覺遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章和幼兒行為規(guī)范。 5、樂于接受任務(wù)，主動(dòng)為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識(shí)。學(xué)習(xí)嘗試解決遇到的問題。 6、能感受和體驗(yàn)到別人對(duì)自己的關(guān)懷和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對(duì)他人的感謝和愛心;知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，寵愛中國(guó)的風(fēng)景名勝，敬重國(guó)旗，為自己是中國(guó)人而驕傲。 7、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。 (三)語言領(lǐng)域 1、愿意和四周的人交談，會(huì)使用一般話和禮貌語言進(jìn)行交往。 2、寧靜、有禮貌地傾聽對(duì)方講話，能理解講話的內(nèi)容，并樂觀做出相應(yīng)的應(yīng)答。 3、能清晰、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。 4、喜愛聽故

15、事、朗誦詩歌、看圖書、觀賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、仿照、表演等形式來必需一些優(yōu)秀、好玩的文學(xué)作品。 5、對(duì)四周生活中常見的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)感愛好，初步對(duì)書寫產(chǎn)生愛好。 6、堅(jiān)持一日生活中使用一般話，且發(fā)音和聲調(diào)基本精確。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、樂觀主動(dòng)地發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象。 2、能有目的、有挨次、連續(xù)地運(yùn)用視、聽、聞、觸等各種感官觀看和探險(xiǎn)常見事物和現(xiàn)象，并有意識(shí)地提出問題、尋求答案。 3、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、用心地進(jìn)行觀看、操作、試驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)潔的觀看記錄，樂于表達(dá)自己發(fā)覺、觀看和探究的過程、結(jié)果。 4、喜

16、愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅(jiān)決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的分類、比較、推理。 5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保學(xué)問，能珍惜自然資源，關(guān)懷四周生活環(huán)境，主動(dòng)參與種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、能發(fā)覺和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、顏色、外形的美，豐富感性閱歷。 2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地運(yùn)用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和閱歷。 3、樂于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏表演。 4、樂于使用各種工具、材料、費(fèi)舊物品，依據(jù)肯定的主題，用自己喜愛的形式富有個(gè)性和制造性地表現(xiàn)事物形象; 5、樂于與同伴一起進(jìn)行消遣、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，

17、有肯定的表現(xiàn)技能，并樂于溝通意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。 (六)家長(zhǎng)工作 通過開放半日活動(dòng)、家訪、與家長(zhǎng)交談、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等，向家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)傳遞幼教信息，宣揚(yáng)幼教學(xué)問，讓家長(zhǎng)了解幼兒訓(xùn)練，并廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)我們的訓(xùn)練教學(xué)的看法和建議，以取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，共同促使幼兒的進(jìn)展活動(dòng)，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂于溝通意思表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。 延長(zhǎng)閱讀 幼兒園保教工作方案 幼兒園保教工作方案 一、 指導(dǎo)思想 全面落實(shí)規(guī)程、指南以及20 xx年新出臺(tái)的關(guān)于全面深化新時(shí)代老師隊(duì)伍建設(shè)改革看法精神，遵循一日生活為課程的理念，以“書香禮韻”特色訓(xùn)練為抓手，圍繞儒家“仁、義、禮、智、信”的思想精髓，依托自治區(qū)課題的開展，樹立兒童優(yōu)先的

18、意識(shí)和觀念，以質(zhì)量為核心，努力實(shí)踐“研訓(xùn)更深一點(diǎn)、管理更嚴(yán)一點(diǎn)、指導(dǎo)更實(shí)一點(diǎn)、服務(wù)更細(xì)一點(diǎn)”的工作要求，扎實(shí)貫徹落實(shí)全園工作方案，多措并舉推動(dòng)保教工作的品質(zhì)化進(jìn)展。 二、核心目標(biāo) 以提升保教質(zhì)量為核心，建立并逐步形成制度為保障、課程為基礎(chǔ)、特色為內(nèi)涵的“書香禮韻”園所文化。 三、學(xué)期目標(biāo) （一）連續(xù)深化課程改革，初步建立實(shí)踐探究、管理評(píng)價(jià)、討論拓展一體化、科學(xué)化課程運(yùn)行模式。 （二）優(yōu)化師資建設(shè)，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型、討論型的專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步落實(shí)高素養(yǎng)專業(yè)化創(chuàng)新型老師隊(duì)伍的建設(shè)工作。 （三）保教常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化、精細(xì)化運(yùn)行。 （四）夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，圍繞園本特色訓(xùn)練，形成家園

19、聯(lián)動(dòng)一體化訓(xùn)練體系連續(xù)打造家長(zhǎng)學(xué)校示范校。 (五)以研促教，教研工作重視研與踐的統(tǒng)一，以解決問題為導(dǎo)向，讓討論為實(shí)踐服務(wù)，注意過程積累，凸顯教研成果。 四、詳細(xì)內(nèi)容及措施 （一）保教常規(guī)管理工作 1.完善保教層級(jí)管理模式，推動(dòng)保教常規(guī)工作的有效落實(shí)。 以制度為導(dǎo)向，規(guī)范層級(jí)管理，建立各層級(jí)管理量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任分工。通過制度的導(dǎo)向落實(shí)和推動(dòng)一日保教工作的規(guī)范化、科學(xué)化運(yùn)行，加強(qiáng)保教環(huán)節(jié)干部的思想熟悉和管理水平的提升，將執(zhí)行力和擔(dān)當(dāng)力與考評(píng)掛鉤，逐步培育有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚吆蛯?shí)踐者。 （1）從思想熟悉、管理力量、自我提升、服務(wù)水平、團(tuán)結(jié)互助、工作效果等方面建立保教主任、教研主任工作評(píng)價(jià)

20、標(biāo)準(zhǔn)，納入月考核，建立自評(píng)、他評(píng)雙向評(píng)價(jià)機(jī)制，在評(píng)價(jià)中查擺問題，自我反思，促其提高。 （2）連續(xù)實(shí)行學(xué)期積分制，激勵(lì)班級(jí)特色訓(xùn)練工作及常規(guī)工作規(guī)范、創(chuàng)新性的開展，提高老師的樂觀性，嘗試建立保教、教研主任積分激勵(lì)制度。 2.方案的落實(shí)與分解 依據(jù)全園保教工作方案，保教主任、教研主任、班級(jí)主任、班主任層層分解方案，創(chuàng)新性制定詳細(xì)、操作性強(qiáng)的各口方案。實(shí)行方案層層指導(dǎo)、考核制，方案通過后要做到人人知曉，根據(jù)方案落實(shí)各項(xiàng)工作。 3.案頭工作 老師每月訓(xùn)練筆記照舊一篇幼兒觀看記錄，其他三篇圍繞禮儀、早期閱讀訓(xùn)練撰寫，班級(jí)組每月評(píng)比2篇優(yōu)秀訓(xùn)練筆記，經(jīng)審核在微信平臺(tái)進(jìn)行推送并納入個(gè)人月考核和積分，每學(xué)期推

21、送最多班級(jí)賜予積分。 4.依據(jù)課程實(shí)際開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 以課程為基點(diǎn)，以幼兒為主體進(jìn)行主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境成為幼兒的訓(xùn)練支撐，體現(xiàn)老師的訓(xùn)練才智。 5.做好六一、大班畢業(yè)匯報(bào)兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。 （二）老師隊(duì)伍建設(shè)工作 1. 以德施教，以身作則 把全方位全過程老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，創(chuàng)新師德訓(xùn)練，著力解決師德失范的問題。本學(xué)期在師德師風(fēng)建設(shè)中我們秉承園本培訓(xùn)與個(gè)人自我提升的雙向合力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作。 （1）連續(xù)通過學(xué)（聽講座，樹正確的價(jià)值觀）、評(píng)（師德評(píng)比、考核）、思（案例分析，思自身行為）、辨（主題辯論賽活動(dòng)）等形式開展系列培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)老師規(guī)范

22、化的專業(yè)進(jìn)展。 （2）圍繞老師責(zé)任建設(shè)，以班級(jí)組為單位開展讀書會(huì)共享2次以上活動(dòng)，聚焦于老師責(zé)任意識(shí)的凸現(xiàn)和強(qiáng)化。 （3）發(fā)掘師德典型，講好師德故事，開展師德故事演講等活動(dòng)，弘揚(yáng)楷模，形成強(qiáng)大正能量。 2.連續(xù)推動(dòng)老師分層培育的梯隊(duì)建設(shè)模式，促進(jìn)各層級(jí)老師的專業(yè)化進(jìn)展 堅(jiān)持面對(duì)全體，突出重點(diǎn)的原則，通過“園本、外出、專家入園相結(jié)合”“的形式開展集體與分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級(jí)老師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。促進(jìn)各層級(jí)老師的專業(yè)化進(jìn)展。 各層級(jí)老師依據(jù)自我提升方案，明確提升目標(biāo)及詳細(xì)實(shí)現(xiàn)途徑，保教處依據(jù)老師自主提升方案有針對(duì)性的供應(yīng)不同的平臺(tái)，關(guān)心老師快速提升。 （1）青年老師的培育：通過日常指導(dǎo)、預(yù)約課、老師風(fēng)

23、采展現(xiàn)、骨干幫扶、基本功賽、社團(tuán)活動(dòng)等平臺(tái)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，賜予指導(dǎo)，規(guī)范一日工作的流程，提升訓(xùn)練教學(xué)水平。 （2）成熟老師的培育：結(jié)合一日活動(dòng)常規(guī)及我園特色訓(xùn)練，通過集體備課、教學(xué)觀摩、課題討論等內(nèi)容，不斷提升成熟老師自我反思力量，打造我園中堅(jiān)力氣。 （3）骨干老師的培育：連續(xù)結(jié)合師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，依據(jù)園所特色，以“壓擔(dān)子”的方式充分發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，通過樂觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開示范課、組織專題講座、教學(xué)討論、名師講堂等活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平。 3.轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，推動(dòng)信息技術(shù)與老師培訓(xùn)的有機(jī)融合，實(shí)行線上線下相結(jié)合的混合行研修 （1）有針對(duì)性開展電教培訓(xùn)，提高老師信息技術(shù)水平，開展線上培訓(xùn)活動(dòng)。 （

24、2）開頭嘗試學(xué)習(xí)用各種信息技術(shù)形式總結(jié)、梳理訓(xùn)練反思、案例及成果。 4.提升保教環(huán)節(jié)干部管理的價(jià)值觀及高層次力量。 通過自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)讓環(huán)節(jié)干部從埋頭拉車開頭向抬頭看路轉(zhuǎn)變，組織開展保教環(huán)節(jié)干部責(zé)任、權(quán)利、利益專題培訓(xùn)活動(dòng)，打開管理新思路，將以老師為本、幼兒為本的雙主體工作理念落實(shí)到保教各項(xiàng)工作中。 （三）訓(xùn)練教學(xué)工作 1.重行修訂課程實(shí)施方案，建立課程量化管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程常規(guī)化、常態(tài)化、特色化的融合。 2.集體教研和日常觀摩相結(jié)合，提升訓(xùn)練質(zhì)量及老師的專業(yè)化水平。 3.結(jié)合課程實(shí)際，教研主任統(tǒng)籌支配教研工作，注意分層分步，形式創(chuàng)新；注意實(shí)效，踐研結(jié)合；注意教研管理職能的發(fā)揮。能依據(jù)一日

25、生活、學(xué)習(xí)中存在的突出問題綻開專項(xiàng)教研活動(dòng)。依據(jù)我園兩類課程和一個(gè)空間的課程設(shè)置，本學(xué)期重點(diǎn)從以下維度開展教研： （1）環(huán)境主題專項(xiàng)教學(xué)教研： 進(jìn)行傳統(tǒng)故事、四季繪本集體備課活動(dòng)，中大班開展四季主題活動(dòng)，將四季剪紙繪本作為教學(xué)活動(dòng)開展；小中大班每班選擇12個(gè)傳統(tǒng)故事開展教學(xué)、誦讀等活動(dòng)。以班級(jí)組在走廊環(huán)境中呈現(xiàn)幼兒的作品。 以解決問題為目的的專項(xiàng)教研。將老師觀看記錄和訓(xùn)練敘事作為學(xué)期重點(diǎn)工作之一開展研討、要求、考核、評(píng)價(jià)等工作，繪本教學(xué)、禮儀教學(xué)研討等內(nèi)容交叉開展。 （2）課題組教研： 依托自治區(qū)級(jí)課題，重新修訂課題討論實(shí)施方案，開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題建構(gòu)、共享溝通匯報(bào)專題活動(dòng)。 （3）班級(jí)組教

26、研： 開展多元主題背景下禮儀訓(xùn)練、早期閱讀教研活動(dòng)。班級(jí)組負(fù)責(zé)每月多元主題下特色教學(xué)集體備課活動(dòng)，做到提前備課，提前確定月教學(xué)支配，開展線上線下教學(xué)討論。 4.圍繞儒家 “仁、義、禮、智、信”的思想精髓，在“書香禮韻”特色課程體系中做好一下工作： （1）合作訓(xùn)練課程（仁仁愛互助）：各班級(jí)組在集體備課中依據(jù)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，有方案開展小組合作活動(dòng)，收集、整理優(yōu)秀案例、訓(xùn)練筆記，積累訓(xùn)練資源，逐步構(gòu)建螺旋式的仁愛互助的品質(zhì)。 （2）“全員閱讀”課程（智知書明理）：將經(jīng)典誦讀、繪本教學(xué)、過渡環(huán)節(jié)閱讀、圖書室閱讀、老師讀書共享等各項(xiàng)閱讀活動(dòng)落實(shí)到位，通過聽、說、讀、寫、演等方式逐步構(gòu)建閱讀課程。 （3）“

27、儒雅禮儀訓(xùn)練”課程（義尊義孝悌，禮文明禮儀，信誠(chéng)懇守信）：各班依據(jù)班級(jí)實(shí)際連續(xù)有針對(duì)性，連續(xù)性開展做客禮儀、孝老愛親等特色訓(xùn)練活動(dòng)，在班級(jí)方案中體現(xiàn)活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施策略；依據(jù)各年齡段幼兒禮儀培育目標(biāo)開展重點(diǎn)禮儀行為養(yǎng)成活動(dòng)，通過確定內(nèi)容、定期督查、觀摩，促進(jìn)文明禮儀行為的養(yǎng)成；在教學(xué)、實(shí)踐等各類活動(dòng)中有目的培育幼兒誠(chéng)懇守信的品質(zhì)。 5.大力推動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，充分利用社區(qū)、地區(qū)、家長(zhǎng)資源，有目的、有方案開展.實(shí)踐活動(dòng)，通過參觀圖書館、書店實(shí)踐、交通志愿者、義賣等活動(dòng)在.化訓(xùn)練中逐步拓展形成特色文化的建設(shè)路徑。 （四）特色訓(xùn)練 1.規(guī)范特色訓(xùn)練檔案，實(shí)現(xiàn)特色訓(xùn)練的專人專檔，教研主任詳細(xì)負(fù)責(zé)，保教其他

28、人員協(xié)同整理。 2.以班級(jí)組為單位開展誦讀內(nèi)容、繪本教學(xué)內(nèi)容的收集整理工作。結(jié)合主題教學(xué)和傳統(tǒng)文化節(jié)日，每個(gè)班級(jí)通過集體商討每月收集整理經(jīng)典誦讀內(nèi)容不少于8個(gè)，繪本教學(xué)內(nèi)容不少于5本，開展教學(xué)活動(dòng)以課程量化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。所收集整理內(nèi)容每月記錄成冊(cè)，并篩選優(yōu)秀誦讀形式和教學(xué)案例上交。 3.睡前故事、好書同共享活動(dòng)、成長(zhǎng)記錄、圖書義賣等常規(guī)活動(dòng)連續(xù)規(guī)范化、創(chuàng)新性開展。 4.閱讀記錄由老師、家長(zhǎng)記錄向幼兒拓展，本學(xué)期嘗試以幼兒繪畫的形式記錄閱讀感受。中大班每月各班上交3份，其中有一份為幼兒記錄。 5.樹立課程意識(shí)，結(jié)合書香禮韻文化，開展各功能室活動(dòng)。提要求、重實(shí)踐，以二十四節(jié)氣、.規(guī)章、故事閱讀與表現(xiàn)等

29、內(nèi)容有方案開展綠苑、和苑、雅苑、書苑活動(dòng)。 （1）書苑：本學(xué)期嘗試開展故事閱讀微戲劇表演各班通過組織幼兒排練，制作海報(bào)邀請(qǐng)其它班級(jí)幼兒、老師觀看等形式開展表演活動(dòng)，每班一學(xué)期不少于2次，并錄制視頻推送到微信平臺(tái)。 （2）雅苑：將二十四節(jié)氣的文化很好的傳遞給孩子，活動(dòng)前班級(jí)要制定活動(dòng)方案（包括相關(guān)學(xué)問教學(xué)、誦讀活動(dòng)美食活動(dòng)）上交，以班級(jí)組為單位整理形成方案冊(cè)。 （3）綠苑：各班自行開展種植活動(dòng)，注意種植過程，各班要體現(xiàn)幼兒的主體參加，建立并實(shí)施植物觀看記錄、幼兒觀看記錄。 （4）和苑：開學(xué)初組織開展材料制作、投放及活動(dòng)開展研討活動(dòng)，定時(shí)組織觀摩評(píng)價(jià)。 （5）在傳統(tǒng)文化背景下嘗試引進(jìn)草木染課程，逐

30、步形成園本特色課程中的亮點(diǎn)課程。 6.注意日常老師、幼兒禮儀行為的要求與實(shí)踐，每學(xué)期依據(jù)各班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)確定突破內(nèi)容35項(xiàng)。 7.連續(xù)開展特色訓(xùn)練每月工作匯報(bào)，促進(jìn)特色訓(xùn)練班本化的進(jìn)展。 8.以班連續(xù)開展閱讀寶寶、書香家庭、禮儀寶寶等評(píng)比活動(dòng)。班級(jí)評(píng)比注意評(píng)比過程，讓評(píng)比真正起到激勵(lì)作用。每月上報(bào)評(píng)比材料. 9.在六一活動(dòng)中圍繞書香禮韻開展文藝演出和創(chuàng)意戲劇展演活動(dòng)，展演內(nèi)容為傳統(tǒng)優(yōu)秀故事。 10.開展老師講故事競(jìng)賽。 11.開展其次屆閱讀節(jié)活動(dòng)。 （五）家長(zhǎng)工作 1.充分發(fā)揮家委會(huì)的督促、協(xié)調(diào)作用，嘗試建立園級(jí)家委會(huì)，參加園內(nèi)伙食制定、課題討論等內(nèi)容，完善家園聯(lián)動(dòng)機(jī)制，凸顯家園合作聯(lián)動(dòng)的

31、有效性。 2.家教備課實(shí)現(xiàn)人人參加，充分發(fā)揮班主任和骨干老師的作用，樂觀探究新型、互動(dòng)、參加式的家教討論與指導(dǎo)新模式，優(yōu)化家教指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，深化探究家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的目標(biāo)、方法、途徑、評(píng)價(jià)等，加強(qiáng)家教授課工程，讓家長(zhǎng)培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、課程化進(jìn)展，逐步建立家教授課人才資源庫。本學(xué)期確定重點(diǎn)備課內(nèi)容12項(xiàng)，討論培訓(xùn)講義，通過獨(dú)立備課和集體研討相結(jié)合的形式開展集體備課活動(dòng)，逐步培育園級(jí)家教老師。 3.將特色訓(xùn)練與關(guān)公委六大子工程相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)家園聯(lián)動(dòng)一體化訓(xùn)練機(jī)制，將親子閱讀和家風(fēng)訓(xùn)練作為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，梳理培訓(xùn)內(nèi)容及形式，逐步形成園本培訓(xùn)課程。建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭50%以上，家風(fēng)建設(shè)家庭50%以上。 4.家長(zhǎng)學(xué)校

32、專業(yè)化進(jìn)展，梳理家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)本課程、特色活動(dòng)資源庫，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校示范校。 5.總結(jié)閱歷、深化討論，制造性開展家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作，形成家長(zhǎng)培訓(xùn)園本課程、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教、家委會(huì)活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)特色資源庫。 （六）其他工作 1.抓實(shí)“跨園結(jié)對(duì)”幫扶工作 以民族團(tuán)結(jié)工作為支點(diǎn)，促進(jìn)與社區(qū)、公民辦園的溝通與結(jié)對(duì)幫扶工作，利用“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)展”的思路，搭建園際聯(lián)盟。連續(xù)加強(qiáng)與幫扶結(jié)對(duì)的磐恒幼兒園、桃李幼兒園、簽訂民族團(tuán)結(jié)協(xié)議的蒙附幼開展園際結(jié)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)。互派學(xué)科領(lǐng)域骨干老師深化對(duì)方教學(xué)第一線，參與講示范課、聽課、評(píng)課、講座、研討等訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)，形成樂觀互動(dòng)，相互支持，促進(jìn)雙方

33、的長(zhǎng)足進(jìn)展。 2.體、藝部工作 （1）合理支配體育、舞蹈、美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)課時(shí)，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)連續(xù)圍繞禮儀訓(xùn)練和早期閱讀確定教學(xué)內(nèi)容，并在開學(xué)第一周制定出具體的教學(xué)支配進(jìn)度表，交保教處審核。詳細(xì)要求：圍繞特色通過肢體動(dòng)作和表情將傳統(tǒng)和現(xiàn)代很好融合，重點(diǎn)加強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求完成六一文藝演出；美術(shù)圍繞特色開展主題教學(xué)活動(dòng)，中、大班每個(gè)主題要有一節(jié)水墨畫、其他形式自主支配，每個(gè)學(xué)期至少要有一個(gè)關(guān)于繪本的主題，做好六一畫展工作。保教處依據(jù)教學(xué)進(jìn)度支配和幼兒作品與表現(xiàn)進(jìn)行月考核。 （2）結(jié)合舞蹈社團(tuán)和美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，舞蹈室連續(xù)擔(dān)當(dāng)老師舞蹈培訓(xùn)工作，每學(xué)期老師舞蹈成品舞不少于3

34、個(gè)；美術(shù)室擔(dān)當(dāng)老師美術(shù)培訓(xùn)工作。 （3）舞蹈室幼兒舞蹈不少于5個(gè)，美術(shù)室負(fù)責(zé)每?jī)稍乱淮斡變寒嬚梗佬g(shù)室環(huán)境要依據(jù)主題隨時(shí)更換，注意藝術(shù)成果的影視資料及圖片資料的收集整理及入檔工作。 （4）體能課在原有教學(xué)基礎(chǔ)上開展體能操訓(xùn)練，逐步更換課間操內(nèi)容。晨練活動(dòng)注意隊(duì)形、隊(duì)練的訓(xùn)練。在六一活動(dòng)中要進(jìn)行各年齡段幼兒體能操展現(xiàn)。 幼兒保教工作方案怎么寫 新學(xué)期開頭，幼兒園保育員制定了怎樣的保教工作方案呢？下面是我收集整理關(guān)于保教工作方案的資料，盼望大家喜愛。 保教工作方案篇一 依據(jù)幼兒園保教指南的學(xué)習(xí)，我們依舊會(huì)堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面進(jìn)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼

35、兒訓(xùn)練。 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，學(xué)綱要，用綱要;學(xué)保教指南，用保教指南，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練局對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的進(jìn)展。 二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)： 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化;規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重;圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;親密家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣揚(yáng)力度，充分利用家長(zhǎng)口碑;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 三、詳細(xì)目標(biāo)與措施： (一

36、)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范進(jìn)展。 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動(dòng)、嬉戲訓(xùn)練活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。 這就要求全部教職工仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)幼兒園一日保教工作規(guī)范，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小

37、，需要我們照看的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。 在做好保育的前提下提高訓(xùn)練力量才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的訓(xùn)練觀、兒童觀、進(jìn)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證訓(xùn)練教學(xué)力量的提高，培育好幼兒。 要按方案落實(shí)保教管理。要做到早支配，結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，常常深化一線，觀摩活動(dòng)，(讓老師每人選擇12亮點(diǎn))準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。管理中注意量化考核，注意嚴(yán)格公正準(zhǔn)時(shí)

38、，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。 各班級(jí)老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求本班老師要常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。 (二)圍繞實(shí)際問題開展教研。 上學(xué)期，幼兒園開展了一課三研的教研，多數(shù)老師都樂于參與這種形式的教研活動(dòng)并深有收獲，教研解決了我們?cè)诒＝坦ぷ髦杏龅降囊恍﹩栴}，本學(xué)期，我們將連續(xù)開展一課三研的教研。 本期教研工作的重點(diǎn)是，三個(gè)意識(shí)工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過示范、引領(lǐng)、溝通、爭(zhēng)論等多種形式，為新老老

39、師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。 (三)親密家園聯(lián)系，共育幼兒 綱要總則里指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。家園合作已經(jīng)成為關(guān)系訓(xùn)練成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒訓(xùn)練，家長(zhǎng)的意識(shí)有時(shí)就能左右幼兒園訓(xùn)練。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好訓(xùn)練，必定要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，老師要主動(dòng)宣揚(yáng)我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深化了解我們的工作。幼兒園在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣揚(yáng)

40、欄中要結(jié)合實(shí)例宣揚(yáng)正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。 老師要常常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展現(xiàn)，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)作，使家園協(xié)調(diào)全都，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。(依據(jù)嬉戲的進(jìn)展，家長(zhǎng)參加) (四)幼小連接工作。 首先是做好兩點(diǎn)間的溝通，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的溝通互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小連接工作，在溝通互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一班級(jí)的共同與異性，思索教學(xué)的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。 (五)詳細(xì)工作支配(略) 保教工作方案篇二 一、狀況分析 我們幼兒都是原中班直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體，但由于換了新老師和新

41、同伴，開學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有擔(dān)心現(xiàn)象，通過我們耐心細(xì)致的勸慰，他們也都能較快穩(wěn)定心情，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的力量都有了肯定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的口語表達(dá)力量、自理力量、交往力量;大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么;大部分幼兒能關(guān)懷集體，愛惜操作材料和玩具;活動(dòng)中很多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢，而且有一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練，盼望通過一學(xué)期的努力使幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。 二

42、、主要任務(wù) 本學(xué)期我園申請(qǐng)了江蘇省優(yōu)質(zhì)園的評(píng)估，因此本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)主要是圍圍著創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園綻開的。依據(jù)園務(wù)方案，仔細(xì)深化的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟貫徹綱要思想，結(jié)合大班幼兒的實(shí)際狀況，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的愛好、需要，以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的教學(xué)課程，探究以幼兒樂觀主動(dòng)個(gè)性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的訓(xùn)練指導(dǎo)策略。 (一)保育工作 1、學(xué)習(xí)幼兒園一日工作雙常規(guī)，培育幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間的支配組織活動(dòng)，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行。大班老師相互協(xié)作、相互督促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。 2、加強(qiáng)平安工作，依據(jù)大班幼兒的實(shí)際狀況及日常生活中發(fā)覺的平安隱

43、患，擬定學(xué)期平安工作方案，并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)基本的自我愛護(hù)方法，確保幼兒在園，開心健康平安地成長(zhǎng)。 下一頁更多精彩保教工作方案 3、把好接送關(guān)，預(yù)防丟失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作，協(xié)作保健室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣揚(yáng)工作。 4、依據(jù)大班幼兒的實(shí)際狀況，對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒，家園協(xié)作進(jìn)行訓(xùn)練培育，實(shí)行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，支配豐富好玩的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。 5、依據(jù)季節(jié)的更變，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)協(xié)作，增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育熬煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。 (二)訓(xùn)練工作 1、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展形式多樣的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，

44、關(guān)注幼兒的愛好，挖掘生活化的園本課程。 2、注意愛的情感訓(xùn)練，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培育幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)懷弱小、協(xié)作的品質(zhì)。 3、加強(qiáng)環(huán)境的訓(xùn)練影響作用，力爭(zhēng)使幼兒成為環(huán)境的仆人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主安排，自由墻、閱讀區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長(zhǎng)的資源，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培育，如:坐姿、站姿、握筆書寫姿態(tài)、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、家園共育方面:創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)需要，增設(shè)更換欄目，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加聯(lián)系欄的管理;鼓舞家長(zhǎng)參加幼兒成長(zhǎng)檔案

45、袋資料收集與評(píng)價(jià)工作，切實(shí)關(guān)注幼兒的成長(zhǎng);利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。 6、做好幼小連接工作，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為上學(xué)校做好充分的預(yù)備。 保教工作方案篇三 新學(xué)期開頭，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)力量有了提高，體質(zhì)有所增加，大部分幼兒在老師的訓(xùn)練下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理力量。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特殊是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作方案： 一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。 1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不

46、咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。 2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 要寧靜開心進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不鋪張、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊揽啃?，培育幼兒獨(dú)立性。 3、有良好睡眠及穿脫力量。 能寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、協(xié)作老師開展教學(xué)活動(dòng)。 做好課前預(yù)備，協(xié)作老師開展各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)，幫助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動(dòng)。 三、做好家長(zhǎng)工作。

47、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通。多征求聽取家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師開展班上教學(xué)工作。 四、提高幼兒節(jié)省用水的意識(shí)。 我班有幾位幼兒特殊喜愛玩水，節(jié)省用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些喜愛玩水的幼兒進(jìn)行具體訓(xùn)練，或舉出例子怎樣去節(jié)省用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。 我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)全都，共同努力，相互關(guān)懷每一個(gè)幼兒，使淘氣的幼兒孌成一個(gè)聰慧伶俐的好孩子。 2021幼兒保教工作方案.20 xx幼兒保教工作方案. 20 xx幼兒保教工作方案.1 新學(xué)期開頭了，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)前班保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成果，但在幼兒平安護(hù)理方面還存在著不足。依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定方案如下： 一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。 隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)準(zhǔn)時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特殊是如有幼兒帶藥，要仔細(xì)檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再