關(guān)于幼兒健康教育教案參考模板5篇VIP

1、Word 精選關(guān)于幼兒健康教育教案參考模板5篇 你知道嗎？對(duì)幼兒加強(qiáng)健康教育至關(guān)重要，健康不僅體現(xiàn)在身體健康，也有心理健康，為此，你會(huì)寫相關(guān)的教案嗎？抓緊寫寫看吧，以下是范文社我和大家共享的精選關(guān)于幼兒健康教育教案參考模板，以供參考，盼望對(duì)您有關(guān)心。 精選關(guān)于幼兒健康教育教案參考模板1 跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠馬連開(kāi)花，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的愛(ài)好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以達(dá)到熬煉的

2、目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問(wèn)，身體素養(yǎng)得到進(jìn)展。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒初步把握跳皮筋的方法。 2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育嬉戲的愛(ài)好, 體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。 3.熬煉幼兒的腿部力氣, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 二、活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠馬蘭開(kāi)花。 2.材料預(yù)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。 小伴侶我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧 （二）通過(guò)嬉戲, 初步把握跳皮筋的方法。 1 引導(dǎo)幼兒嘗

3、摸索索跳皮筋的基本方法。 今日余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好伴侶一起玩一玩。 2結(jié)合民間童謠馬蓮開(kāi)花, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳) 3結(jié)合民間童謠馬蓮開(kāi)花，嘗試雙腳交替繞圈跳。 （1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。 （2）請(qǐng)一組幼兒示范。 （3）跳皮筋競(jìng)賽。 現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋競(jìng)賽了，看哪組小伴侶跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。 精選關(guān)于幼兒健康教育教案參考模板2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。 2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要愛(ài)護(hù)好牙齒。 活動(dòng)預(yù)備：各種動(dòng)物頭飾若干，鋼琴一架。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲“貓醫(yī)生來(lái)了”

4、 老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小伴侶分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物，嬉戲開(kāi)頭，貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生，發(fā)覺(jué)哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒，提示他留意愛(ài)護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口，對(duì)牙齒健康的幼兒賜予表?yè)P(yáng)，鼓舞他們以后連續(xù)愛(ài)護(hù)好牙齒。 二、學(xué)唱歌曲愛(ài)護(hù)牙齒 老師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。 老師彈琴伴奏，幼兒齊唱。 幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。 三、老師小結(jié)： 小伴侶，以后每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小伴侶牙齒愛(ài)護(hù)得好。 活動(dòng)延長(zhǎng) 1、與家長(zhǎng)協(xié)作，請(qǐng)他們提示幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。 2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)。 附：謎語(yǔ)牙齒 健康衛(wèi)士穿白

5、衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 兒歌愛(ài)護(hù)牙齒 小小牙齒用處大，吃飯說(shuō)話都用它，吃過(guò)食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛(ài)惜，少生病來(lái)健康佳。 情境表演： 小白兔觀察山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過(guò)去問(wèn)：“山羊公公，您怎樣啦？”山羊公公說(shuō)：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫(yī)生說(shuō)我從不刷牙，所以牙齒上有很多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒(méi)方法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦?tīng)著了趕忙說(shuō)：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢？”山羊說(shuō)：“你千萬(wàn)要記住，吃完?yáng)|西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不

6、會(huì)有細(xì)菌來(lái)了?！毙“淄靡宦?tīng)忙說(shuō)：“那我得趕快刷牙，可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢？” 精選關(guān)于幼兒健康教育教案參考模板3 活動(dòng)目標(biāo)： 1 感知水的特性，了解水的用途。 2 體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。 3 初步懂得節(jié)省用水。 活動(dòng)預(yù)備： （一）玩水 活動(dòng)過(guò)程： 1供應(yīng)各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。 2啟發(fā)幼兒感受水的特性。 （二）我們離不開(kāi)水 過(guò)程： 1 引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，作什么事情的時(shí)候需要水。 2 組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開(kāi)水。 3 在四周查找和發(fā)覺(jué)，還有什么東西需要水。 （三）難過(guò)的小水滴 過(guò)程： 1 利用教具，敘述故事的第一部分，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。 2 老師其次部分， 3 出示圖片，爭(zhēng)論：小

7、水滴住哪里？ 4 我們?cè)鯓庸?jié)省用水？ 活動(dòng)結(jié)束： 小伴侶一起探討。 精選關(guān)于幼兒健康教育教案參考模板4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、關(guān)心幼兒了解自己可怕的事物，熟悉到英勇的重要性。 2、通過(guò)各種脫敏訓(xùn)練使幼兒熟悉到變英勇的方法。 活動(dòng)預(yù)備：繪畫紙；蠟筆；垃圾筒或紙箱。 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師給幼兒敘述一件自己可怕的事情 “昨天晚上，我在廚房里發(fā)覺(jué)了一只老鼠。覺(jué)得好可怕呀！老師最可怕老鼠了，害得我一晚上都沒(méi)有睡好覺(jué)?！?二、老師提問(wèn) “小伴侶們，你們有沒(méi)有可怕的事情或東西？”鼓舞幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪番發(fā)言，相互講解過(guò)去的經(jīng)受，老師留意傾聽(tīng)。 三、老師提問(wèn) “可怕好不好？這些東西真的很可怕嗎？“你們想不想變得英

8、勇？” 四、師幼爭(zhēng)論 “怎樣才會(huì)變得英勇？”幼兒自由發(fā)言。老師總結(jié)： 1、多學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，了解事物的原來(lái)面貌，了解某些小動(dòng)物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。 2、每天對(duì)著鏡子說(shuō)“我最英勇！” 3、可怕時(shí)，自己對(duì)自己說(shuō)：“我不怕、我不怕！” 4、英勇地把自己可怕的事情告知爸爸、媽媽或老師。 五、繪畫活動(dòng) 1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己可怕的東西或事情。 2、畫好后，老師請(qǐng)幼兒拿著自己的作品，老師問(wèn)：“咱不怕？”，幼兒要大聲回答：“心得體會(huì)我不怕！”。反復(fù)數(shù)次。 3、幼兒拿著自己的畫排好隊(duì)，前方放置一個(gè)垃圾筒或大紙箱。 4、幼兒將手上的作品揉一揉，把可怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將自

9、己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦！”直至每個(gè)幼兒都投完為止。 六、老師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：“現(xiàn)在自己還害不可怕？”共享活動(dòng)前后的心情轉(zhuǎn)變。 活動(dòng)延長(zhǎng)：大家一起整理整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱。 活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)的開(kāi)頭，我首先問(wèn)幼兒：“你最可怕什么？”結(jié)果我發(fā)覺(jué)約有1/3的幼兒消失了可怕和怯懦的表情，全班的孩子都鴉雀無(wú)聲，無(wú)人舉手回答問(wèn)題。我知道這個(gè)問(wèn)題刺激了孩子們的心理。我立刻用一種輕松的略帶自嘲的語(yǔ)氣講了自己可怕老鼠的事情，聽(tīng)完我的故事，孩子們的神態(tài)一下子放松了。接下來(lái)許多孩子講了自己可怕的事情，他們的心理負(fù)擔(dān)己減輕了一半。畫出自己可怕的事物，包在紙里投進(jìn)垃圾箱，

10、扔掉恐驚，很多孩子都感覺(jué)這像是真的一樣，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來(lái)。最終，我感覺(jué)到孩子們變得頑強(qiáng)英勇了，對(duì)自己過(guò)去可怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 本次教育活動(dòng)從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了一次克服恐驚、使自己變得英勇的心理訓(xùn)練活動(dòng)，效果很好。老師從提問(wèn)開(kāi)頭，一步步引導(dǎo)幼兒交談、嬉戲、繪畫等，都圍圍著關(guān)心幼兒克服恐驚、變得英勇的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，整體教育活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，順暢自然，有效體現(xiàn)了心理健康教育活動(dòng)的內(nèi)涵。 首先，老師的教育活動(dòng)來(lái)源：于幼兒的實(shí)際。她從一個(gè)幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，發(fā)覺(jué)了許多幼兒都存在的問(wèn)題，于是萌發(fā)了本次教育活動(dòng)。其次，在教育活動(dòng)中，老師

11、采納了系統(tǒng)脫敏的訓(xùn)練方法，通過(guò)讓幼兒敘述自己可怕的經(jīng)受、做嬉戲、繪畫并把自己所可怕的東西拋掉等方法幫幼兒漸漸克服可怕的心理，取得了較好的教育效果。再次，老師留意教給幼兒一些切實(shí)可行的克服恐驚的方法，例如自我示意、大聲喊、取得的支持等，使幼兒從活動(dòng)中得到了啟發(fā)和收獲。 老師還可以多啟發(fā)幼兒熟悉一下各種事物的原來(lái)面貌和令人恐驚的緣由，從根本上關(guān)心幼兒熟悉事物的本質(zhì)。還應(yīng)當(dāng)留意家園合作，發(fā)揮家長(zhǎng)的力氣，使幼兒在不同的環(huán)境中都能得到良好的示意和影響。 精選關(guān)于幼兒健康教育教案參考模板5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中明白如何讓不開(kāi)心的心境變好。 2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自我的想法。 3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)

12、懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。 【活動(dòng)預(yù)備】 小兔布偶一個(gè)、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙、記號(hào)筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。 師：昨日小兔子去公園玩了，它好快樂(lè)啊，它的心境是開(kāi)心的(笑臉) 可是今日小兔子生病了，它好難過(guò)啊，它的心境就是難受的(哭臉) 小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種心情，這些都是很正常的。 二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。 師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心境圖片，請(qǐng)你選擇一種心境卡片來(lái)代表你今日的心境。 三、分析并找尋方法。 (一)分析緣由 師：班級(jí)里有這些小伴侶選擇了哭臉，說(shuō)明今日他們的心境很不好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么緣由導(dǎo)致他們心境不好，好嗎? (二)找尋興奮起來(lái)的方法 1、師：假如心境不好，不快樂(lè)，就會(huì)給我們帶來(lái)許多的問(wèn)題(出示圖片)。那我們趕快來(lái)找個(gè)讓自我快樂(lè)起來(lái)的.方法吧?假如你心境不好了，你會(huì)用什么方法呢?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊) 四、關(guān)懷小伴侶。 (一)聽(tīng)聽(tīng)小伴侶心