在校園中健康成長(zhǎng)-人教版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

1、2-2在校園中健康成長(zhǎng)人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)教師：茍老師校園生活充滿(mǎn)活力，到處都留下來(lái)我們的身影。我們通過(guò)了解了人體的基本比例關(guān)系、人體的重心與動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)運(yùn)用速寫(xiě)的方式表現(xiàn)我們的校園你生活。導(dǎo)言速寫(xiě)01速寫(xiě)01速寫(xiě)（quick sketch）顧名思義是一種快速的寫(xiě)生方法。速寫(xiě)是中國(guó)原創(chuàng)詞匯，屬于素描的一種。速寫(xiě)同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。這種獨(dú)立形式的確立，是歐洲18世紀(jì)以后的事情，在這以前，速寫(xiě)只是畫(huà)家創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段和記錄手段。人體基本比例01人體具體結(jié)構(gòu)為頭頂至腳底，二分之一處為恥骨。下頜至乳點(diǎn)、乳點(diǎn)至肚臍各為一個(gè)頭長(zhǎng)；軀干為三個(gè)頭長(zhǎng)，肩寬為二個(gè)頭長(zhǎng)；上肢為

2、三個(gè)頭長(zhǎng)，其中上臂約一點(diǎn)三個(gè)頭長(zhǎng)，前臂約一個(gè)頭長(zhǎng)，手約零點(diǎn)七個(gè)頭長(zhǎng)；兩臂伸展與人體等高；大腿為二個(gè)頭長(zhǎng)，小腿包括腳在內(nèi)為二個(gè)頭長(zhǎng)，腳為一個(gè)頭長(zhǎng)。人物個(gè)性比例特征卻經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長(zhǎng)者常顯頭小腿長(zhǎng)，而胖矮者往往頭大腿短。人體基本比例01人體立姿為七個(gè)頭高（立七），坐姿為五個(gè)頭高（坐五），蹲姿為三個(gè)半頭高（蹲三半），立姿手臂下垂時(shí)，指尖位置在大腿二分一處。01不同年齡人體比例人體性別基本特征01男女人體比例圖 男性：男性肩膀較寬，鎖骨平寬而有力，四肢粗壯，肌肉結(jié)實(shí)飽滿(mǎn)。 女性：女性肩膀窄，肩膀坡度較大，脖子較細(xì)，四肢比例略小，腰細(xì)，胯寬，胸部豐滿(mǎn)。01人體比例特征在繪制時(shí)首先要明確一個(gè)名稱(chēng)

3、概念：頭身比。所謂頭身比，就是以頭頂?shù)较掳图獾拈L(zhǎng)度與身體長(zhǎng)度的比例。剛生出來(lái)的小孩一般是四頭身，隨著年齡的增長(zhǎng)，頭身比也隨之增加。3歲五個(gè)頭，5歲六個(gè)頭，10歲七個(gè)頭，成年人的頭身一般為七個(gè)半頭。人體基本比例01正面人體頭身比例圖側(cè)面人體的比例關(guān)系圖關(guān)節(jié)與人體的比例關(guān)系圖頭與手腳的比例關(guān)系01人物動(dòng)態(tài)02運(yùn)動(dòng)規(guī)律構(gòu)成了動(dòng)態(tài)特征，運(yùn)動(dòng)規(guī)律的靜止動(dòng)態(tài)特征中主要體現(xiàn)在下列幾個(gè)方面。重心與支撐面人物動(dòng)態(tài)02 重心是人體重量的中心，是支撐人體的關(guān)鍵；支撐面是支撐人體重量的面積，指兩腳之間的距離。重心的位置在人體骶骨與臍孔之間，由臍孔往下引一條垂直線(xiàn)，稱(chēng)為重心線(xiàn)； 1.由此構(gòu)成了靜止動(dòng)態(tài)的三種基本動(dòng)態(tài)特征

4、。重心落在支撐的一只腳上，稱(chēng)為單腳支撐動(dòng)態(tài)； 2.重心落在兩腳之間，稱(chēng)為雙腳支撐動(dòng)態(tài)； 3.重心落在兩腳即支撐面外，人體要保持平衡，則要依靠輔助物體支撐，稱(chēng)為有輔助支撐點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。（如坐在凳子上的動(dòng)態(tài)即屬此類(lèi)）人物動(dòng)態(tài)02試一試：找她們的重心線(xiàn)人物動(dòng)態(tài)02動(dòng)向線(xiàn)： 動(dòng)向線(xiàn)是指人物雙眼之間的連線(xiàn)、左右肩之間的連線(xiàn)和臀部的左右連線(xiàn)。動(dòng)向線(xiàn)只有在人物立正站立、頭部平視的狀態(tài)才是一種平行狀態(tài)；否則，人體只要稍微一動(dòng)，動(dòng)向線(xiàn)就是一種對(duì)立的狀態(tài)。 而脊柱是人體最關(guān)鍵的動(dòng)態(tài)線(xiàn)，它將人體的頭部、胸部、骨盆三大體塊鏈接起來(lái)。02人物動(dòng)態(tài)02動(dòng)態(tài)線(xiàn)： 最能體現(xiàn)動(dòng)態(tài)外形變化的線(xiàn)條稱(chēng)為主要?jiǎng)討B(tài)線(xiàn) 其他則稱(chēng)為輔助動(dòng)態(tài)線(xiàn)或

5、次要?jiǎng)討B(tài)線(xiàn)。（如圖） 人物動(dòng)態(tài)02畫(huà)出動(dòng)態(tài)線(xiàn)人物動(dòng)態(tài)02畫(huà)出動(dòng)態(tài)線(xiàn)/次動(dòng)態(tài)線(xiàn)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)要素04一.是要掌握人體比例；二.是要注意各部位活動(dòng)的范圍及關(guān)節(jié)；三.是緊緊抓住動(dòng)態(tài)線(xiàn) 要使身體保持平衡，重心要落到支撐點(diǎn)上，抓住能體現(xiàn)人物活動(dòng)的角度、動(dòng)態(tài)，再配合面部表情，人物活動(dòng)就能很清楚地表現(xiàn)出來(lái)。欣賞作品 名畫(huà)作品 / 學(xué)生作品葉淺予速寫(xiě)葉淺予速寫(xiě)葉淺予翁如蘭摔跤陳玉先學(xué)生作品欣賞人物全身速寫(xiě)方法05線(xiàn)條要流暢肯定、富有疏密輕重變化1、確立構(gòu)圖（畫(huà)出大動(dòng)態(tài)）人物全身速寫(xiě)方法05線(xiàn)條要流暢肯定、富有疏密輕重變化 第一步：整體觀(guān)察人物的動(dòng)作，通過(guò)找出頭部、胸部、骨盆三大體塊的方向，確立人物的基本動(dòng)作關(guān)系。畫(huà)輪廓時(shí)，用虛線(xiàn)條畫(huà)出人物的基本形態(tài)和比例關(guān)系。第二步：仔細(xì)觀(guān)察四肢的位置，明確人物的動(dòng)作特征。同時(shí)，確定頭部與全身的比例關(guān)系，強(qiáng)化姿態(tài)的外部特征，以線(xiàn)造型時(shí)，注重線(xiàn)條的疏密關(guān)系，五官刻畫(huà)不宜過(guò)于細(xì)致，衣服褶皺的表現(xiàn)要流暢，符合人體結(jié)構(gòu)。第三步：從畫(huà)面整體效果出發(fā)，刻畫(huà)細(xì)節(jié)，調(diào)整畫(huà)面，完成作品。拓展1、觀(guān)察、收集校園活動(dòng)的場(chǎng)景，分析人物與場(chǎng)景、人物之間的活動(dòng)關(guān)系。2、通過(guò)欣賞畫(huà)家作品，了解是如何處理畫(huà)面中人