幼兒園中班教案《逛公園》

1、幼兒園中教案逛園 幼兒園中班教案逛公園幼兒中班教逛園1活動(dòng)目1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車(chē)安全的問(wèn)題，掌 握安全乘車(chē)的常識(shí)。2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車(chē)情境。2、草地的場(chǎng)景。3、乘車(chē)視頻。4、歌曲：開(kāi)汽車(chē)活動(dòng)過(guò)一、導(dǎo)入。師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車(chē)去逛公園吧！車(chē)那 邊，我們坐車(chē)去咯！二、乘車(chē)情境游戲，了解乘車(chē)安全規(guī)則，嘗試去遵守。1、了解排隊(duì)乘車(chē)的基本規(guī)則。提問(wèn) 1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車(chē)的時(shí)候表現(xiàn)得

2、好不 好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車(chē)？提問(wèn) 2：我們?cè)趺瓷宪?chē)、下車(chē)才是文明的？小結(jié)：剛才那位小朋友說(shuō)了，我們要排隊(duì)上車(chē)才是文明的。你們都記住了 嗎？2、練習(xí)上、下車(chē)，鞏固幼兒上下車(chē)的行為規(guī)則。師：我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的，上車(chē) 要排隊(duì)，不要推，也不要擠。（來(lái)，小朋友們起來(lái)。）3、觀看乘車(chē)視頻，了解安全乘車(chē)的常識(shí)。開(kāi)車(chē)之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫(huà)片，看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生的事情。 提問(wèn)：、動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情啊、車(chē)開(kāi)了，我們的頭、手能伸出窗外嗎、在車(chē)上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧、我們坐車(chē)除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車(chē)上走來(lái)走去、打 鬧。還要注意什么呢？4、開(kāi)車(chē)游戲。

3、師：小朋友都們都知道坐車(chē)的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？ 有沒(méi)有握緊扶手？好，我們的趙司機(jī)要啟動(dòng)車(chē)了哦?。?tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)：小朋友們注意 了哦！汽車(chē)要轉(zhuǎn)彎了。）到站了，我們要怎么下車(chē)呢？三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保 護(hù)環(huán)境的意識(shí)。、布置垃圾滿(mǎn)地的公園場(chǎng)景。師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！提問(wèn)：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回 答。）小結(jié)：小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜花草樹(shù)木，在公共場(chǎng) 合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮 貌的好孩子。、游戲：吹泡泡。師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧！

4、玩什么游戲呢？（吹泡泡）好累啊！我們休息一下吧！小朋友們玩得開(kāi)心嗎？（幼兒：開(kāi)心）師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享?？墒俏覀兂酝炅藮|西 會(huì)有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對(duì)了，我們要做一位講文 明，講衛(wèi)生的好孩子。今天老師帶你們來(lái)逛公園，你們開(kāi)心嗎？可是天色不早了，我們坐車(chē)回去 休息吧！小朋友們排隊(duì)上車(chē)。教學(xué)反：如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有轎車(chē)，但是孩子們對(duì)于乘車(chē)的規(guī) 則，文明乘車(chē)的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)規(guī)則，增強(qiáng)文明乘 車(chē)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游 戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為

5、規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題并解決問(wèn)題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公務(wù)，愛(ài) 惜花草樹(shù)木，保護(hù)我們周?chē)h(huán)境的樂(lè)趣。真?zhèn)€活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線(xiàn)條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生 活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟悉不過(guò)的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。幼兒中班教逛園2活動(dòng)目：1、在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。2、嘗試用音樂(lè)方式與人交流。3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。5、在感受歌曲逛公園的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動(dòng)準(zhǔn)：1、歌曲逛公園。2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張?；顒?dòng)過(guò)：一、聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒了解歌詞大意。1、小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌

6、曲吧。2、歌曲里有哪些人去逛公園了？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。）3、那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。（再 次聽(tīng)歌曲）。4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái) 按逛公園的順序排列圖片。（幼兒排列圖片）。二、學(xué)唱歌曲。1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來(lái)演唱歌曲。（師幼一起演唱數(shù)遍） 2、加入動(dòng)作表演唱。三、游戲“逛公園”。1、請(qǐng)全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂(lè)開(kāi)始時(shí) 幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針?lè)较蛳蚯白摺＝處焺t沿逆時(shí)針?lè)较蜻呑哌吪氖殖?。?二段歌詞開(kāi)始后，“爸爸”從圈上請(qǐng)一個(gè)女孩出來(lái)當(dāng)“媽媽”，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手 邊走。第三

7、段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，大 家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：“喵，我現(xiàn)在就去抓 老鼠。”說(shuō)完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。2、指導(dǎo)幼兒玩 23 遍游戲。在游戲過(guò)程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì) 形。四、活動(dòng)結(jié)束。邀請(qǐng)配班教師等一起玩。教學(xué)反思：對(duì)于本次活動(dòng)，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲二 是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位在這兩點(diǎn)上我們 最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍？在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開(kāi)始 部分的律動(dòng)中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過(guò)程中以及在游戲中引起對(duì)第一強(qiáng)

8、拍的感知和充分的運(yùn)用。其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊 歌唱的過(guò)程中學(xué)會(huì)演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過(guò)分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音 的唱法的指導(dǎo)，對(duì)于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過(guò)程中不斷的引導(dǎo)幼兒 嘗試，在孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三 條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們?cè)诨顒?dòng)的最后都還是興致勃勃，意由未盡 的。但是原本在活動(dòng)最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌 詞接錯(cuò)了，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些。每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過(guò)程中總 會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整，我想只要心中有孩子，在不同 的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整 的機(jī)會(huì)，活動(dòng)是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體 驗(yàn)最為重要。活動(dòng)開(kāi)始，先讓幼兒初步學(xué)唱逛公園，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒 學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈 進(jìn)行游戲。開(kāi)始我采用一對(duì)一的形式，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽?zhuān)粋€(gè)小弟，一只 小貓。嘗試下來(lái)，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時(shí)，我多請(qǐng)了幾位男生做爸 爸。在轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼