淺談怎樣堅持立德樹人促進學(xué)生全面發(fā)展

1、.淺談如何堅持立德樹人，促進學(xué)生全面發(fā)展。綱要：作為一名教師，我認(rèn)為立德樹人就是自己建立德業(yè)，給學(xué)生做模范，培育人材。教師是教育者，擔(dān)當(dāng)著培育合格的社會成員，持續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責(zé)。與其余職業(yè)對比，因為教師的職業(yè)特別性，教師的職業(yè)角色特別豐富。它包含“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色等等。教師職業(yè)的這些角色特色，決定了教師職業(yè)的高素質(zhì)要求，也決定了教師一定給學(xué)生做好模范。重點詞：建立模范以德育人為人師表作為一名教師，我認(rèn)為立德樹人就是自己建立德業(yè)，給學(xué)生做模范，培育人材。教師是教育者，擔(dān)當(dāng)著培育合格的社會成員，持續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責(zé)。與其余職業(yè)對比，因為教師的職業(yè)特別性，

2、教師的職業(yè)角色特別豐富。它包含“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色等等。教師職業(yè)的這些角色特色，決定了教師職業(yè)的高素質(zhì)要求，也決定了教師一定給學(xué)生做好模范。法國作家盧梭說過:“模范！模范！沒有模范，你永久不可以成功地教給少兒以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到他人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就好像這里的“模范”和“陽光”。俗語說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旌旗，學(xué)生形影不離般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生絕不狐疑地順著標(biāo)志前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你

3、講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之樹、無源之水每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而正確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都存心或無心地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這類示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，好像云翔而影從。沒有什么比老師的模范更有無比的功能的了。小學(xué)生正處在身心快速成長時期，模擬性極強。教師如何做，他們就會可編寫.如何學(xué)。教師是學(xué)生的模范，教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根抽芽。道德廣泛地認(rèn)為是人類的最高目的。實行素質(zhì)教育第一是思想觀點的轉(zhuǎn)變，而思想觀點把德轉(zhuǎn)變的一個重要門路是在實行素

4、質(zhì)教育過程中進行德育浸透。所以，德育放在學(xué)校全部工作的首位已經(jīng)是我們的共鳴。教師作為“人類靈魂的工，不單要教好書，還要育好人”，各個方面都要為人師表，教師的一言一行將給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以我認(rèn)為“德育”應(yīng)當(dāng)從教師自己做起?！皞€人的一舉一動，一言一行都要涵養(yǎng)到不愧為教育家陶行知先生曾講到：為人師表的地步?！蹦敲?，教師如何“建立模范，以德育人”是一個重點性的問題。我認(rèn)為能夠從以下幾個方面下手。一、創(chuàng)造“德育”的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校是教育的主陣地，教師要把學(xué)校部署成一個文明的學(xué)習(xí)場所?？稍谛ｉT口掛有學(xué)校辦學(xué)理念：以人為本，德育第一的口號。在部署教室時，也用上“請、感謝、對不起、沒關(guān)系”等用語。學(xué)生目染

5、耳濡，置身于這樣一個德育氣氛，或多或少都會遇到影響。二、教師要戰(zhàn)勝“重智育、輕德育”的思想。我國的教育目標(biāo)指出：培育德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！钡谝皇且缘聛怼俺扇恕钡慕逃?，其次才是“成才”的教育。所以，我們教師一定戰(zhàn)勝“重智育、輕德育”的思想，把德育工作切確實實放在教課工作的首位。在教課工作的展開中不時到處浸透好德育教育。三、常常展開德育主題教育活動。德育主題教育是實現(xiàn)德育教育針對性和實效性的最有效的門路之一，在學(xué)校德育活動中，聯(lián)合上司相關(guān)要乞降精神，環(huán)繞一個主題展開有針對性的德育教育活動。如在三月份展開“學(xué)雷鋒”活動，到孤寡老人家慰勞，到敬老院為老人打掃

6、衛(wèi)生、捐錢捐物；清明節(jié)掃烈士墓；利用班會，隊會對學(xué)生進行德育宣傳教育，仔細(xì)貫徹、小學(xué)生德可編寫.育大綱禮儀慣例及“小學(xué)生十禁止”對學(xué)生進行安全，紀(jì)律，法制，思想道德，環(huán)境文明禮貌等教育，或適合性的展開“德育”為主題的演講賽，充散發(fā)揮“說”與“做”一致同來的德育教育。四、讓德育貫串各個學(xué)科的講堂。我國的學(xué)校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的總稱。我們教師要先理解德育的含義，不可以片面性地把它歸回道德與生活課，有的教師認(rèn)為德育只有在上道德與生活時才授以學(xué)生做人的道理，這是一種極端的想法。我們要做到課課有德育，讓我們各個學(xué)科和講堂都貫串德育教育，讓每個教師都成為德育工作

7、者，讓學(xué)生感覺到它的存在，也讓學(xué)生領(lǐng)會到不論何時何地、不論做何事都要講“德”。在上三年級數(shù)學(xué)下冊軸對稱圖形這一課時，我是這樣浸透德育的：我除了讓學(xué)生掌握軸對稱圖形外，在判斷哪些圖形是軸對稱圖形的練習(xí)中指引學(xué)生認(rèn)識交通圖標(biāo)，教育學(xué)生自覺恪守交通規(guī)則，做文明的中國公民。數(shù)學(xué)課可這樣，語文課、美術(shù)課有何不行？五、身正為范，以德育人。教師職業(yè)道德查核細(xì)則中的第七條為人師表的第3小條告訴我們：嚴(yán)于律己，為人師表，成為學(xué)生的模范。學(xué)生模擬性很強，教師的言談舉止對學(xué)生都起著耳濡目染的作用。不信你看下邊的實例：老師娛樂，我們也娛樂。在一所學(xué)校的午睡時間值日教師檢查學(xué)生能否到齊在檢查到某班時，發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生聚在一

8、同打撲克，旁邊放著一角、兩角的錢，不言而喻，他們在賭博！值日老師高聲地說：“是誰出的餿想法？誰給你們這樣大的膽量？”一個學(xué)生支支吾吾地說：“老師，平常我見我們學(xué)校的老師在下班時間也常常這樣娛樂，所以我們也想消磨消磨時間。”值日老師聽了啞然無語。有時我們的老師上課時壓力太大，放學(xué)后想放松打撲克、打麻將，認(rèn)為不是上班時間沒關(guān)系，殊不知這也給學(xué)生帶來了惡劣的影響，有害學(xué)生的健康成長?？梢?，不論在什么時候，教可編寫.都要刻注意自己的身份，正直自己的行。有什么的教就有什么的學(xué)生看來不無道理，學(xué)生會依葫蘆畫瓢，你能夠從學(xué)生身上看到自己的影子。六、教要有秀的人品魅力。我每個教心中都要“學(xué)高，身正范”。一個教

9、有了秀的人品魅力，如一片冰心，不受染，學(xué)生生烈的和力和人品感染力。一一，一言一行都起著示范作用，才能影響和塑造著下一代新人。七、教要有豐富的素。俗：“教要有一桶水，才能學(xué)生一碗水。”教要授先的文化知，教育學(xué)生學(xué)做人的道理。而知是道解惑的本，就要求我教不只要精曉本學(xué)科的知，并且要求我教要有更的知面。就需要我教身而不舍、孜孜以求，不要做好“教匠”，并且要做好“學(xué)者型”的教。八、教要具居心，能公正待每一位學(xué)生。有人把比作春雨，有人把比作陽光。，是一種自靈魂的芳香，是一種深入骨髓的甜蜜。無是表好的是差的學(xué)生，都要格要求，待成好的學(xué)生要一不茍，而待表和成差的學(xué)生，更耐心致，付出更辛的，只有其格要求，才能

10、促進他從后化先。要公正待每一位學(xué)生，事公正，事求是，不行感情用事。當(dāng)你專心去你的學(xué)生，你收的不是臺上那一束束美的花，耳旁那一聲聲洪亮的“老，您好”更多的，是一種人表的幸福、驕傲。九、教要有定的敬精神。教是個，才能敬。教要腔情地投入到教課工作中去。不停完美自我，以的、極向上的情學(xué)生去探究世界神秘。想：假如沒有的治學(xué)度，沒有本工作的，教上怎么能做到感情注，情味橫生，寓教于可編寫.樂呢？又怎么能讓知識在學(xué)生眼里放射出迷人的光輝呢？正如贊可夫所說“假如教師本身焚燒著對知識的盼望，學(xué)生就會沉迷于知識的獲得”。教師只有忠誠于教育事業(yè)，才能成為百姓眼中最恭敬的人。十、教師要有創(chuàng)新精神和開辟精神。開辟創(chuàng)新精神是現(xiàn)在社會的急迫需要?，F(xiàn)在時代是個充滿競爭的時代，只有富裕開拓創(chuàng)新精神，才能出新招、創(chuàng)新路，翻動工作的新場面，在競爭中立于不敗之地。教育事業(yè)是一項面向?qū)淼氖聵I(yè)，培育擁有時代精神和踴躍關(guān)注人類明日的人是創(chuàng)新教育的要旨和靈魂。教師只有不停的調(diào)整自己的知識構(gòu)造，用自己的創(chuàng)新感情感染學(xué)生，才能點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。古有“品學(xué)兼優(yōu)”這個詞語，