語文s版六年級(上)第11冊山海關 詳細版課件

1、9、山海關S版語文 六年級上冊萬里長城關于長城 長城修筑的歷史悠久，工程雄偉浩大，是新七大奇跡之一，并在“世界新七大奇跡”評選活動中名列第一。長城東西南北交錯，綿延起伏于我們偉大祖國遼闊的土地上。它像一條巨龍，翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚的沙漠，奔向蒼茫的大海。根據(jù)歷史文獻記載，有20多個諸侯國家和封建王朝修筑過長城，若把各個時代修筑的長城加起來，大約有10萬里以上。關于長城 長城修筑的歷史悠久，工程雄偉浩大，是新七大奇跡之一，并在“世界新七大奇跡”評選活動中名列第一。長城東西南北交錯，綿延起伏于我們偉大祖國遼闊的土地上。它像一條巨龍，翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚的沙漠，奔向蒼

2、茫的大海。根據(jù)歷史文獻記載，有20多個諸侯國家和封建王朝修筑過長城，若把各個時代修筑的長城加起來，大約有10萬里以上。嘉峪關雁門關居庸關山海關9、山海關關于山海關 山海關是明長城的東北起點，境內(nèi)長城26公里，位于秦皇島市以東10多公里處。山海關古稱榆關，也作渝關，又名臨閭關，明朝洪武十四年（公元1381年），徐達中山王奉命修永平、界嶺等關，在此創(chuàng)建山海關，因其倚山連海，故得名山海關。據(jù)史料記載，山海關自公元1381年建關設衛(wèi)，至今已有600多年的歷史，自古即為我國的軍事重鎮(zhèn)。學習目標解課題 明作者根據(jù)內(nèi)容 理思路沿著思路 悟情感抓住情感 明中心圍繞中心 學寫法比照寫法 促讀寫初讀文章知內(nèi)容學字

3、詞山海關學習目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、能學習由遠及近、由整體到部分，從不同的觀察點觀察事物的方法，學會在觀察中展開想象。峻青：原名孫俊青1922年出生于山東省海陽縣。當代作家，在小說、散文、評論、戲劇、電影等方面都有成就。主要作品集有黎明的河邊海嘯歐陽書簡秋色賦等。本文選自雄關賦解課題 明作者初讀課文知內(nèi)容學字詞初讀課文，想一想課文的主要內(nèi)容是什么？邊讀邊畫出生字、新詞，自學理解 巍 蜿 蜒 垠 頸 烽 頃 盔 捍 初讀課文知內(nèi)容學字詞巍然蒼茫無垠脖頸烽火臺碧波萬頃盔甲捍衛(wèi)根據(jù)內(nèi)容 理思路 課文從哪幾方面介紹了山海

4、關？課文是按什么順序?qū)懙?？課文是從“我的贊嘆”、 “我的所見”、“我的所想”、“我的歌頌”這四個方面介紹山海關的。是按總起分述總結的順序?qū)懙?。文章可分四段一、?2） 二、（35）三、（69）四、（10）分述總起總結贊 哦，好一座威武的雄關！ 山海關，這號稱“天下第一關”的山海關 作為全文總起，開篇就直接抒發(fā)了對山海關的贊美之情。沿著思路 悟情感 作者為什么會對山海關發(fā)出如此贊嘆？他究竟看到了什么、又想到了什么呢？2、作者看到山海關發(fā)出怎樣的贊嘆？山海關 作者為什么會對山海關發(fā)出如此贊嘆？他究竟看到了什么、又想到了什么呢？沿著思路 悟情感作者對山海關的總體印象是什么？氣勢雄偉見威武地形險要整體

5、沿著思路 悟情感氣勢雄偉箭樓匾額從遠處看部分是明朝書法家蕭顯題寫的 嗬，好雄偉的關塞，好險要的去處！ 站在雄關之上，昂首遠眺，作者發(fā)出怎樣的贊嘆？地形險要北面是重重疊疊的燕山山脈南面是蒼茫無垠的渤海山海關就聳立在萬里長城的脖頸之上，高峰滄海的山水之間，進出錦西走廊的咽喉之地。 通過以上閱讀，這一部分文章作者是按什么順序觀察、敘述的。 先整體，再部分，由遠及近，再由近及遠的順序。寫法初探站在雄關之上，作者想到了什么？有哪些感受？讀文畫出相關的語句。暢游廣闊的自然空間沿著思路 悟情感想借事喻理回憶悠久的歷史歲月沿著思路 悟情感頌 山海關，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠地刻在人們的心中。愛國之心躍然紙上抓住情感 明中心 文章贊美了我們偉大民族的英雄祖先，抒發(fā)了作者強烈的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。圍繞中心 學寫法1、有序觀察：先整體再部分，由遠及近，再由近及遠。2、展開聯(lián)想，借