小學(xué)英語 二年級(jí)下冊(cè) 第三模塊第九單元第二課時(shí) 2BU9P2 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：Oxford English 2B Unit 9 My clothes設(shè)計(jì)人/單位：劉白萍（壆崗小學(xué)）、曾麗嫻（壆崗小學(xué)）、王昕（壆崗小學(xué)）、洪怡楠（壆崗小學(xué)）、楊芳梅（壆崗小學(xué)） 一、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)英語的興趣更為濃厚，掌握了基本的詞匯和日常表達(dá)用語。學(xué)生能自主或在老師指導(dǎo)下回憶起舊知識(shí)，能比較主動(dòng)地進(jìn)行新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)。部分學(xué)生能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸。學(xué)生對(duì)英語課堂中的各項(xiàng)活動(dòng)，包括唱歌，猜謎語，表演等都有更深的理解和更濃厚的興趣。在這個(gè)階段，教師要重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生活學(xué)活用。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在

2、玩中學(xué)，學(xué)中玩，并感受語言。二、教材分析本單元是英語（牛津深圳）二年級(jí)下冊(cè)Module 3 Things around us Unit 9 My clothes。話題與學(xué)生實(shí)際相關(guān)，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，符合小學(xué)生對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)需求。本單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)核心單詞shirt, coat, trousers, sweater和核心句型I have豐富有關(guān)衣服的表述。本課時(shí)內(nèi)容體現(xiàn)了與前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的橫向和縱向聯(lián)系。橫向上，本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了語言知識(shí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。本課時(shí)內(nèi)容結(jié)合了二年級(jí)下冊(cè)Unit 7 the Four Seasons中有關(guān)季節(jié)和天氣的表述，在學(xué)生已經(jīng)對(duì)季節(jié)和天氣有一定

3、了解的基礎(chǔ)之上，再增加選擇合適的衣服，循序漸進(jìn)地豐富學(xué)生的語言知識(shí)?？v向上，本課時(shí)內(nèi)容直接銜接了一年級(jí)下冊(cè)Unit 9 My clothes的重點(diǎn)單詞dress，shorts，blouse，T-shirt和核心句型I need學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分衣服的名稱和相關(guān)表述（包括顏色，表達(dá)喜愛等）。本課時(shí)在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，不斷地重現(xiàn)舊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將新舊知識(shí)聯(lián)結(jié)起來。通過語言知識(shí)和語言技能的不斷滾動(dòng)和復(fù)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知能力和表達(dá)能力的提高。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 本單元為處于二年級(jí)下冊(cè)Module 3 Things around us的內(nèi)容。這一模塊的話題均與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。而且本單元的話

4、題，與一年級(jí)下冊(cè)同一單元Unit 9 Clothes以及二年級(jí)下冊(cè)同一模塊的Unit 7 The four seasons都有著非常緊密的聯(lián)系，所以我們的情景創(chuàng)設(shè)都將圍繞學(xué)生不同季節(jié)的服裝來設(shè)計(jì)。我們將本單元的教學(xué)情境設(shè)置為：MissWang帶領(lǐng)同學(xué)們整理自己現(xiàn)有的衣服，為時(shí)裝秀做準(zhǔn)備；Danny, Alice, Kitty, Tom四位小朋友學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)所需要的衣服；Alice與Kitty的故事以及四位同學(xué)對(duì)于不同季節(jié)最喜歡的衣服；不同季節(jié)不同地點(diǎn)的旅游著裝攻略；最后是同話題繪本Put on your clothes的拓展學(xué)習(xí)，增加了拓展句型Its time to Put on your T

5、akeoffyour.的學(xué)習(xí)，以此來告訴學(xué)生“我們要根據(jù)天氣、場合的不同，來選擇合適的衣服”。在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將體驗(yàn)“初步學(xué)習(xí)鞏固操練拓展輸出”的對(duì)核心知識(shí)的學(xué)習(xí)。最后達(dá)到能用所學(xué)的已有知識(shí)及shirt, sweater, coat, trousers等核心詞匯和In.(spring/ summer/ autumn/ winter), I have. I like. I need. Its/They re.等核心句型進(jìn)行不同場合不同衣服的描述。 以下是本單元的設(shè)計(jì)思路：四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Clothes I haveLets talk, Lets learn第二

6、課時(shí)Clothes I needLets learn, Lets play第三課時(shí)Clothes I likeEnjoy a story, Lets chant第四課時(shí)Go for a travel文本再構(gòu)第五課時(shí)Put on your clothes故事Emma sdailylife五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識(shí)目標(biāo)（1）詞匯：學(xué)生能熟練說出衣服的詞匯：shirt, sweater, coat, trousers, 能理解拓展詞匯nice, warm。并學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用合適的形容詞來描述衣服；（2）句型：學(xué)生能熟練表達(dá)自己擁有的衣服，如： I have ；能夠詢問別人需要什么東西，如：What

7、do you need? I need 。2. 語言技能目標(biāo)（1）聽：學(xué)生能在圖片的幫助下聽懂簡單句型I haveI need以及表達(dá)情感的用語I like等；（2）說：學(xué)生能在情境中詢問他人穿或者需要的衣服，以及表達(dá)自己在不同季節(jié)穿什么衣服；（3）讀：學(xué)生能運(yùn)用自然拼讀法拼出所學(xué)單詞；能認(rèn)讀所學(xué)的句型和短文，能進(jìn)行角色扮演用句型進(jìn)行交流；（4）演：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的句型和提供的故事素材進(jìn)行表演和創(chuàng)編。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）激活舊知，帶動(dòng)新知學(xué)習(xí)；（2）創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的日常生活中挖掘可用語言。4. 情感態(tài)度目標(biāo)（1）學(xué)生能運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語描述每個(gè)季節(jié)所

8、穿衣服，培養(yǎng)自己對(duì)生活的熱愛；（2）學(xué)生能夠詢問他人在什么季節(jié)穿什么衣服，增進(jìn)對(duì)彼此之間的了解，懂得關(guān)心家人朋友。 第二課時(shí)課時(shí)話題：Clothes I need教學(xué)內(nèi)容：Lets learn, Lets playWords: sweater, shirt, coat，trousersSentences: Its spring. Its warm. What do you need? I need a sweater.Its summer. Its hot. What do you need? I need a dress. I need a T-shirt and shorts.Its au

9、tumn. Its cool. What do you need? I have a shirt. Its white. I need trousers. Its . Its .What do you need? I need.教學(xué)目標(biāo)：1.能運(yùn)用句型Its . Its . What do you need? I need.來詢問和回答別人在不同的季節(jié)需要的衣服。2.能根據(jù)不同的季節(jié)的不同天氣，運(yùn)用核心詞匯sweater, coat， shirt, trousers以及以前學(xué)過的衣服詞匯：dress, T-shirt, blouse, shorts來回答不同季節(jié)需要的衣服。3.能介紹自己喜歡的

10、季節(jié)，自己擁有的衣服以及需要的衣服。4.了解不同季節(jié)需要不同的衣服，熱愛生活，并在不同季節(jié)選擇合適的衣服。教學(xué)重點(diǎn)：1.重點(diǎn)單詞：sweater, shirt, coat，trousers2.重點(diǎn)句子： Its spring/summer/autumn/winter. Its warm/hot/cool/cold. What do you need? I need .教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正確使用Its.Its.What do you need? I need .來詢問和回答不同季節(jié)需要的不同的衣服，正確區(qū)分單復(fù)數(shù)形式。教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.通過小游戲復(fù)習(xí)衣服名稱2.通過四季的

11、歌曲，引出四季以及天氣3.設(shè)置情境, 鋪墊下文1.Quick response: What do you have? I have. 2.Sing a song Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.3. Miss Wang is talking about clothes we need.新知呈現(xiàn)與歸納一、學(xué)習(xí)春天需要的衣服：1.通過問答引出春天學(xué)習(xí)Kitty在春天需要的衣服。3.拓展練習(xí)，鞏固句型4.讓同學(xué)們思考春天需要哪些衣服，完成表格。二、學(xué)習(xí)夏天需要的衣服：通過觀看圖片問答是什么季節(jié)，引出夏天。學(xué)習(xí)

12、Danny和Alice在夏天需要的衣服，對(duì)比男女生在夏天需要的衣服。3.角色朗讀，鞏固學(xué)習(xí)4.同學(xué)們思考哪些是夏天需要的衣服，完成表格。1.Ask and answerWhat season is it now? How is spring?What do you need?2.Listen and read the dialogue 3.Lets practice4.Finish the chart: Think and tick more clothes for spring.(shirt,sweater, trousers)Ask and answer： What season is i

13、t?.Listen and read Role-read the dialogue. T: Miss WangGirls: AliceBoys: DannyThink and choose 新知鞏固與活用一、拓展學(xué)習(xí)秋天需要的衣服1.通過猜謎的形式引出秋天。2.設(shè)置信息溝，讓學(xué)生能根據(jù)前面所學(xué)，思考并完成對(duì)話。3.角色朗讀，讓學(xué)生來提問，鞏固學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。4.同學(xué)們思考哪些是秋天需要的衣服，完成表格。二、討論學(xué)習(xí)冬天需要的衣服1通過圖片和句型，自主對(duì)話.2.通過Alice介紹冬天，讓學(xué)生從問答學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)成語用輸出。3.同學(xué)們思考哪些是冬天需要的衣服，完成表格。Listen and guess what season it is.2.Look at the picture. Think and fill in the blanks. 3.Role-read the dialogue. Ss: Miss WangT: Tom4.Think and choose.1.Lets talk. Talk about the season with