小學 一年級 英語 【一年級】英語第二周第5課時教學設計

1、附件1：微課例教學設計模板單元教學設計框架課題：小學英語滬教版一年級下冊 Module 1 Unit 2 Listen and hear 設計人/單位：深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室 司雅琳 深圳市龍崗區(qū)南灣學校 鐘澤娜深圳市龍崗區(qū)石芽嶺學校 朱冕華深圳市龍崗區(qū)橫崗中學 姚勤一、學情分析 一年級下學期的學生活潑好動感，進取心強，但注意力容易發(fā)生轉移。通過過去一個學期英語學習的積累，她們對英語有比較濃厚的興趣，并已具備了聽、說的初步能力，她們樂于說、敢于說。本單元的教學內(nèi)容對她們來說，由于新單詞不多，句型頁比較簡單，所以相對比較好掌握。但要注意到這些句型的交際性強，因此課堂上要創(chuàng)設相關情景讓學生體

2、驗，設計有趣的活動來吸引學生，讓他們在愉悅的氣氛中獲得知識，提高能力。此外，本課是動物話題，要利用好這個契機對學生進行“愛護小動物、愛護自然”的思想滲透。二、教材分析1. 本單元是本冊書第2個模塊的第二課，第一課表達眼睛看到的事物，這單元是表示耳朵聽到的聲音。本單元中表達的內(nèi)容是聽到的動物聲音，在一年級上冊第10單元就已經(jīng)學到了一些小動物和它們的聲音，所以可以作為本課學習的一些基礎內(nèi)容。2. 本單元教學內(nèi)容為Listen and hear，學習運用五官中的“聽”的部分，主要教學目的是讓學生能正確辨別動物的單詞和動物的聲音，能正確朗讀單詞、并能使用What do you hear? I hear

3、進行交際回答。3. 結合上學期所學知識，本單元可整合相關知識進行復現(xiàn)，全面提高學生綜合語用能力，如學生在學完本單元后，還可以結合第一單元What do you see?來描述所看到的動物的體型、顏色、特點和對動物的喜愛之情。三、單元設計思路和依據(jù) 本單元的設計思路為從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，將語音教學和故事教學相結合，倡導體驗、實踐、參與、交流的學習方式和情景教學，突出學生個體，尊重學生差異，發(fā)展學生的綜合語用能力。以聽說訓練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學活動，使學生獲得最基本的對英語聽說能力，并在教學中充分激發(fā)學生的強烈的學習愿望，在注重學生知識能力發(fā)展的同時，

4、特別強調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 四、單元教學安排課時話題素材內(nèi)容第一課時Sounds on the farmLets talk, Lets learn第二課時More sounds on the farmLets talk, Lets learn第三課時Playing on the farmLets act第四課時Having fun on the farmLets talk, Lets learn, Lets act第五課時Singing for animalsLets enjoy五、單元教學目標1. 語言知識目標：能正確和熟練地忍睹下列新詞匯：sheep, hen, dog, cat;

5、能正確地理解和應用句型What do you hear? I hear.2. 語言技能目標：能正確辨認動物的叫聲；能準確地理解問句What do you hear? 并用I hear句型進行問答。3.學習策略目標：通過情景教學法、交際法、游戲教學法等，掌握本課的詞匯和句型，培養(yǎng)在日常生活中運用英語的能力。4.情感態(tài)度目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語作簡單的交流；在英語學習中樂于參與，積極合作。第五課時課時話題：Singing for the animals教學內(nèi)容：小學英語滬教版一年級下冊第2單元(綜合語用,知識拓展)教學目標：通過改編兒歌Bingo歌曲，拓展baby an

6、imals常識,學生能正確描述動物的名字、叫聲等，能夠更深入地了解不同動物的小寶寶如何稱呼，從而進一步升華對動物的喜愛和愛護之情。教學重點：Words:Animal names: pig, hen, chick, dog, puppy, cat, kitten, sheep, Animal sounds: oink, cluck, peep, woof, meow, baa, mooSentences: What do you hear? I hear What do you see? I see. There was a and was his name.(Bingo歌曲改編)教學難點：（明

7、確難點所在、因何而難、解難策略）There was a and was his name.（運用拓展知識結合本單元重點詞匯進行Bingo歌曲改編)來描述動物的體型、顏色和特點。教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習引疑激趣1.教師介紹本課時學習內(nèi)容:兩首有趣的兒歌。2.創(chuàng)設比賽原則新知呈現(xiàn)與歸納播放展示第一首兒歌：Animals sound fun播放展示第二首兒歌：Baby Animals教師播放兒歌并提出問題： What do you see/hear? 學生運用拓展新句型進行回答：A _ on the farm says_。教師播放兒歌并提出任務： Help animals find their babies。 學生運用拓展新句型進行回答：A baby _is a _ .s