淺談高職商務(wù)日語精品課程的建設(shè)

1、淺談高職商務(wù)日語精品課程的建立淺談高職商務(wù)日語精品課程的建立1商務(wù)日語課程設(shè)計應(yīng)遵循的理念與思路1課程設(shè)計的理念。商務(wù)日語課程設(shè)計應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向?yàn)槔砟睿诮虒W(xué)中融入商務(wù)詞匯；創(chuàng)設(shè)商務(wù)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語言應(yīng)用訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的語言表達(dá)才能和社會交際才能；加強(qiáng)社會理論，理解日語文化和企業(yè)文化，掌握根本的商務(wù)知識和商務(wù)禮儀，進(jìn)步學(xué)生的跨文化交際才能和商務(wù)交際才能。2課程設(shè)計的思路。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目的和高等職業(yè)教育課程改革的思路，構(gòu)建以學(xué)生職業(yè)才能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)為主線、職業(yè)活動為導(dǎo)向、崗位需求為目的的模塊化教學(xué)體系。本課程根據(jù)崗位群所需要的真實(shí)任本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理務(wù)來確定課程的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)

2、語言循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代教育技術(shù)手段相結(jié)合組織教學(xué)，使學(xué)生可以在聽、說、練的過程中，掌握聽說技能、日本文化知識和商務(wù)日語專業(yè)術(shù)語。2優(yōu)化商務(wù)日語課程的教學(xué)內(nèi)容1注重教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性。通過對不同產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的對日貿(mào)易公司、本市日資企業(yè)、對日效勞外包企業(yè)進(jìn)展人才需求的調(diào)查與分析，確定了外貿(mào)業(yè)務(wù)員、現(xiàn)場翻譯、效勞外包等就業(yè)崗位。通過調(diào)研理解，學(xué)生具備日語綜合應(yīng)用才能和社會交際才能是商務(wù)日語人才的詳細(xì)崗位要求，同時培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際才能和商務(wù)交際才能，也是授課內(nèi)容的重點(diǎn)之一，所以在商務(wù)日語課程中設(shè)定語言應(yīng)用、日本文化知識、根本商務(wù)知識和商務(wù)禮儀，這些內(nèi)容對就業(yè)崗位不僅有針對

3、性，也有廣泛的適用性。2教學(xué)內(nèi)容的組織與安排。根據(jù)學(xué)生的需要具備語言應(yīng)用才能、文化認(rèn)同才能、跨文化才能、商務(wù)環(huán)境的應(yīng)用才能的職業(yè)才能要求，商務(wù)日語課程在教學(xué)過程中，堅持從易到難、從簡單到復(fù)雜的教學(xué)規(guī)律，也充分尊重學(xué)生的外語認(rèn)知和成長規(guī)律。內(nèi)容上，從職場常見的敬語運(yùn)用、打 、拜訪到實(shí)際操練，并適度融入就業(yè)崗位上常用的專業(yè)詞匯和專業(yè)術(shù)語，有機(jī)融入商務(wù)情景對話，以更好地表達(dá)高職日語的應(yīng)用性、實(shí)用性和職業(yè)性。3商務(wù)日語教學(xué)方法與手段應(yīng)靈敏適用3.1教學(xué)形式的設(shè)計與創(chuàng)新根據(jù)無錫地區(qū)作為蘇錫常的日資高地這一特點(diǎn)，商務(wù)日語課程以真實(shí)場景中的商務(wù)活動為背景整合課程內(nèi)容，聚集敬語、面試錄用、打 、拜訪、感謝、抱

4、歉等日常交際會話，日本文化常識、根本商務(wù)知識，商務(wù)禮儀等內(nèi)容，把知識和技能充分交融起來，根據(jù)不同情境下不同對話所包含的教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，主要設(shè)計了以下教學(xué)形式：1注重語言的根本知識和語言表達(dá)程度組合。注意創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生根本的語言知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的語言才能，以便學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中掌握技能，既進(jìn)步學(xué)生的商務(wù)詞匯，也培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能。2注重語言知識和文化知識相結(jié)合。通過使用音頻、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生看日本電影、電視劇，理解日本文化，注重觀察相關(guān)的業(yè)務(wù)場景，通過直觀的聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識，促進(jìn)學(xué)生跨文化交際的才能。3注重語言技能培

5、訓(xùn)和商務(wù)溝通技能培訓(xùn)相結(jié)合。通過視頻和音頻等方式，播放商務(wù)日語交際情境，以便學(xué)生在實(shí)際的商務(wù)交際環(huán)境中進(jìn)步語言表達(dá)才能，并掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識和儀式，從而進(jìn)步學(xué)生的商務(wù)溝通技巧。下轉(zhuǎn)第121頁上接第110頁3.2綜合運(yùn)用教學(xué)方法1情境教學(xué)法。充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)多種商務(wù)情景，讓學(xué)生聽、說、看，充分調(diào)動所有的感官，讓學(xué)生如同身臨其境。情境教學(xué)法不僅能幫助學(xué)生理解所學(xué)的語言，還能進(jìn)步學(xué)生對商務(wù)活動的印象。2交際法。教學(xué)過程中，提供與真實(shí)商務(wù)交際相近的場景，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的商業(yè)活動中，進(jìn)展語言訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展交際活動，使學(xué)生在活動中進(jìn)步才能。3基于任務(wù)的方法。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)實(shí)際情況

6、和不同的語言環(huán)境，設(shè)計一種或多個學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)展仿真訓(xùn)練，通過表達(dá)、溝通、會談、詢價和其他形式，逐步進(jìn)步學(xué)生的語言表達(dá)才能相關(guān)知識的程度。3.3考核方式與標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語采取形成性評價與終結(jié)性評價并行的考核方式。形成性評價包括課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)、小測試各占5%，小組活動表現(xiàn)、任務(wù)完成情況各占15%，結(jié)果評價、學(xué)習(xí)態(tài)度各占10%，共占整個考核成績的70%。終結(jié)性評價也就是期末卷面考核成績占30%。這種考核方式可以全面考察學(xué)生對根底知識及實(shí)際應(yīng)用的綜合才能。4注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用為了配合教材建立，課程組教師搜集、編寫了大量與教學(xué)相關(guān)的擴(kuò)大性資料，詳細(xì)包括：教案、電子課件、習(xí)題、案例等，我們

7、把這些資料上傳至商務(wù)日語精品課程網(wǎng)站，努力實(shí)現(xiàn)其數(shù)字化，方便學(xué)生課后使用，并提供網(wǎng)上共享，可以下載使用。另外我們還創(chuàng)設(shè)了課程論壇、網(wǎng)上答疑模塊，教師和學(xué)生可以進(jìn)展對話，大大進(jìn)步學(xué)生的興趣性和自主性。同時開設(shè)商務(wù)會談室、商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)室、國際商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，通過大量實(shí)景模擬訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的語言應(yīng)用才能和崗位理論才能。5注重創(chuàng)新，突出商務(wù)日語的特色5.1工學(xué)結(jié)合的課程設(shè)計商務(wù)日語課程體系的構(gòu)建應(yīng)表達(dá)工學(xué)結(jié)合的原那么，學(xué)生在掌握商務(wù)日語根底知識和語言技能的根底上，創(chuàng)設(shè)日常商務(wù)環(huán)境進(jìn)展訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化語言交際才能。加強(qiáng)學(xué)生理論活動，選擇日資企業(yè)，讓學(xué)生實(shí)習(xí)、鍛煉，純熟掌握日語商務(wù)交際，處理相關(guān)業(yè)務(wù)，有效提升才能。5.2教材應(yīng)表達(dá)高職教育特色，與時俱進(jìn)在使用原有教材?商務(wù)會談日語口語?大連理工大學(xué)出版社的根底上考慮到課程所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生今后工作中要既實(shí)用又適用的需要進(jìn)展了調(diào)整。同時，為適應(yīng)高等職業(yè)教育的要求，我們將教材改用為?實(shí)用商務(wù)日語?。該教材內(nèi)容相對容易、實(shí)用性強(qiáng)，適宜高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)使用。課程采用日語授課，以商務(wù)根本知識、商務(wù)情景表達(dá)以及在日語環(huán)境下運(yùn)用這些知識與才能進(jìn)展理論活動的實(shí)訓(xùn)為主要教