中班音樂秋天的落葉教案反思

1、中班音樂秋天的落葉教案反思這是中班音樂秋天的落葉教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計了這個音樂活動，讓小好友在音樂聲中，體會秋風(fēng)細(xì)雨所營造的音樂美?；顒又袊L試運用奧爾夫音樂教學(xué)氣勢、肢體律動等理念，以培育幼兒的制造性力量為主，激勵幼兒多角度思索問題，培育幼兒的發(fā)散性思維，運用即興制造，讓幼兒能主動地參與活動，表露真情實感，讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂，在寬松自由的氣氛中體會賞識到音樂的美感.活動目標(biāo)1.運用不同的氣勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。2.通過音樂賞識啟發(fā)幼兒分析、想象、思索、推斷的力量，培育對音樂的感知以

2、及合作力量。3.在參與活動中體驗到主動快樂，恬靜優(yōu)美的心情情感。4.感受音樂的歡快熱情的心情。5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量?；顒訙?zhǔn)備1.音樂：小樹葉、秋天的落葉2.塑料袋若干3.樹葉胸飾每人一個活動過程一.在小樹葉的音樂聲中進(jìn)入活動室。通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變英勇的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。二.賞識音樂秋天的落葉，啟發(fā)幼兒運用不同的氣勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。（一）分段賞識和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。1賞識A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落2賞識B段，BRP/P啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨玩耍的場景。3賞識C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹

3、葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂的樣子。4賞識A段啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉安靜美。（二）完好表演落葉歡樂的一天。1完好賞識音樂，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹葉跳舞的情景。2激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。三在秋天的落葉的音樂聲中退出活動室?；顒友娱L：區(qū)角活動1美工區(qū)投放樹葉、顏料等材料感受秋天的顏色美。2在表演區(qū)投放能發(fā)出聲響的日常用品和有關(guān)秋天的音樂，讓幼兒制造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受音樂的神奇美。3在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。中班音樂活動秋天的落葉蘇大吉的堡幼兒園夏琴花活動重點：對音樂活動感愛好，能夠動起來參與到活動中去，感受和體驗音樂的歡樂?；顒与y點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作

4、去表現(xiàn)音樂，培育幼兒的想象力、制造力?；顒雍喗椋哼@是一節(jié)音樂活動，是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒愛好，進(jìn)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)愛好的目的是將淺層愛好引申，并提高到有肯定深度的動機水平，把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，將外表的熱忱化為主動從事藝術(shù)活動的推動力，使之成為主動主動的參與者。整個活動旨在通過藝術(shù)教育培育BRP/P幼兒的審美力量，體驗審美愉快，幼兒的愉快包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及制造性地表現(xiàn)美。感受美是啟迪和深化幼兒對美的感受力量，這次活動結(jié)合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒賞識音樂秋天的落葉，音樂以溫柔、恬靜為主，旋律美麗，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。發(fā)現(xiàn)美是通過藝術(shù)活動發(fā)現(xiàn)美，幼兒發(fā)現(xiàn)的美多

5、半是自發(fā)的而缺自覺性。我在活動中培育幼兒通過學(xué)習(xí)自覺的發(fā)現(xiàn)美的力量，發(fā)現(xiàn)一葉知秋的現(xiàn)象制造性的表現(xiàn)貫穿活動一直。新綱要指出：提供自由表現(xiàn)的時機，激勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法，共享他們制造的歡樂。在整個活動中都是堅持啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，而不會否認(rèn)幼兒的想象，激勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒歡樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去賞識、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作表達(dá)了自我的價值，而老師的接納、贊許和共享是對他們最大鼓舞，這些給予了兒童滿意感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模擬把握技能技巧，

6、不需要幼兒開動腦筋，只要求他們亦步亦趨的根據(jù)老師的動作做，強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，而這次活動以堅持幼兒制造為主，在BRP/P活動中我嘗試溶入奧爾夫教學(xué)理念，從最根本的走路、拍手、拍肩等動作中培育音樂的節(jié)奏。在簡潔的生活體驗中樹立幼兒的自信念和對藝術(shù)活動的熱忱。在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的歡樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多制造性表現(xiàn)的前提。新綱要指出教具要以利用身邊的物品和廢舊材料為主，所以在教具的選擇上，我力求簡潔，但在簡潔中能帶給幼兒真實感和新穎感。例如：樹葉胸飾，是平常小好友漫步時撿了后制作的，通過佩帶樹葉胸飾，讓幼兒能更真實的看到秋天的樹葉是什么樣

7、子的，也啟發(fā)幼兒想象假如自己是小樹葉會怎么樣？同時也強化自己在這次活動中的角色扮演意識，而塑料袋的運用目的則是為了給幼兒以新穎感，明白音樂的來源來自身邊，來自生活，從兒對音樂、對生活都有更多的探究欲望，更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。在活動設(shè)計上也是力求層層深化，環(huán)環(huán)相扣的。第一部分以小樹葉的歌曲開頭，渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛，引導(dǎo)幼兒主動、樂觀、英勇的心情。由秋天到了風(fēng)吹醒了樹葉，小樹葉要活動活動引出音樂。第二部分是音樂的賞識秋天的落葉首先分段賞識，由小好友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事，老師在活動中起啟發(fā)和肯定的作用：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)，肯定幼兒的表現(xiàn)。第一段音樂賞識兩次，第一次賞識我參加了文字朗

8、誦，由音樂創(chuàng)編語言，目的不僅是承上：承接音樂小樹葉，同時也啟下，為啟發(fā)幼兒肢體動作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。第二段音樂是重點賞識段落，我一共賞識四次。第一次賞識目的主要是為了聽出樹葉飄落時，秋雨和樹葉玩耍的聲響，自然出示教具：塑料袋。引起幼兒的新穎感。第二次賞識目的是為了滿意幼兒想要嘗試這種新穎感的愿望。第三次賞識重點是請幼兒用肢體語言表示。第四次是請幼兒能賞識出音樂間奏處，請幼兒嘗試用造型表示。第三段是賞識兩遍，請幼兒體會小樹葉和小雨玩耍后歡樂的樣子。這時可以請小好友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同氣勢表現(xiàn)歡樂的小樹葉，在跳舞的樣子。第四段音樂是同第一段相同的，前后

9、照應(yīng)，小樹葉醒來后肯定也有休息的時分，所以我們想象了樹葉躺在地上休息，等候新的一天的到來。然后是整體賞識，讓小好友體驗小樹葉歡樂、悠閑的一天。第三部分：在溫柔、歡樂的音樂聲中，小好友慢慢離開活動室。由于活動的設(shè)計、音樂的剪輯、對音樂的理解都是自己的嘗試，包括奧爾夫理念的初步滲入等等，肯定有缺乏和有爭議的地方，比方說在選取音樂上，我選了一首似乎是平淡的，沒有太多激情的音樂，但是，你聽多了，悄悄的聽，你會聽到許多故事，賞識音樂的價值不是你學(xué)會了什么，我只是想讓小好友明白，音樂是有感情，里面是有故事，可以來表演的，最重要的是在音樂中體會到歡樂。教學(xué)反思結(jié)合季節(jié)特點，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、愛好深厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。在這次活動中，孩子們