六年級上冊倒數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計新部編版

1、六年級上冊倒數(shù)的認(rèn)識的授課方案新部編版六年級上冊倒數(shù)的認(rèn)識的授課方案新部編版7/7六年級上冊倒數(shù)的認(rèn)識的授課方案新部編版優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan倒數(shù)的認(rèn)識一、復(fù)習(xí)引入1、先讓我們先來看看語文中幽默的現(xiàn)象（板書）“吳吞”，“士干”，“杏呆”你們有發(fā)現(xiàn)什么嗎？在數(shù)學(xué)方面若是把一個數(shù)倒一下會有什么現(xiàn)象，你們想知道嗎？好，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)，請看下面的題。（課件顯示）像3、7、1、

2、12我們把分子8155和分母交換地址是什么樣子的呢？（1倒過來是5，分母是1的分?jǐn)?shù)能夠化成整數(shù)，所以5能夠?qū)懗?）511（12就可以看作是分母是1的分?jǐn)?shù)12，所以分子、分母交換地址就是1）1122、我們看看，若是把每組數(shù)相乘會有怎樣的結(jié)果呢？387151512183157512生：（1）乘積是1。3、你能寫出這樣的式子來嗎？（1）代表說一說。（2）像這樣乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（板書：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：倒數(shù)的認(rèn)識。（板書：倒數(shù)的認(rèn)識）二研究新知（一）授課倒數(shù)的意義1、說一說：你對“乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)”理解是怎樣的？生：1）乘積是1。）兩個數(shù)。2、問

3、：23=1，那2和3互為倒數(shù)？（不對，必定是兩個數(shù)的乘積是1，和不5555行。）若是是相差為1，也許是相減為1呢？（重申只能是相乘的積為1。）3、問：像剛剛38=1，那么3是倒數(shù)，8也是倒數(shù)，你們說對不對？為什8383育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan么？（1）生自由談?wù)摚?）倒數(shù)是表示兩個數(shù)的關(guān)系，不能夠是一個數(shù)。就像以前我們學(xué)的因數(shù)、倍數(shù)，我們能說2是因數(shù)，某12是倍數(shù)嗎？只能說2是誰的因數(shù)，12是誰的倍數(shù)。他們是一種互相關(guān)系。（3）像38=1，所以3和8互為倒數(shù)，就是說：3是8的倒數(shù)，8是83838333的倒數(shù)。8（4）誰能

4、依照老師剛剛這樣來說一說這幾個式子？715=115=1121=1157512（5）現(xiàn)在請同桌互相說說你們剛剛寫的式子。4、反響練習(xí)：（1）571，所以（）和（）互為倒數(shù)。75（2）1和7互為倒數(shù)的意思是（）的倒數(shù)是（）。7（3）5341，所以5、3、4互為倒數(shù)。（）4534535、想一想：互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？發(fā)現(xiàn)：互為倒數(shù)的兩個數(shù)乘積是1，它們的分子和分母正好顛倒了地址。（二）授課求倒數(shù)的方法：出示例1：下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？36751120523671、學(xué)生回答，教師板書表示。2、你是怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)的？學(xué)生回答，教師板書：3分子、分母交換地址53的倒數(shù)是5。53537分子、分母交

5、換地址27的倒數(shù)是2。27276=6分子、分母交換地址16的倒數(shù)是1。166（1）我們怎么檢驗這兩個數(shù)是互為倒數(shù)？（乘積是1）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan組織檢驗：351611536（自然數(shù)能夠看作分母是1的分?jǐn)?shù)，也能夠把分子、分母調(diào)換地址。）2）談?wù)摚?的倒數(shù)是多少？0有倒數(shù)嗎？a、先讓學(xué)生說出自己的看法。b、全班交流，教師簡要說明。師：1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。（板書）（依照導(dǎo)數(shù)的意義，因為11=1，所以1的倒數(shù)是1；因為0與任何數(shù)相乘都是0，所以0沒有倒數(shù)。）（3）怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？小結(jié)：求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只

6、要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換地址。（4）請同學(xué)們快速完成課倍本28頁的“做一做”。a、學(xué)生獨(dú)立完成，爾后與伙伴交流。b、全班反響。3、在我們小學(xué)所學(xué)的數(shù)字中間只有0是沒有倒數(shù)，那么我們學(xué)的小數(shù)和分?jǐn)?shù)呢？1出示：0.3的倒數(shù)是多少？2的倒數(shù)是多少？1）學(xué)生四人小組談?wù)摗?）學(xué)生回答，老師板書：0.3=3分子、分母交換地址100.3的倒數(shù)是10。1033（3）請同學(xué)說說求小數(shù)的倒數(shù)的方法？小結(jié)：求小數(shù)的倒數(shù)的方法：小數(shù)分?jǐn)?shù)倒數(shù)。21=5分子、分母交換地址221的倒數(shù)是2。22525（4）請同學(xué)說說求分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的方法？小結(jié)：求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)的方法：帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)倒數(shù)。三牢固練習(xí)課本29完成練習(xí)六。1、將互

7、為倒數(shù)的兩個數(shù)用線連起來。3725113626100育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan813100993596159267899252、下面的說法對不對？為什么？（1）7與12的乘積為1，所以7和12互為倒數(shù)。（）127127（2）143=1，所以1、4、3互為倒數(shù)。（）232232（3）0的倒數(shù)還是0。（）（4）一個數(shù)的倒數(shù)必然比這個數(shù)小。（）3、說下面各數(shù)的倒數(shù)。1518512102169623237四提高練習(xí)。1、填一填。（）5=（）6=（）7=3（）=141（）=（）9=（）2=5（）2532、想一想：0.35的倒數(shù)是多少？21的倒數(shù)是多少？6五全課小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課你知道了什么？理解倒數(shù)是兩個數(shù)之間的關(guān)系，知道求一個數(shù)的倒數(shù)就是把這個數(shù)的分子和分母對掉地址。所有真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)。大于1的假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是真分?jǐn)?shù)。1的倒數(shù)是1。0沒有倒數(shù)。分?jǐn)?shù)單位的倒數(shù)都是整數(shù)。非零整數(shù)的倒數(shù)都是分?jǐn)?shù)單位六作業(yè)：練習(xí)六4、5七板書設(shè)計倒數(shù)的認(rèn)識乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。例1下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？3751125636027育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan35分子、分母