多媒體在小學英語教學中的應用

1、多媒體在小學英語教學中的應用 摘 要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體技術開始廣泛應用到課堂教學中來。多媒體教學工具在課堂教學中越來越重要，這與多媒體所具備的優(yōu)勢有很大的關系。小學英語課堂當中多媒體技術成為了主要的一種教學模式。 關鍵詞：多媒體；小學英語；教學應用 一、多媒體在小學英語教學中運用的作用 、在小學英語教學中運用多媒體，能夠為學生提供真實的語言環(huán)境，提高小學生語言表達能力 近年來學生一度被認為學習的是啞巴英語，隨著新課程教學的改革，提高學生英語口語能力被英語教師廣泛關注，尤其是小學英語教學，因為小學英語是學生接觸英語的起始點，學生發(fā)音標準能為以后初高中及大學學好英語學科奠定堅實的基礎

2、。然而有一些英語教師的英語發(fā)音不標準，導致學生的發(fā)音也不標準。在小學英語教學中運用多媒體，教師尋找標準的英語單詞領讀，讓學生跟著讀，能提高學生發(fā)音的水平。小學生的模仿能力是很強的，教師找一些與課文內(nèi)容相關的視頻給學生看，讓學生在觀看視頻中模仿說英語單詞和用英語交流，多媒體為學生提供了一個真實的語言環(huán)境，學生在這個真實的環(huán)境中依樣畫葫蘆，久而久之便學會了，從而提高了自身的英語表達能力。 、小學英語教師在教學中運用多媒體提高了學生學習英語的興趣 興趣是最好的老師，英語是一門外國語言，是全字母型的學科，對于記憶力發(fā)育不全的小學生來說學好英語是十分困難的，因此需要教師在教學中培養(yǎng)學生對學習英語的興趣，

3、從而使學生學好英語，運用多媒體有利于培養(yǎng)學生學習英語的興趣。小學生是比較好動的群體，如果一堂課全是教師一個人導演，全程以演講方式進行則不能吸引學生注意力，教師在教學中運用多媒體，通過多媒體展示一些內(nèi)容，使知識變得色彩斑斕，有效地吸引了學生眼球，對于較難的知識通過相關視頻等講解，增加學生理解性提高學生課堂注意力，學生在課堂上集中注意力聽講使之快速理解知識，從而提高學習英語的自信心和自豪感，學習興趣隨之被培養(yǎng)出來。 二、多媒體在小學英語教學中的應用策略 1.利用多媒體導入教學內(nèi)容 俗話說：有一個好的開端等于事情成功了一半，教學內(nèi)容的導入效果好與壞決定本堂課學生是否能跟上教師的思維及是否能專心聽講。

4、在小學英語教學中運用多媒體，教師在課堂前幾分鐘用多媒體將本堂課所要講解的重點內(nèi)容用多媒體展現(xiàn)出來，讓小學生快速了解本堂課所要講解的知識點，有利于學生在課堂上快速跟上教師的思維，不容易發(fā)生斷鏈而跟不上節(jié)奏的現(xiàn)象。例如教師將本堂課學生需要掌握的單詞通過多媒體展現(xiàn)出來讓學生擁有一個大概的記憶，在課程進行中學生會特別關注教師給出的單詞，從而加深對單詞的理解記憶，與此同時教師還可以尋找一些與課文內(nèi)容相對應的圖片導入教學內(nèi)容，這樣在課堂開始時就吸引學生注意力，有利于學生在課堂上集中注意力聽教師講解，從而提高課堂效率。 2.在小學英語教學中運用多媒體，能夠為學生提供真實的語言環(huán)境，提高小學生語言表達能力 近

5、年來學生一度被認為學習的是啞巴英語，隨著新課程教學的改革，提高學生英語口語能力被英語教師廣泛關注，尤其是小學英語教學，因為小學英語是學生接觸英語的起始點，學生發(fā)音標準能為以后初高中及大學學好英語學科奠定堅實的基礎。然而有一些英語教師的英語發(fā)音不標準，導致學生的發(fā)音也不標準。在小學英語教學中運用多媒體，教師尋找標準的英語單詞領讀，讓學生跟著讀，能提高學生發(fā)音的水平。小學生的模仿能力是很強的，教師找一些與課文內(nèi)容相關的視頻給學生看，讓學生在觀看視頻中模仿說英語單詞和用英語交流，多媒體為學生提供了一個真實的語言環(huán)境，學生在這個真實的環(huán)境中依樣畫葫蘆，久而久之便學會了，從而提高了自身的英語表達能力。

6、3.利用多媒體展示教學內(nèi)容 曾經(jīng)的教室只有一盒粉筆一塊黑板和教師的一張嘴，單調(diào)而灰暗，但是隨著多媒體走進教室，教室變得色彩斑斕有聲有色。教師在教室中運用多媒體，將所要講解的知識通過多媒體展示出來，對于十分重要的知識教師用鮮艷的顏色標出來，有利于學生一眼就知道重點知識，使黑白色的教室變得色彩斑斕，吸引學生的眼球，提高學生注意力，增加課堂效率。以前沒有多媒體時，教師往往在課堂上需要將重要的知識點抄寫在黑板上方便講解，而如今教師可以提前在多媒體上制作好教學內(nèi)容，在課堂上只需要用多媒體展示出來就可以，極大的節(jié)約了課堂時間，用寶貴的課堂時間講解更多的知識，提高教學質(zhì)量。與此同時，小學英語對于小學生來說是學習起來比較難的一門學科，記憶的知識太多，學習起來很吃力，如果教師不用多媒體光是靠一張嘴講解英語單詞，學生的理解能力低，然而教師用多媒體講解英語單詞，將復雜的英語單詞配以對應的圖文加深學生對單詞的理解記憶。小學英語教師通過多媒體展示英語教學內(nèi)容，能夠提高教學效率和學生的理解能力。 總而言之，在小學英語教學中運用多媒體對于學生學好英語是十分重要的。小學英語教師通過多