初中地理人教八年級上冊（2023年新編） 中國的經(jīng)濟發(fā)展農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計 鄭小清

1、教學(xué)設(shè)計學(xué)科地理年級八年級教師鄭小清所在學(xué)校瀘州市第十八中學(xué)版本、冊數(shù)課 目 名 稱粵教版、八年級上冊、農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識技能：了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。理解我國農(nóng)業(yè)布局的特點。知道糧食作物的分布特點理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素。過程和方法：1.通過大量閱讀資料和圖表，使學(xué)生掌握閱讀圖表的能力和方法，能在眾多信息中正確提取所需信息。2.通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成地理探究精神。情感態(tài)度與價值觀：1.通過列舉實例，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到地理源于生活，地理與生活密不可分。通過讀圖閱讀和資料與數(shù)據(jù)分析等活動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)，因地制

2、宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：通過對農(nóng)業(yè)概況的學(xué)習(xí)理解，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的影響因素，教學(xué)難點：理解我國農(nóng)業(yè)的地域差異，從而更好地認(rèn)識因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性及對策教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容激趣導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)一起說農(nóng)業(yè)互助探究合作探究一合作探究二合作探究四教師總結(jié)以三農(nóng)話題引入，播放精準(zhǔn)扶貧宣傳片，引入新課中國農(nóng)業(yè)。完成問題1.農(nóng)業(yè)有哪些生產(chǎn)部門（農(nóng)業(yè)類型）？ 2.各部門主要從事哪些農(nóng)業(yè)活動？結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，說出什么是農(nóng)業(yè)，結(jié)合圖片快速判斷農(nóng)業(yè)部門。根據(jù)圖中各地不同的地理條件，按因地制宜的原則，選擇適合的農(nóng)業(yè)部門，并說出你是根據(jù)哪些地理條件，做出的選擇理由。小組分工合作，考察我國的農(nóng)業(yè)部門的分布差異畜牧業(yè)分布一、我國有哪四大牧區(qū)？二、從地形、氣溫、降水量等角度思考：畜牧業(yè)為什么主要分布在這些地區(qū)？林業(yè)分布從我國東部、西部地區(qū)看，我國的林地主要分布于哪個地區(qū)。為什么？水產(chǎn)業(yè)分布我國的養(yǎng)殖、捕撈等水產(chǎn)業(yè)發(fā)展有哪些優(yōu)勢條件？種植業(yè)分布一、我國種植業(yè)主要分布在哪些地區(qū)？二、從地形、氣候等角度思考為什么分布在該地區(qū)？一、秦嶺淮河以北地區(qū)主要的農(nóng)作物有哪些？二、秦嶺淮河以南地區(qū)主要的農(nóng)作物有哪些？三、你認(rèn)為形成南北方農(nóng)作物差異的主要因素是什么？連線貧困地區(qū)、助力精準(zhǔn)扶貧結(jié)合福建省泉州市祥光村，四川省木里縣向角村的具體情況，從因地制宜的角度，制