初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 我們周圍的空氣 物質(zhì)組成的表示方法

1、 物質(zhì)組成的表示方法（第二課時(shí)）有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.通過(guò)閱讀教材了解相對(duì)分子質(zhì)量的涵義。2.通過(guò)觀摩例題體會(huì)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式和相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行有關(guān)計(jì)算的格式和要求。3.通過(guò)閱讀教材，提高自主學(xué)習(xí)和獲取信息的能力。4.通過(guò)競(jìng)賽題的練習(xí)，看懂生活中一些商品的說(shuō)明書或標(biāo)簽上表示的物質(zhì)成分和含量。過(guò)程與方法：1通過(guò)相對(duì)原子質(zhì)量到相對(duì)分子質(zhì)量的學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)演繹和類比方法在化學(xué)中的應(yīng)用。2通過(guò)用兩種不同方法求一定質(zhì)量水中氫氧元素的質(zhì)量，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不同方法解決問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和統(tǒng)一性，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的計(jì)算步驟的訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成規(guī)

2、范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2通過(guò)計(jì)算，從量方面認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由元素組成的，元素的質(zhì)量是由其原子來(lái)提供，樹立宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一觀點(diǎn)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及其突破策略重點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量、物質(zhì)中元素間的質(zhì)量比、物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算難點(diǎn)：有關(guān)化學(xué)式計(jì)算的應(yīng)用突破策略：利用常見物質(zhì)水的組成和構(gòu)成示意圖進(jìn)行分析物質(zhì)的宏觀組成元素和微觀構(gòu)成分子和原子之間的關(guān)系，讓學(xué)生明確物質(zhì)的宏觀組成元素與微觀構(gòu)成的原子存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。從而利用相對(duì)原子質(zhì)量進(jìn)行相對(duì)分子質(zhì)量、物質(zhì)中元素間的質(zhì)量比、物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)通過(guò)實(shí)際例子,具體描述物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成,進(jìn)一步體會(huì)同一物質(zhì)中

3、元素與原子的對(duì)應(yīng)關(guān)系。激發(fā)學(xué)生的興趣。提出問(wèn)題：以水的化學(xué)式說(shuō)出其意義？強(qiáng)調(diào)宏觀元素與微觀原子以及原子與分子的關(guān)系。（預(yù)設(shè)水的組成和構(gòu)成描述，如同學(xué)存在問(wèn)題，先進(jìn)行復(fù)習(xí)）思考，用語(yǔ)言進(jìn)行描述觀察、思考，理解物質(zhì)的組成元素和構(gòu)成原子間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)問(wèn)題，想知道怎么算出一定質(zhì)量物質(zhì)中元素的質(zhì)量的？ 你知道嗎？這瓶礦泉水600mL，密度約1g/mL，其中氫元素和氧元素的質(zhì)量大約有多少g?幫助學(xué)生形象、直觀地感知元素與原子的關(guān)系。明確在同種物質(zhì)的分子中不同原子間的質(zhì)量關(guān)系。為相對(duì)分子質(zhì)量、物質(zhì)中元素間的質(zhì)量比、物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算鋪墊。展示圖形，提出問(wèn)題：一個(gè)水分子H2O兩個(gè)水分子2H2On

4、個(gè)水分子nH2O表示氫原子表示氧原子觀察、思考，理解同種物質(zhì)的分子中不同原子間的質(zhì)量關(guān)系體現(xiàn)物質(zhì)中不同元素間的質(zhì)量關(guān)系。一個(gè)水分子的質(zhì)量與兩個(gè)水分子的質(zhì)量一樣嗎？水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比一定嗎？質(zhì)量比一定嗎？3水分子中氫原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（質(zhì)量百分含量）一定嗎？教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過(guò)渡到新課內(nèi)容。講解：原子的質(zhì)量非常小，為了使用的方便，我們用相對(duì)原子質(zhì)量來(lái)代替實(shí)際質(zhì)量，由原子構(gòu)成的分子質(zhì)量也非常小，同理我們也可以用相對(duì)分子質(zhì)量來(lái)代替實(shí)際質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算。 相對(duì)分子質(zhì)量是怎么計(jì)算出的，這是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一；之二是物質(zhì)中元素間的質(zhì)量比；之三是物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。體會(huì)數(shù)學(xué)演繹和類比的

5、方法，由相對(duì)原子質(zhì)量到相對(duì)分子質(zhì)量。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到心中有數(shù)。學(xué)會(huì)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算分析講解例題，形成規(guī)范格式。CO2Ca(OH)2學(xué)習(xí)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法和格式。并進(jìn)行模擬練習(xí)。練一練:P87:7學(xué)會(huì)物質(zhì)中元素間的質(zhì)量比的計(jì)算。通過(guò)水中氫氧元素的質(zhì)量比解決新課前的問(wèn)題。分析講解例題，形成規(guī)范格式。H2OCO2C2H5OH學(xué)習(xí)物質(zhì)中元素間的質(zhì)量比的計(jì)算方法和格式。并進(jìn)行模擬練習(xí)。練一練：P87：8學(xué)會(huì)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。通過(guò)水中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)解決新課前的問(wèn)題。體會(huì)一題多解的方法和思路。分析講解例題，形成規(guī)范格式。H2O中氫氧元素CO(NH2)2中氮元素學(xué)習(xí)物質(zhì)中某元素的質(zhì)

6、量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法和格式。并進(jìn)行模擬練習(xí)。練一練：P86：1.（5）、（6）P87：9內(nèi)容小結(jié)，形成系統(tǒng)思路?；瘜W(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子，通過(guò)化學(xué)式我們可以計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量，物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比，以及物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等。由此，我們句可以求出一定支流的某物質(zhì)中含各種元素的質(zhì)量。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算的題型和解題方法與格式，進(jìn)行統(tǒng)一理解。解決實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)和化學(xué)思想的結(jié)合提示并指導(dǎo)討論完成P87:10課后作業(yè)練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P40一:1、6 P41三：1、2、3、4練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容六、板書設(shè)計(jì) 有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算一、相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算：例：二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量=112+16下=44例二、物質(zhì)中元素間質(zhì)量比的計(jì)算：例：水中氫、氧元素的