二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -3.1 《毫米和分米的認(rèn)識(shí)》 ︳青島版

1、毫米和分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在具體的生活情境中，感知和了解分米和毫米的含義，初步建立1分米、1毫米的長度觀念。知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，能進(jìn)行長度單位間的簡單換算。（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題，讀圖分析、收集處理信息、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言表達(dá)的能力，以及通過師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，能積極地參與測(cè)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：毫米和分米長

2、度概念的建立。教學(xué)難點(diǎn)：長度單位間的換算和估測(cè)?！窘虒W(xué)材料】多媒體課件、直尺、1分硬幣、身份證、1元硬幣、鉛筆、曲別針、測(cè)量表格?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片西游記嗎？（喜歡）你們喜歡里面的哪個(gè)人物？（孫悟空）為什么喜歡孫悟空？（七十二變、本領(lǐng)大、有金箍棒）孫悟空的金箍棒特別特別的神奇，有時(shí)候它會(huì)小到能放到耳朵里，有時(shí)候它又會(huì)大到能穿透云層。有一個(gè)小朋友叫甜甜，他也很喜歡孫悟空，日有所思，夜有所想，晚上還夢(mèng)到和孫悟空比本領(lǐng)呢！我們一起看看他們都在比什么，到底最后誰贏了呢？（播放課件并解說）甜甜乘著熱氣球飛到了1000米的高度，接著齊天大圣把它的金箍

3、棒變到了1千米長。后來甜甜改乘飛機(jī)了，飛到了2千米的高度，現(xiàn)在大家他倆誰贏了啊？（甜甜）孫悟空當(dāng)然不服氣，他說我的金箍棒不僅能變大還能變小呢！變小小變成1分米長了！還能變得更小呢，小小變成5毫米長了，放在了齊天大圣的耳朵里了。二、自主探究，解決問題。1、認(rèn)識(shí)1毫米。（1）提出問題、學(xué)生猜測(cè)這個(gè)時(shí)候，甜甜小朋友有了疑問了：1毫米有多長？你們知道1毫米有多長呢？5毫米的金箍棒可以放進(jìn)耳朵里，那1毫米有多長呢？拿出你的小尺子來，現(xiàn)在誰可以告訴老師，你覺得1毫米在尺子上有多長呢？（1小格、5小格）（2）共同驗(yàn)證、學(xué)習(xí)1毫米到底誰估計(jì)的1毫米更準(zhǔn)確呢？下面，我們一塊來驗(yàn)證一下？（切換幻燈片）大家看到大屏

4、幕上的1分硬幣了嗎？（看到了）它在尺子上占幾小格（1小格），數(shù)學(xué)上就將1分硬幣的厚度也就是尺子上的一小格規(guī)定為1毫米。毫米用字母mm表示。現(xiàn)在同學(xué)們?cè)诒咀由袭嫵?毫米的長度。（學(xué)生畫、教師巡視指導(dǎo)）我們一起來比劃比劃1毫米有多長，說說自己的感受。（3）發(fā)現(xiàn)生活中的1毫米大家現(xiàn)在知道1毫米有多長了，那生活中什么東西是1毫米的呢？（1分硬幣、身份證的厚度等）然后指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生測(cè)量驗(yàn)證。（4）探究毫米和厘米的關(guān)系現(xiàn)在大家看屏幕上的這把尺子，老師想知道，1厘米有幾個(gè)1毫米呢？（10個(gè)）所以1厘米=10毫米，也就是1cm=10mm。（指導(dǎo)學(xué)生書寫換算關(guān)系）2、認(rèn)識(shí)1分米。（1）提出問題，學(xué)生猜測(cè)回到剛剛的

5、夢(mèng)里，齊天大圣說我的金箍棒不僅能變成5毫米長，還能變成1分米長呢，甜甜小朋友又有了疑問了：1分米有多長呢？大家知道1分米有多長嗎？現(xiàn)在拿出尺子，誰能告訴老師，你認(rèn)為1分米在尺子上是多長呢？（10厘米）（2）共同驗(yàn)證、學(xué)習(xí)1分米。數(shù)學(xué)上規(guī)定10厘米的長度就是1分米，分米用字母mm表示。也就是1分米=10厘米，1dm=10cm。（教師指導(dǎo)學(xué)生書寫換算關(guān)系）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由袭嫵?分米的長度。（學(xué)生畫，教師巡視指導(dǎo)）（3）發(fā)現(xiàn)生活中的1分米。大家想一想，日常生活中什么東西的長度大約是1分米呢？（手、粉筆盒、有些杯子、有些手機(jī)）（4）探究米和分米的關(guān)系。同學(xué)們看大屏幕，你們知道1米里面有幾個(gè)1分米嗎？（10個(gè)）通過屏幕上的米尺我們可以看出來： 1米=10分米、1m=10dm。（教師指導(dǎo)學(xué)生書寫換算關(guān)系）3、鞏固新知。我們現(xiàn)在知道了分米、厘米、毫米三個(gè)長度單位。在大屏幕的這把尺子中，1毫米、1厘米、1分米分別是多長呢？（學(xué)生上臺(tái)發(fā)表見解，教師評(píng)價(jià)指正）三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高1、實(shí)際測(cè)量（1）師生測(cè)量課件中的曲別針。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量學(xué)具袋中的曲別針。（3）學(xué)生分小組測(cè)量學(xué)具袋中的1元硬幣和鉛筆筆，并填寫表格。（4）教師評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)量情況。2、練習(xí)鞏固填空題；判斷題；單