四年級下冊語文《貓》知識點

1、四年級下冊語文貓知識點貓是作家老舍先生的名作。觀看精細獨道、內容充實飽滿、 語言生動好玩，在語言表達上有獨到的魅力。友愛的讀者，下面給大 家共享關于四班級下冊語文貓學問點，歡迎閱讀！四班級下冊語文貓原文貓的性格實在有些奇怪。說它狡猾吧，它確實有時候很乖。它會找個溫和的地方，成天睡 大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它打算要出去玩玩，就會 出走一天一夜，任憑誰怎么召喚，它也不愿回來。說它貪玩吧，確實 是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點兒響 動，又是多么盡職。它屏息注視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出 來不行！它要是興奮，能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出 來讓

2、你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾 朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。 在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的興奮。 它假設是不興奮啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花 也不愿印在稿紙上！它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲赐?，不要說見著小蟲 和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。這種奇怪的小動物，真讓人覺得可愛。老舍爺爺用了哪些詳細的事例來說明滿月小貓的可愛呢?請大家自由 讀第四自然段，找出表達小貓可愛的詳細事例，然后同桌之間相互溝 通。（生邊讀邊找，同桌之間相互溝通）師：小貓這么可愛，同學們學習得這么仔細可愛，現(xiàn)在我們

3、一起 來看看可愛的小貓。（出示圖片，師相應解說）師：（總結）老舍爺爺用了這么多的詳細事例描寫了小貓的可愛， 這表達了老舍爺爺怎樣的感情?（對貓的寵愛）從第四自然段的哪句話可以看出?（你見了，絕不會責打它，它總 是那么生氣勃勃、天真可愛乂師板書：生氣勃勃、天真可愛）這時候, 老舍爺爺完全把小貓當作一個小孩子看待了。這是什么寫作手法?（擬 人）三、談話溝通，情感提升一一人愛貓，貓親人。.師：同學們，貓的性格如此奇怪，但又很可愛，滿月的小貓更 可愛，老舍爺爺是這么的喜愛這只貓，那么，這只貓喜愛他嗎?從哪 里可以看出來?請同學們在課文中找一找，想一想。（指名回答）.師：你們喜愛這只貓嗎?喜愛它什么？生

4、：狡猾、盡職、可愛師：（總結）老舍爺爺喜愛這只貓，貓也喜愛老舍爺爺，同學們喜 愛這只貓，貓確定也喜愛同學們，由此可見人愛貓，貓親人（板書）四、小組合作，體會寫法。.學習老舍爺爺?shù)牡膶懽鞣椒ā?0師：老舍爺爺是我國一位聞名的作家，他把這只貓寫得既奇怪又 可愛。那么，老舍爺爺是怎樣寫這只貓的，運用了什么寫作方法，請 同學們分小組爭論，待會我們一起溝通。（生分組爭論）溝通。過渡：接下來我們來看看外面的同學是如何學習把貓的特點寫詳 細，并表達自己對貓的寵愛之情的。（觀看光盤中學習老舍爺爺?shù)牡?寫作方法的片段）溝通。看了外面的同學學習的片段，對于剛才的問題，你們是不 是有更深的熟悉？重點指導（1）用詳細

5、事例表現(xiàn)動物特點。擬人的手法。表達感情。.拓展：自學“閱讀鏈接中的文段，體會不同的寫作方法，任選 一篇，匯報學習成果。師：不同的作家寫同一種動物，會有不同的寫法?，F(xiàn)在，請同學 們自學課后的“閱讀鏈接，看看這兩位又是怎樣寫“貓的，每個同學 任選一篇學習。待會我們一起溝通。3.背誦自己喜愛的局部板書設計：狡猾：睡大覺貪玩：一天一夜任憑也11貓一一奇怪盡職屏息注視非不行興奮：溫順可親人愛貓不興奮：一聲不出無論.也貓親人膽?。翰赝停憾沸∝堃灰豢蓯凵鷼獠?天真可愛12滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。媽 媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來， 它們不知要摔

6、多少跟頭，但是跌倒了立刻起來，再跑再跌。它們的頭 撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來 越大，漸漸開拓新的嬉戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭 了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。 你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！本文老舍，選作課文時有改動。四班級下冊語文貓學問點一、詞語解釋1、盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓 在捉老鼠時既警覺又有決心和急躁，所以說它在盡心盡力地做好本職 工作。2、變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長短不同， 粗細各異，富有變化。3、生氣勃勃：布滿生氣與活力。文中意在表現(xiàn)貓

7、的天真可愛、 淘氣頑皮及的寵愛之情。二、句子理解1、貓的性格實在有些奇怪?！捌婀质侵父话銧顩r很不相同，或生疏罕見，使人覺得驚詫, 在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。這句話明貶實褒，表現(xiàn)出對貓的寵愛 之情。2、任憑誰怎么召喚，它也不愿回來?！叭螒{是“無論、不管的意思，這句話用“任憑.也.這組關 聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。3、它屏息注視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不行！“屏息注視指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制;凝，留意力集 中。“非不行，寫出了貓等老鼠的決心與急躁，突出地表現(xiàn)了貓 的盡職盡責。4、它假設是

8、不興奮啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?！盁o論用來表示條件不同而結果不變。這句話寫出了貓在不興奮 時極端冷漠的表現(xiàn)，可以替換為任憑也三、問答題1、課文從哪三方面介紹了貓的性格奇怪？它既狡猾又貪玩，既貪玩又盡職;它興奮時和不興奮時截然不同的表現(xiàn)乂3）它什么都怕,但又那么威猛 o2、貓小時候非常淘氣表現(xiàn)在哪兩個方面？一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩;二是稍大一點膽子越來越 大，也就更加淘氣。四、多音字屏：bing（屏氣、屏息） 悶：mVn（悶悶不樂、解悶）ping（屏障、屏風）mQn（悶熱、悶聲悶氣）的：出（確實）折：zhV（折騰、折跟頭）di（目的）zh6（白紙、折疊）de（吃的）sh6（折本

9、、枝折花落）五、造句1、任憑.也一任憑大家怎樣勸告，他也執(zhí)迷不悟。2、非.不行一這件事他非做不行。3、無論也.一無論什么困難，也難不倒他。四班級下冊語文貓教案教學目標：.熟悉7個生字，會寫13個生字，重點指導“憑、踩、辟的寫法。.有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的局部。.感受用詳細事例表現(xiàn)動物特點的寫作方法。.體會人愛貓，貓親人的情感教學重點：學習是如何把貓的特點寫詳細，并表達自己對貓的寵愛之情的。教學難點：在閱讀中體會貓的性格實在有些奇怪。教學策略：本課教學中采納讓同學運用自主合作探究的學習方式，通過適當 播放光盤片段來關心同學突破本課的重難點、養(yǎng)成良好的學習習慣。課前預備:同學預備 預習課文

10、生字，有關老舍的資料老師預備先讀光盤看看優(yōu)秀老師是怎么設計的，是怎樣整體把握這個教材 的，要支配哪些同學活動，為何要這樣支配;再聯(lián)系本班實際、自身 實際將自己的教學設想和光盤中的教學思路進行整合。教具預備光盤小黑板教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入：創(chuàng)設情境，談話溝通。貓是我們很熟識的動物，也是我們人類的伴侶，板書：貓向它打 聲招呼吧！從大家熱忱的招呼，老師感受到你們很喜愛貓，你喜愛貓的什么? 今日來訪問我們的貓是老舍爺爺家的，老舍爺爺一生除了寫作之外, 還有兩大愛好：養(yǎng)貓和養(yǎng)花。二、初讀課文，整體感知。L老舍爺爺筆下的貓是怎樣的呢?請同學們翻開課本P70,自由朗 讀課文。留意生字新詞

11、的讀音，有讀不通或者印象深刻的句子多讀幾次。2.檢查溝通。（1）指名讀生字詞。（小黑板出示）任憑 盡職 抓癢淘氣 開拓 生氣勃勃 無憂無慮 溫順可親豐富 多腔 長短不同粗細各異 變化多端屏息注視3.默讀課文，整體感知課文主要寫了什么內容？課文共有（）個自然段，第（）至第（）自然段寫貓（）；第（）自然段寫滿 月的小貓（）。三、剖析“奇怪，賞“貓悟“情.貓的性格奇怪在哪里呢?請同學們自讀13自然段，想一想、 說一說。預案句子一：說它狡猾吧，它確實有時候很乖。它會找個溫和的地方， 成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵蛩阋鋈ネ嫱?， 就會出走一天一夜，任憑誰怎么召喚，它也不愿回來。說它貪玩

12、吧, 確實是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？重點指導狡猾（2）貪玩：任憑也用上“任憑.也說句子。過渡：貓既狡猾又貪玩，確實奇怪。它的奇怪還表達在哪里？句子二：它屏息注視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不行!盡職：屏息注視，非不行品嘗：屏息注視A.誰來說說屏息注視是什么意思？（指名回答：抑制呼吸，聚精會神地看，不發(fā)出一點聲音）B.我們一起來體驗一下“屏息注視，請大家先找好“注視的目標, “屏息注視 10秒鐘。（師生體驗）C.溝通感受。D.師：我們才體驗了 10秒鐘，而貓一連就是幾個鐘頭，可見貓 是多么的一一（盡職）。（齊讀相應的句子）過渡：這么貪玩的貓，工作起來卻這么盡職，特別奇怪！句子3：它

13、要是興奮，能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把 脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙 上踩印幾朵小梅花。它假設是不興奮啊，無論誰說多少好話，它也一聲 不出。句子4：它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么威猛，不要說 見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。板書：興奮溫順可親不興奮一聲不出無論也膽?。翰赝停憾愤^渡：通過剛才的學習，同學們初步了解了貓的性格很奇怪，現(xiàn) 在我們來看看外面的同學是怎么理解貓奇怪的，看看他們的學習方法 習慣有沒有值得我們學習的地方。（觀看光盤中教學理解貓性格奇怪 的的片段）溝通。過渡：貓的性格如此奇怪，老舍爺爺卻特別喜愛它，大家能舉些 例子來說嗎？.

14、體會貓的性格奇怪在老舍爺爺?shù)男哪恐幸彩强蓯鄣摹＞渥?：它要是興奮，能比誰都溫順可親：用身子蹭你的腿，把 脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙 上踩印幾朵小梅花。體會“蹭（蹭是什么意思?有什么不同?蹭出什么?表達什么?）體會梅花比擬句子在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個臟腳印。表達了老舍爺爺?shù)氖裁锤星?？句?：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多 端。品嘗“豐富多腔師：我們一起來體會貓“豐富多腔的叫聲a.假如貓剛剛吃飽喝足，它或許會心滿足足地長叫一聲一一（生: 齊叫唯一一）b.假如貓聽到仆人叫喚，它或許會干脆利落地短應一聲一一（生:齊叫口苗）C.假如貓生氣了，想要打架，它或許會粗聲地吼一聲一一（生：齊 叫”苗.）d.假如貓正伸出脖子來給仆人抓癢，它或許會特別舒適地細叫一 聲一（生:齊叫“唯）e.假如貓不想叫了，它就會一一（生：咕嚕咕嚕）四、小結。從你們的朗讀中我感受到了