小學(xué)音樂人音一年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）第5課游戲-音樂第二冊(cè)《火車開了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2023自貢市骨干教師研討展示課火車開了教材分析： 火車開了是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中X-，X，XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。學(xué)生分析： 一年級(jí)的學(xué)生年小幼稚，注意力容易煥散、松懈或轉(zhuǎn)移，但是他們敢說，敢做，想像力豐富，愛唱、愛跳、愛玩，表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈。 一旦他們對(duì)一件事情發(fā)生了興趣，就會(huì)全身心地投入。 設(shè)計(jì)理念： 由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，再加之音樂是一門非抽象藝術(shù)，因此，在教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)和學(xué)生生活貼近的又樂于讓他們接受的教學(xué)情境，在情境中引導(dǎo)學(xué)生

2、感受X-，X，XX這三種節(jié)奏，并能自行進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏、動(dòng)作和歌詞來表現(xiàn)火車的各種狀態(tài)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程在不知不覺中進(jìn)行，淡化條塊模式，使整節(jié)課呈現(xiàn)一種情境學(xué)習(xí)模式。 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱火車開了，做到咬字、吐字清楚，并能按歌曲節(jié)奏邊做律動(dòng)和表演。 2、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X-，X，X X三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。 3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和表演動(dòng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，多媒體資料。 教學(xué)流程： 一、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣 律動(dòng)師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)沒有今天有好多叔叔阿姨來到我們的教師，他們是想跟我們一起去旅游呢。小朋友喜歡旅游

3、嗎？生：師：那小朋友想坐什么交通工具去旅游呢？生：師:我們今天把我們的交通工具朋友請(qǐng)到了現(xiàn)場，小朋友看看它們是誰。（多媒體播放火車的圖片） 生：是火車。 師：回答得真好！哪些小朋友坐過火車或者看見過火車呢？請(qǐng)舉手。 （眾生舉手） 師：這么多的小朋友啊。那么今天這節(jié)音樂課我們就一起坐著火車去旅行吧。師：我們先去火車站買車票吧。 二、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。 1、模仿火車的各種聲音 師：售票員阿姨笑咪咪地給了我們這樣幾張車票（出示節(jié)奏卡片），小朋友看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（請(qǐng)學(xué)生念念拍拍） XX XX | XX XX|X X | X X |X - | X - | 師：小朋友真聰明，可是列車長還提了一個(gè)要求，他說小

4、朋友要模仿出火車的聲音才讓我們上火車，有沒有小朋友知道火車會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？ 生：火車會(huì)發(fā)出嗚的聲音。 師：這是火車的汽笛發(fā)出的長鳴聲。那么給這個(gè)聲音選擇哪張節(jié)奏車票比較合適呢？你為什么這樣選擇，請(qǐng)你說說理由。 生：我選擇X - | X - |這張節(jié)奏車票，因?yàn)檫@個(gè)聲音很長，所以這樣先擇。 師：講得真好。誰還能說說別的聲音？ （學(xué)生回答交流，教師板書） X - | X - | Wu Wu X X | X X | （大車輪滾動(dòng)的聲音）hong long hong long X X X X | X X X X | （小車輪滾動(dòng)的聲音）ka ca ka ca ka ca ka ca 2、用身體感

5、知節(jié)奏 師：那么老師來模仿火車的聲音，小朋友用你們的身體來表現(xiàn)這些聲音好嗎？（學(xué)生討論并用動(dòng)作表演） 3.小朋友真不錯(cuò)，下面楊老師要出一道很難的題考考大家。請(qǐng)小朋友看大屏幕，老師把小朋友剛剛練習(xí)過的節(jié)奏組合在了一起，看哪個(gè)聰明的小朋友能把這長長的節(jié)奏讀出來。三、學(xué)習(xí)并創(chuàng)編歌詞。 1、師：小朋友太棒了，可是，列車員阿姨還有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友根據(jù)下面的節(jié)奏說一句關(guān)于火車的話，火車就能出發(fā)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想想可以說什么呢？X X X X | X X X X | X X X| X -| 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火車 開 啦 X X X X | X X X X | X X X| X -| 咔嚓 咔嚓

6、 咔嚓 咔嚓 火車 走 了 3、小朋友說的真好，楊老師也想到了一段關(guān)于火車的話要說給小朋友聽。（教師范讀歌詞） 4、小朋友覺得楊老師讀的好不好，那我們一起來讀一讀吧。（教讀歌詞）5、通過小朋友的努力，我們的火車終于出發(fā)了，在火車上，我們看到了巍峨的高山，綠綠的田野，茂密的樹林，潺潺的河流，真是美極了。聽，火車的廣播里還傳來動(dòng)聽的歌聲。（播放歌曲）6、小朋友覺得這首歌好聽嗎？那我們一起來學(xué)唱這首歌吧。（出示歌單教唱歌曲）7. 引導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。四、拓展訓(xùn)練 1、導(dǎo)入：小朋友是不是很高興？我們坐上了火車，看到了沿途的美麗風(fēng)光，還學(xué)唱了一首好聽的歌曲，下面我們還要做一個(gè)關(guān)于火車的游戲。（請(qǐng)兩個(gè)小朋友做司機(jī)，對(duì)面的候車廳各等候著自己的乘客5名，當(dāng)音樂起后開始安音樂的節(jié)奏接乘客，每次只能接一名，看哪個(gè)隊(duì)先接完5名乘客，哪個(gè)隊(duì)就獲勝。）2、播放音樂，游戲開始。 其余小朋友隨音樂歌唱加油。五、總結(jié)下課。小朋友們，在愉快的游戲中，我們的終點(diǎn)站已經(jīng)到了，請(qǐng)告訴老師，你們旅途愉快嗎？那就讓我們開著小火車慢慢的開出教室吧六、教學(xué)反思通過火車開了這節(jié)課的教學(xué)，孩子們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)活動(dòng)中掌握了歌曲的節(jié)奏，了解了一些關(guān)于火車的知識(shí)，并準(zhǔn)確的學(xué)會(huì)了演唱歌曲。我堅(jiān)持把雙基教學(xué)貫穿于整個(gè)