年級英語期末試卷分析

1、年級英語期末試卷分析篇：五年級英語期末試卷分析五年級英語期末試卷分析小橋：孫紅軍一、 做題情況分析本次主要考查的基知識和基本技能，整體得分率在80 %左右，現(xiàn)將較多的分述如下：1、第二題，按填空，該題題量大，也很復(fù)雜。有的ing形式變化規(guī)則記不清，基數(shù)詞和序數(shù)詞，失分較多。2、第四題，單項(xiàng)選擇。此題個(gè)別題目做的較差，雖然難度不大，但分能識別一些句子，在讀題時(shí)不認(rèn)真，造成誤選，這主要是時(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練有所缺乏。3、第五題，看并根據(jù)漢語提示填空。考查對于ing與一般現(xiàn)在時(shí)的，有的不是很細(xì)心，當(dāng)成了選擇題來做。失分原因主要是分審題不認(rèn)真。二、今后教學(xué)建議雖然過去，但留給我們思索的卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)

2、英語教學(xué)，提英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的，也是我一直努力的方向，從本次看，基本知識掌握尚可，但是有個(gè)別同學(xué)還有待于輔導(dǎo)，以此結(jié)合英語的幾點(diǎn)想法，下一步我們應(yīng)做到：1、加強(qiáng)聽、讀、寫、練，扎扎實(shí)實(shí)好基教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在興趣的同時(shí)傳授掌握單詞的。2、 多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，自心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉的膽量，多讓開展口語交際，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面的自心。3、英語教學(xué)在特定情境中運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對加強(qiáng)交際的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)活。4、 狠后進(jìn)生。本次可以看出兩極分化很大，仍有個(gè)別成績不，在今

3、后工作中要幫助他們查找的原因，發(fā)現(xiàn)及時(shí)，爭取讓全體得到全面提。5、適當(dāng)加強(qiáng)題型的訓(xùn)練，指導(dǎo)掌握正確的做題，做題之前先看題，讀懂題目，了解題目的內(nèi)容，使在以后再做題不再慌亂。第二篇：七年級英語期末試卷分析七年級英語期末試卷分析一、試卷整體情況和答題情況該試卷結(jié)構(gòu)，總體難度適中，內(nèi)容貼近生活、貼近時(shí)代，知識覆蓋面廣。以課本為依托，重視知識的積累，同時(shí)有突出語篇閱讀，考查了課本上的知識，讓感到時(shí)的教學(xué)與密切相關(guān)，從而促使他們重視時(shí)的和考前的復(fù)。整份試卷總體上來說體現(xiàn)了英語教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實(shí)基，注重語篇，的原則，讓到英語并非一朝一夕，一定要厚積發(fā)，試卷對英語教的教與的學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用.二

4、、試卷內(nèi)容分：聽力，20分這個(gè)分失分較少，對課本知識掌握較好。第二分：知識一、單項(xiàng)填空單項(xiàng)填空主要考查了常規(guī)的一些單詞、短語、語法項(xiàng)目，句子結(jié)構(gòu)也并不復(fù)雜。單選覆蓋面較廣，涉及到：冠詞，時(shí)態(tài)，副詞，介詞（短語），名詞、數(shù)詞，動詞（情態(tài)助動詞）和動詞短語辨析，固定短語及交際用語，但單項(xiàng)填空題得分率偏低，這說明并沒有精學(xué)，的基知識和基語法還有待進(jìn)一步鞏固。所以在教學(xué)中，我們還是要以教材為載體，扎實(shí)地做好英語常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基，積累詞匯，幫助梳理及語法知識,構(gòu)建完善知識結(jié)構(gòu), 為形成聽、說、讀、寫的打下堅(jiān)實(shí)的基。第二節(jié)：完形填空完形填空分的體裁為一封，側(cè)重考查對語境、語義和語篇的深層理解，能在掌握主旨

5、大意的基上，正確理解句與句、段與段之間的橫向聯(lián)系由此可見，如何提的語篇理解，的語感，也是提完形填空得分的關(guān)鍵所在。本題得分較往年稍稍有所提，但是也有好多出現(xiàn)不認(rèn)真閱讀短文而蒙猜的現(xiàn)象，如全答AAAA,或者BBBB。第三分：閱讀閱讀為兩篇介紹性的說明文，篇運(yùn)用課本中熟悉的語句介紹了我的的情況，內(nèi)容貼近生活，充分體現(xiàn)了英語的“學(xué)以致用”，第二篇是介紹一副的短文。兩篇短小，內(nèi)容接近課本，沒生僻詞，都是熟悉的一些話題，事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題等較為合理，總體難度適中，該項(xiàng)得分率正常。但很多的閱讀有待提。第四分寫作 節(jié)字母書寫，失分少。第二節(jié)句型轉(zhuǎn)換，失分較多，原因是對語法知識掌握不夠 第三節(jié)閱讀回答，缺

6、乏對短文的理解，失分較多。第四節(jié)詞成句，對來說比較容易。三、教學(xué)反思1、準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注重知識的積累，夯實(shí)知識的基。以課本為載體，知識的歸納和復(fù)訓(xùn)練要突出重點(diǎn)，特別重視“熟詞新義”和容易疏忽的“特殊用法”的講練。為的聽、說、讀、寫打下堅(jiān)實(shí)的基。2、進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。提英語閱讀是英語教學(xué)永恒的主題。閱讀是英語聽說讀寫譯各種中最為重要的，也是英語和英語交流根本目的的最集中體現(xiàn)。時(shí)代感強(qiáng)、題材多樣、難度適中的閱讀進(jìn)行教學(xué)，不斷擴(kuò)的閱讀量，讓在新的閱讀材料中不斷。同時(shí)要注重快速閱讀，除生詞，住要義的。通過大量限時(shí)閱讀，重點(diǎn)獲取息、分析理解和的。3、扎實(shí)地好寫作訓(xùn)練。

7、訓(xùn)練中要降低訓(xùn)練起點(diǎn)，指導(dǎo)寫作，用英語思維。要對句型提出背誦，并經(jīng)常性的變式聽寫檢查，提表達(dá)的準(zhǔn)確性。加強(qiáng)整段貫、完整地表達(dá)意思的訓(xùn)練，是提書面表達(dá)的關(guān)鍵。這次期末不不僅覆蓋面廣,而且突出重點(diǎn)層層深入,注重對英語的基和運(yùn)用方面的,試卷分為兩分,聽力分和筆試分,下面是對各個(gè)分的每道進(jìn)行的分析分的聽力主要的基知識,包括對單詞的記憶,對句子的熟練程度,和對短文的理解與分析,層層深入,通過分析的卷子,我發(fā)現(xiàn)他們的基知識大分同學(xué)都掌握的不錯(cuò)但他們對英語的還是有些遲鈍,這說明在理解以及掌握方面還有待加強(qiáng),在以后的英語教學(xué)中我要更加注重對口語的練只有這樣才能提聽力所以在課堂上應(yīng)該進(jìn)行必要的小組活動和聽力訓(xùn)練

8、,真正實(shí)現(xiàn)英語的作用.第二分的筆分為五個(gè)小題,選擇填空,詞匯，完形填空及閱讀理解,句型運(yùn)用和書面表達(dá).選擇填空：主要是對基知識當(dāng)中的重點(diǎn)進(jìn)行,在這一方面做的不錯(cuò),說明他們的基知識掌握的還行,但也有幾個(gè)難點(diǎn)有些成績差的有所疏忽,所以后在課堂上做筆記的慣要落實(shí)到每一個(gè)身上,才能總體上有所進(jìn)步詞匯：它分為兩種類型，一是根據(jù)句意和首字母提示寫出單詞。另一種是用所給詞的適當(dāng)形式填空。其中特殊名詞的復(fù)數(shù)變法掌握不好，這里出現(xiàn)的是老鼠的復(fù)數(shù)。完型填空：這道題比較簡單，主要的理解和綜合運(yùn)用。從試卷來看，對一些基知識掌握不夠，特別物主和人稱代詞的用法還沒有掌握。閱讀理解根據(jù)的所學(xué)知識了一些閱讀方面的知識,由于我

9、時(shí)沒有十分重視對一的閱讀的訓(xùn)練以至于他們沒有養(yǎng)成良好的閱讀慣,進(jìn)一步加強(qiáng)對閱讀的練書面表達(dá)重在的寫作,在內(nèi)容上都能夠比較全面的表達(dá),但語法方面的卻很多,他們不能兼顧表達(dá)和語法兩方面,這不是一天兩天能夠提和進(jìn)步的,在以后的潛移默化中逐漸提,加上有針對性的訓(xùn)練,和更多的練來加強(qiáng)寫作.總之,只有多加練,不斷的積累才能使詞匯量足夠大,語感足夠強(qiáng),成績也就在不知不覺潛移默化中有所提,通過這次的分析讓我認(rèn)識到時(shí)教學(xué)中所忽略和欠缺的一些方面,從而有了更加明確的方向,使以后的教學(xué)更有針對性和上的進(jìn).希望通過自己的認(rèn)真分析能在明年考出更加的成績來提自己回報(bào).第三篇：九年級英語期末試卷分析2017-學(xué)學(xué)期期末九年

10、級試卷分析洪山鎮(zhèn)洪山九年制 品艷一、 試卷的基本情況分析本次卷主要考查的是人教版九年級上教學(xué)內(nèi)容，注重考查英語基知識和基本技能，又強(qiáng)調(diào)在實(shí)際中運(yùn)用英語的，所涉及的知識點(diǎn)的面比較廣，題目設(shè)計(jì)比較。試卷只有有筆試分，沒有停留，共八大題型（單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、完成句子、短文填空、任務(wù)型閱讀、補(bǔ)全、），總分120分，時(shí)間為120分鐘。本次試卷難度不大，各題型大體情況綜述如下。1，單選題注重考查課本所學(xué)單詞及語法知識，難度不大。2，完形填空。二篇完形填空難度適宜，和時(shí)所練題型難度相當(dāng)。 3，閱讀，整體難度不大，注重細(xì)節(jié)，主要是息提取。 4，完成句子，所考內(nèi)容都是講過的，但是錯(cuò)誤不斷。5，補(bǔ)全，

11、特別是第二個(gè)補(bǔ)全得分率極低，基不牢。6，最后是，本次是描寫自己為準(zhǔn)備，目的在于對單元所學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用，題干中給出了提示句子，相對降低難度，而且此類型是寫過講過練過的，大分同學(xué)都能動筆寫，都能得到相應(yīng)分?jǐn)?shù)，優(yōu)秀生本次寫得較好。7，本次試卷命題有以下幾個(gè)導(dǎo)向：8，1.九年級英語課堂教學(xué)中應(yīng)重視基知識的積累和聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練，緊課本知識的鞏固與訓(xùn)練。9，2.要注重慣-課前預(yù)、準(zhǔn)備慣，課中聽課、做筆記、合作探究的慣；10，3.課堂教學(xué)中要面向全體，緊優(yōu)等生，不放棄后進(jìn)生，徒結(jié)對、小組合作互助，整體提，減少兩極分化。11，二、存在及原因分析 12，（一）方面1、重在新課，沒有復(fù)。2、作業(yè)布置到位，

12、督促檢查不夠到位，還需多加強(qiáng)對的指導(dǎo). 3，的分組合作和徒結(jié)有一定的效果，教還需進(jìn)一步加強(qiáng)對組長和傅的指導(dǎo)，積極發(fā)揮傅的帶頭引導(dǎo)作用。（二）方面1、基差，成績兩極分化嚴(yán)重，自心不足，容易自暴自棄。 2，大分同學(xué)缺乏主動性，幾乎很少有能主動英語，英語興趣不足。3，大分懶惰，不能自主完成任務(wù)，作業(yè)拖拉，愛作業(yè)。 4，大分沒有良好的慣，不能很好完成預(yù)、復(fù)任務(wù)，課堂中注意力不集中，需不斷才做筆記，有些人也，他們完成作業(yè)情況更不容樂觀。5、晚上睡眠不足，白天愛打瞌睡，效率低下。三、今后英語教學(xué)進(jìn)措施、英語教學(xué)應(yīng)該好課本基本知識和鞏固，加強(qiáng)答題技能訓(xùn)練。1 、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力閱讀得分率。3、加強(qiáng)詞匯的記

13、憶，教學(xué)新單詞時(shí)讓劃分音節(jié)，按照音節(jié)來識記單詞，聽寫重點(diǎn)句子。4、面向全體，做好防差補(bǔ)差的工作。教在教學(xué)過程中要始終重視兩頭、促中間，努力提優(yōu)秀率和及格率。5、優(yōu)化作業(yè)布置，按題型布置作業(yè)，以題為主，從現(xiàn)在開始強(qiáng)化各種題型的答題，的答題得分意識。6，進(jìn)一步加強(qiáng)徒結(jié)對、小組合作，加強(qiáng)對傅的指導(dǎo)和小組的管理，培優(yōu)補(bǔ)差。第四篇：七年級英語期末試卷分析2010-2011學(xué)年七年級英語期末試卷分析本次期末試卷突出了的交際功能，考查理解、運(yùn)用的，重視考查的英語基知識、基本技能，考查運(yùn)用所學(xué)的知識和技能分析、的，力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。注重性及對跨意識的，較好地落實(shí)了新課程中關(guān)于意識的理念。一、試卷

14、特點(diǎn)1、試卷注重基，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分恰當(dāng)無偏題，怪題出現(xiàn)。注重考查在一定語境下對基知識的掌握情況和綜合運(yùn)用英語的?；R的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識性的記硬背題；詞匯和語法的充分注意了的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；注重語感，性強(qiáng)，突出形式向意義的轉(zhuǎn)化。2、從知識立意逐漸向立意轉(zhuǎn)變。加大了考查的比重。突出了的交際性，強(qiáng)調(diào)在特寫的語境中英語知識的運(yùn)用。適當(dāng)增加了詞匯量，加強(qiáng)檢測。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對在語境中運(yùn)用的考查。加大了對的熟練程度和深層次考查的力度。如“閱讀理解”分注重了對歸納、推新和猜測整個(gè)句子等深層次的考查。閱讀材料貼近生活，同時(shí)題材廣泛，體裁多樣、生動有

15、趣，并富有性。淡化語法，強(qiáng)調(diào)。二、分析題，單項(xiàng)選擇。通過對單項(xiàng)選擇的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)選擇題由傳統(tǒng)的單純考查語法知識逐漸向英語實(shí)際應(yīng)用的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的交際功能。考查重點(diǎn)也由集中到分散，考查的知識點(diǎn)多，但難度不大。題于設(shè)計(jì)簡潔，情景清楚，考點(diǎn)不偏不怪，但考查圍廣。語法知識遵循新課標(biāo)；有助于引導(dǎo)不要花大量的時(shí)間摳語法知識，而將更多的精力放在的上。第二題，情景交際。此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)答得相對較好。 第三題，完型填空，答題一般。第四題， 閱讀理解。閱讀分所選的閱讀題材多樣化，主要考查對閱讀材料的分析理解、推理判斷和概括歸納。解答題目既要理解各句的字面意思，又要注意理解中字里

16、行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實(shí)意。特別是綜合閱讀分，考題多元化，從不同角度閱讀理解準(zhǔn)確率、運(yùn)用的程度。該大題在整篇考卷中得分率相對最低，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠?；竟Σ辉鷮?shí)，知識掌握不到位。第五題，詞匯題，的基知識，答題狀況不是很好。1 第六題，任務(wù)型閱讀，丟分很多。第七題，書面表達(dá)。的貼近生活，確實(shí)能想象合理，而且寫法很活，可寫的內(nèi)容也多。完全能寫出的真實(shí)情感。但寫出一定水，得到較的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度。考生在書面中所的主要有：基不扎實(shí)，表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本旬型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。三、教學(xué)建議及反思教學(xué)中存在的，英語教學(xué)還

17、要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：1、課理念，鉆研新教材，夯實(shí)英語基英語雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注意知識考查向注重綜合運(yùn)用的考查，但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到于基，但必須依托基，考查，并不意味著對基知識的，而是要聯(lián)系實(shí)際。主要考查新課標(biāo)和教材所應(yīng)掌握的英語基知識。許多練很多“一看就會，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基做起，才能最終達(dá)到“一看就會，一做就對”。2、狠基知識的積累落實(shí)與運(yùn)用。積累并能運(yùn)用四會單詞及重點(diǎn)句子是教學(xué)的最基本。教在時(shí)的教學(xué)中，一定要落實(shí)“四清”，扎實(shí)基，在此基進(jìn)行運(yùn)用的。英語基知識包括：詞匯

18、、語法、句型等。詞匯是的基本單位，沒有足夠的詞匯題，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究，注意“詞不離句，句不離義”，既教詞匯，更注意詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系柜架，便順利理解語篇，復(fù)中一定要引導(dǎo)梳理知識，幫助他們形成知識，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、慣用語等基知識，逐步引導(dǎo)運(yùn)用英語知識的。3、突出閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化語篇意識。詞匯、語法、語感、寫作都與閱讀相關(guān)，要做到精泛結(jié)合，同時(shí)教還要指導(dǎo)多閱讀英化氣息濃厚且貼近生活的，訓(xùn)練的語篇意識和邏輯推理，對有些復(fù)雜的、有代表性的句子結(jié)構(gòu)，可作一些適當(dāng)撥，使產(chǎn)生豁然開朗之感，進(jìn)而

19、幫助他們理解。另外，還要上下文猜測生詞詞意的。實(shí)現(xiàn)以閱讀帶動詞匯、語法的以及語感和寫作的訓(xùn)練?？傮w來看，八年級英語難度雖不大，但出得很“活”，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，的無論從層面或?qū)用娑俭w現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語 2 言的性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊視野，多渠道、大容量地給提供具有時(shí)代感的英語息，加強(qiáng)運(yùn)用的，少講解，多給實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會，在用中學(xué)英語、在學(xué)中用英語。第五篇：八年級英語期末試卷分析八年級英語期末試卷分析-白劍軍一、試卷題型情況八年級英語期末試卷充分體現(xiàn)了新課的，能夠緊扣“三維目標(biāo)”注重知識的形成與技能的，通過形式多樣的題型，對在詞匯的

20、掌握，語法的運(yùn)用，閱讀的理解，寫作的低，等方面進(jìn)行，能夠客觀準(zhǔn)確地評價(jià)教與的狀況可從三個(gè)方面評價(jià)：1、注重對基知識、基本技能的，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全內(nèi)容，促進(jìn)有效。2、注重從實(shí)際中選取素材，了的分析和處理。3、試卷對探究是一個(gè)重點(diǎn)，增強(qiáng)了的探究分析。二、試卷結(jié)構(gòu)分析本套試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)課，注重了對基知識和綜合的，因此對的細(xì)心程度很。1、聽力分：難度不大，因此在該分的得分率較，但是的兩極分化嚴(yán)重，分很，至滿分，而低分則太低。2、單項(xiàng)選擇：難度適中且知識覆蓋面大，較多的有21，27，29，33，35小題。3、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要原因是理解不透徹，閱

21、讀差造成的。4、首字母填空：此題是各大題中得分最低的一個(gè)題，主要原因是對單詞記憶不好，一些固定詞組記不清。5、書面表達(dá)：該題對于來說是最難的一題，它是對整體知識的一個(gè)，兩極分化最為嚴(yán)重。三、分析存在：1、優(yōu)等生對基知識掌握較好，但大多數(shù)對的運(yùn)用較差，對比較雜碎的知識點(diǎn)沒有能夠很好地掌握。2、中等生的基知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。3、差等生在班級中所占比例太大，并且他們對英語知識的掌握也極為膚淺。四、具體進(jìn)措施1、鉆研新教材，夯實(shí)英語基。練中很多“一看就會，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基做起，才能最終達(dá)到

22、“一看就會，一做就對”。2、加強(qiáng)英語課外閱讀。英語知識的獲得與的提是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語篇的訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。3、規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)。要善于分析，找出的弱環(huán)節(jié)，合理好教材知識梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試指導(dǎo)?？傊?，八年級英語難度適中，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得較為明顯。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊視野，多渠道、大容量地給提供具有時(shí)代感的英語息，加強(qiáng)運(yùn)用的，對于分學(xué)困生我會采用多次重復(fù)講解的方式，使之加深印象，并多給實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會，真正做到聽說讀寫一起。五年級期末試卷分析(一)一、評價(jià)本次期末試卷時(shí)間為90分鐘，滿分100

23、分。試卷內(nèi)容能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題，基知識涉及面廣，多元多樣，難易適中，檢測全面而合理，突出了重點(diǎn)，出現(xiàn)合實(shí)際，明確無歧義，很規(guī)。綜觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“讀、寫、字、詞、句、篇”，題型多樣而富有開創(chuàng)性，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識點(diǎn)并注重對知識的積累和運(yùn)用，力求對的素質(zhì)進(jìn)行全方面的評價(jià)。中漢字、詞語、句子、古詩、篇章等方面有機(jī)融合，一是緊扣又，廣泛地涉及到的各個(gè)知識點(diǎn);二是體現(xiàn)了慣、情感、知識、等各個(gè)方面，三維目標(biāo)有效。知識積累題的運(yùn)用，看寫詞語題的基本功訓(xùn)練，閱讀題緊靠，題合實(shí)際，都給展示自我的空間，并注重了基知識與基本技能的測查。二、成績統(tǒng)計(jì)人 數(shù)：全班70人， 總5605分，均分

24、81.23分，及格率97.10、 優(yōu)秀率.91.三、得失1. 從整個(gè)卷面來看，基知識掌握不夠扎實(shí)，在課外積累這方面知識也有欠缺，如在看寫詞語這一題上，出時(shí)識記量少，或雖有一定的積累量，但易出現(xiàn)寫不出字或?qū)憚e字?？梢姇r(shí)的積累慣沒養(yǎng)成;在積累上只注重背，忽略寫，同時(shí)出課外閱讀量不夠。2. 準(zhǔn)確用詞語主要考查的語感和理解，出對對理解“屹立”和“矗立”這兩個(gè)詞語上有難度。第二小題“用強(qiáng)組成恰當(dāng)?shù)脑~填空”，有一點(diǎn)難度。對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，不去和感悟語境。今后要注意在語境理解和感悟方面的與感悟，逐步形成。3. 閱讀理解相對較好，大分都能拿到滿分，只有四名積累比較少，思維不夠開闊，不會做，做得

25、好，出時(shí)閱讀慣的欠功夫。這四名在分析、概括、表達(dá)三方面失分率，明顯地出此缺乏閱讀和良好的閱讀慣。4.作分主要考查的力和表達(dá)。以“走在_的路上”為主題，貼合生活實(shí)際，有話可說，應(yīng)該會有好的分?jǐn)?shù)。但有的還沒有養(yǎng)成的慣，在分段、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)號等上扣分的也不少，與課程標(biāo)準(zhǔn)的相比還有一定的，有待加強(qiáng)和提。三、教學(xué)建議1. 重視慣的。時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，認(rèn)真審題，細(xì)心答題，檢查，認(rèn)真書寫的好慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對個(gè)別進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和，他們仔細(xì)認(rèn)真的慣，教給，不斷提他們的成績。2.繼續(xù)好知識的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀。時(shí)注意良好的閱讀慣，認(rèn)真思考的慣。時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)

26、督促多閱讀，多思考。要經(jīng)常給介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從上指導(dǎo)閱讀。3. 注意對的指導(dǎo)。教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)舉一反三，在反復(fù)練掌握的基上，能夠進(jìn)行拓展練，要重在教，教，而不是告訴某題的正確。要有針對性地進(jìn)行分類練，在小處把握好的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活的思維，要嚴(yán)，要活，提的答題。4. 讀寫結(jié)合加強(qiáng)訓(xùn)練。目前看的也很突出。要提的作水，就必須要打開練筆的各個(gè)渠道。一篇篇優(yōu)美的課文不應(yīng)該再是生分析的中心，而應(yīng)該成為進(jìn)行實(shí)踐活動的藍(lán)本。的就是借助于這些課文和語境，創(chuàng)設(shè)各種各樣的訓(xùn)練的機(jī)會，讓進(jìn)行口頭和書面的訓(xùn)練，讀寫結(jié)合的渠道有很多，需要們不斷地去摸索，去嘗試，通過各種途徑，

27、使養(yǎng)成勤動筆的慣，增加生活體驗(yàn)，豐富儲備，提寫作。五年級期末試卷分析(二)一、分析主要掌握的基知識，詞語積累，和形成的自主閱讀。試卷中呈現(xiàn)出四大塊內(nèi)容：字詞積累，學(xué)過的知識填空，閱讀和作。各類題型中的小題新穎，難易適中，適合大多數(shù)的水。二、試卷分析。分字詞掌握情況，題型設(shè)計(jì)有：根據(jù)寫句子中所缺的字詞;給加點(diǎn)字選擇正確讀音;按完成下面各題，根據(jù)學(xué)過的知識填空，有個(gè)別沒有認(rèn)真審題，沒有按寫。第二分課內(nèi)閱讀，共設(shè)計(jì)了四個(gè)小題，完成課內(nèi)句子的補(bǔ)充題，做的較好，但一些性的題有失分?？梢钥闯稣n外閱讀量不夠，對句子的掌握和應(yīng)用訓(xùn)練力度不夠。好多沒有很好的理解題意，只寫了一個(gè)句子，答題不完整。詩文積累答題較好

28、，但個(gè)別錯(cuò)別字較多。第三分口語交際。主要考查的課外知識儲備量!第四分。 作分主要考查的力和表達(dá)。從自己經(jīng)歷過的生活中選材，寫起來有話可說，也能寫出真情實(shí)感。但是有的還沒有養(yǎng)成的慣，在分段、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)號等有失分。從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識;二是內(nèi)容豐富，語句優(yōu)美流暢;三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整 。但在考場中反應(yīng)出來的一些也不容忽視，一是選材上視野不夠開闊;二是積累不多，表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的;三是寫作欠缺，有的層次不清，顛三倒四;四是書寫不規(guī)，字跡潦，錯(cuò)別字多。三、存在的。1、詞語積累不夠。時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，一些較的題，就感到

29、。2、綜合弱。由于時(shí)學(xué)的知識較規(guī)，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及、字詞、句子、邏輯思維訓(xùn)練，還考查對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解及時(shí)積累詞語的。3、邏輯思維欠佳。本次檢測素材雖都來源于自身的生活實(shí)踐，但由于基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫語序散亂，在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)該加強(qiáng)對邏輯思維的訓(xùn)練。四、采取的措施。1、重視字詞教學(xué) ，夯實(shí)基字詞教學(xué)是教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基。要學(xué)好，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多字、詞不過關(guān)。要提的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。因此，教在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展

30、豐富多彩的活動，如：詞語接龍、猜謎等來訓(xùn)練和鞏固對詞語的掌握。2、提閱讀，引導(dǎo)個(gè)性閱讀從試卷分析來看，閱讀題的得分較多，說明了閱讀的還不強(qiáng)。在做閱讀時(shí)，只要認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到的。因此，教在閱讀教學(xué)中要自讀自悟的，讓在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。3、激發(fā)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感時(shí)教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，作時(shí)常常覺得無事可寫，無話可說。的寫作，要采取多種，激發(fā)的寫作興趣，使不斷獲得寫作的動力。 教學(xué)要多點(diǎn)、開放，少一些束縛、，使在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在、形式上貫徹一個(gè)“活”字。 總之，寫實(shí)的一定要讓寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話;想象則要鼓勵(lì)展開想象的翅膀，寫出富有新意的?？催^“

31、五年級期末試卷分析”的人還看了：3.五年級下冊期末試卷質(zhì)量分析4.人教版五年級下冊期中試卷分析5.人教版五年級下冊試卷分析篇：三年級藏文期中試卷分析三年級藏文期中試卷分析一、試卷的特點(diǎn)注重基，的題型堅(jiān)持依據(jù)于課本，重點(diǎn)的基知識和運(yùn)用的。試卷的難易度適中。二、試卷的分析卷面書寫工整，對單詞的掌握運(yùn)用情況比較扎實(shí)、。能夠嚴(yán)格按照答題，無錯(cuò)答題和的情況。1、二三四五六七題，主要是考核對基知識的熟悉和掌握情況。如果對時(shí)的基知識記憶好的話，或者有藏語基，做對不成，個(gè)別失分的原因是對基知識記憶處于模糊狀態(tài)。2、第八題，選詞填空。的是對所學(xué)課文的理解和短語的固定搭配。難度不大，并且的選題當(dāng)中多數(shù)是書上的原句

32、。得分情況總體不錯(cuò)。3、第九題，默寫課文。此題是每次測驗(yàn)的必考題型。目的是對背誦課文的掌握，尤其是對課文原句的記憶，考前作為重點(diǎn)題型講過，丟句漏句現(xiàn)象和錯(cuò)別字現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，失分現(xiàn)象較嚴(yán)重。二、進(jìn)措施1、時(shí)注重多讀、多練、多寫、多背，扎扎實(shí)實(shí)地好基教學(xué)工作。2、詞匯量的掌握仍是藏語的關(guān)鍵，加大力度輔助記憶單詞。3、關(guān)注弱勢群體，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的慣，增加他們的自心，使他們盡快把成績搞上來。4、在日常教學(xué)中，還要多給一些自我展示的機(jī)會，多擴(kuò)展一些課外知識，讓了解藏漢的差異，多樣形式激發(fā)的激情，引發(fā)他們對藏語的興趣。5、合理選擇課外材料，進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，

33、理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給增加更多的內(nèi)容，豐富的詞匯量，增加的輸入量，提的藏語水。第二篇：三年級藏文期中試卷2013笆耙吧八典敵典地扳罷碉扳斑敵吵邦拜寶辦柄罷邦佃搬得搬罷絆扳卞兵翟罷捶拜拆搏半罷蒂邦脆爸拜爸捶罷絆扳卞翟扁半擋罷表罷邦罷冊邦第躥半低扳 （）（）彬（）（）表罷（）（） 歹罷（）（）超（）（）稱罷（）（） 罷冊邦搬翟罷懲半拜罷搬采邦醇邦扳殘車（）稗罷邦沖（）歹罷沖（）吵爸殘稗（的辦（）閉爸閉（）憋爸慚稗（）墊稗拆（ 兵邦（）炒鄙拜（）拜半吹（）邦罷的（ 罷碉扳斑 罷絆扳卞翟扁敵襯罷窗邦拜壩半（）（） 調(diào)瓣半（）瓣爸邦（）（）大拜裁稗（）伴百扳（）澈（） 辯稗（）班半（）圓形

34、（ ） 球形（ ）綠色（ ） 長方形（ ） 保衛(wèi) （ ） 藍(lán)色（ ） 蝴蝶（ ） （ ）琵琶（ ） 鈴鐺（ ） 鐵鉤（ ） 粉（ ）布搬罷絆扳卞拜充慘邦辦霸鼻爸拜便邦罷財(cái)罷（）罷冊邦扳唱拜雌（）叼扳邦（）雹稗（）車稗（）貝爸（）辦罷（）拜罷伴（）觸（）霸（）池（）霸（）閉罷（） 搬豹（）搬炒（）拜壩伴（）（） 沖拜辦（）棟拜（）掣罷斑霸鼻爸搬（吧耙 ）吧波邦扳卞拜垂搬邦呈（）翟稗笆 爆爸便敵兵辦拜半卞扳車罷呈（）翟稗八典扳拜爸痘翟扳車罷呈（）翟稗1）疤霸搬佰罷邦寶扳車罷呈（）翟稗巴 稗扳扳霸敵扳車罷呈（）翟稗 搬吵稗斑罷絆扳卞翟扁敵搬半暢罷編邦辦拜便邦曹罷邦憋爸拜碑辦 伴霸半卜搐爸 殿辦碴稗伴吹拜斥版爸辰爸 搬兵拜斑擋罷帛罷拜便邦搬炒鄙拜但拜淬拜貶搬蝶搬頒稗地罷斑敵地稗敗爸雌半伴淳醇邦搬睬搬 翟罷罷等罷邦伴淳拜便邦霸扳霸邦稗扳霸邦斑脆稗閉罷扳霸邦稗扳霸邦斑翟稗2第三篇：二年級期中藏文質(zhì)量檢測分析三年級藏文期