建筑概論 論文

1、 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word 可修改 歡送下載 精品 Word重慶大學(xué)A區(qū)校門及周邊環(huán)境分析(fnx)評價(jià)學(xué)校大門作為整個(gè)學(xué)校與公共用地的一個(gè)交通樞紐，主要出入口，進(jìn)入(jnr)學(xué)校建筑群的一個(gè)空間前奏，以及學(xué)校給人的最初印象，對整體的空間形象有著將較大的影響。大門周圍的環(huán)境空間也是學(xué)校與公共空間相結(jié)合的一個(gè)密不可分的空間，其設(shè)計(jì)的好與壞對學(xué)校整體印象有著重要的作用。本篇文章主要從以下幾個(gè)方面(fngmin)來簡要介紹A區(qū)大門(dmn)以及其周邊環(huán)境：大門(dmn)的整體區(qū)位關(guān)系及布置大門的建筑形象大門的構(gòu)造及功能設(shè)置周邊環(huán)境區(qū)位關(guān)系及布置重慶大學(xué)A區(qū)大

2、門位于南北向的沙坪壩北街東側(cè)，與B區(qū)相對(xingdu)。附近的公共建筑較多，沿街(yn ji)分布(fnb)較密，多為居民樓、餐館和銀行。沙北街是重慶的老街區(qū)，周圍建筑(jinzh)是90年代初的風(fēng)格，大都是6-7層的磚混結(jié)構(gòu)(jigu)的樓房，整體規(guī)劃不統(tǒng)一，防護(hù)網(wǎng)和夾層零星的附著于墻體之上。A區(qū)大門作為重慶大學(xué)A區(qū)的正門，連接了A區(qū)與沙坪壩北街，人流和車流在這里大量聚集，是學(xué)校的一個(gè)重要的交通樞紐。同時(shí)，A區(qū)大門還通向了學(xué)校的團(tuán)結(jié)廣場、理科樓和中心實(shí)驗(yàn)樓，是大局部從校外到校內(nèi)人流車流的一個(gè)必經(jīng)之路。進(jìn)入大門直走便是一個(gè)環(huán)島，然后分為三路，直向東通向團(tuán)結(jié)廣場，向北通向住宅區(qū)及城市環(huán)境學(xué)院，

3、向東南通向理科樓。整個(gè)大門的位置設(shè)置與公共的城市道路取得了良好的關(guān)系，既直面城市道路，方便了人流車流的出入，巧妙地又避開了其他公共交通樞紐，如沙坪壩正街與沙楊路的交叉路口，和向北重慶七中的大門。同時(shí)，又靠近主要活動區(qū)，使人們出入方便，集散平安迅速，與大學(xué)A區(qū)內(nèi)的建筑產(chǎn)生了良好的聯(lián)系，成為整個(gè)A區(qū)的有機(jī)結(jié)合局部，其縝密的總體布置可見一斑。其次，大門是A區(qū)整體軸線的一局部，形成了 大門團(tuán)結(jié)廣場體育館的一條軸線。2、建筑形象附錄：平面圖重慶大學(xué)A區(qū)大校門，建于1933年10月，是由四個(gè)柱體門墩組成一座磚石結(jié)構(gòu)的建筑，中間兩個(gè)正面分別刻有由民國時(shí)期的國民政府主席林森題寫的“重慶大學(xué)校名。這個(gè)校門是重慶

4、大學(xué)四個(gè)校門中最小，但是歷史最悠久的校門，曾經(jīng)被評為重慶市保護(hù)文物大門作為重慶大學(xué)的內(nèi)外分隔部件(bjin)，是空間的“開場白，建筑的門面。當(dāng)人們走進(jìn)重慶大學(xué)A區(qū)時(shí)，首先(shuxin)看到的就是A區(qū)大門了。這是對重大的第一印象，有時(shí)也會成為人們記憶的標(biāo)志。大門(dmn)整體采用灰色的磚質(zhì)鋪裝，連接大門(dmn)的道路那么(n me)是統(tǒng)一的柏油路面。從色調(diào)以及紋理上，大門與整體環(huán)境可以很好的相融合，配以周邊的植被綠化，使其與周邊建筑環(huán)境相統(tǒng)一的同時(shí)產(chǎn)生一定比照，塑造出一個(gè)簡潔美觀的入口。同時(shí)，大門的組成局部出入口、警衛(wèi)室、圍墻在鋪裝上也是力求統(tǒng)一的風(fēng)格。重慶大學(xué)的標(biāo)志用紅字寫在大門的兩個(gè)對稱

5、門墩上，整體給人肅穆、深遠(yuǎn)、厚重的感覺，加上旁邊的植被，形成穩(wěn)重和親切的空間性格，凸顯了重慶大學(xué)深厚的文化歷史底蘊(yùn)，是作為大學(xué)校門的一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)。隨著視線向內(nèi)看去，此處產(chǎn)生了一個(gè)對景效果。從外向內(nèi)人們可以在兩個(gè)門柱之間看到環(huán)島，環(huán)島又是以遠(yuǎn)景的樹木作為背景，這樣設(shè)計(jì)一在引導(dǎo)人流，二在豐富了人的空間體驗(yàn)，使空間豐富有趣，三是阻擋人們的視線，有助于降低車速，這里構(gòu)成的大門設(shè)計(jì)的一個(gè)精華之處。缺乏之處在于門墩上鋼架的設(shè)計(jì)，可能是苦于燈光和燈籠裝飾的設(shè)置才安裝上去的，鋼架的細(xì)體量與門墩的厚重體量形成了鮮明的比照，破壞了整體的統(tǒng)一風(fēng)格。警衛(wèi)員的站崗?fù)わ@然是設(shè)計(jì)之后附加上去的，其大小比之門墩略小但又不構(gòu)成

6、對位關(guān)系，白色的支柱、藍(lán)色的頂棚很久沒有洗過，積滿了灰塵，與周圍灰色調(diào)體塊的鋪裝以及綠色的植被格格不入，缺乏整體感。3、構(gòu)造及功能設(shè)置A區(qū)大門采用了對稱式的流線組織形式，人流在兩側(cè)，車流在中間，并用柵欄相分隔。在人、車流之間設(shè)置了兩個(gè)警衛(wèi)亭，可以同時(shí)檢查兩股車流的出入，以應(yīng)對頻繁的交通?？紤]到入口處車流相對集中，設(shè)計(jì)者還在大門前設(shè)置了一段緩沖區(qū)，這樣即使車輛排隊(duì)等候檢查證件，隊(duì)伍也不會占用沙坪壩正街的道路。門設(shè)計(jì)成兩層，外側(cè)為折疊式金屬柵欄門，內(nèi)側(cè)為電動推拉門。柵欄門分為左右兩折，開啟時(shí)可以收在門墩的兩側(cè)，以減少警衛(wèi)員的視線遮擋。因?yàn)槿肟谔幱懈卟?，所?suy)選擇了無軌折疊門，將門軸安裝在了

7、門墩上這種懸掛門方便的解決了大門內(nèi)外存在高差的問題，但是整個(gè)門的重量(zhngling)全部由門軸承當(dāng)(chngdng)，旋轉(zhuǎn)式摩擦力大，易磨損，金屬構(gòu)件也容易在重慶潮濕(chosh)的環(huán)境中受潮生銹，這就要求(yoqi)平時(shí)管理人員經(jīng)常維護(hù)管理。門扇的形式為自由布局的花紋圖案，大方而美觀，黑色的顏色與整個(gè)入口處的鋪裝協(xié)調(diào)統(tǒng)一。傳達(dá)室位于大門的南側(cè)，北向開窗，便于監(jiān)控大門的出入情況。警衛(wèi)室與傳達(dá)室分開來設(shè)置，使警衛(wèi)員有良好的視野，既可重點(diǎn)監(jiān)測入口處，又可觀察街道情況。其南北東三面開窗，西面靠門墩，這樣可以有效地防止夏天太陽光直射，屋頂使用隔熱材料，充分考慮到了警衛(wèi)員的工作質(zhì)量和身體健康。相比之

8、下，南側(cè)傳達(dá)室的采光設(shè)計(jì)的并不太合理，只有北面一面開窗，室內(nèi)光線昏暗，通風(fēng)效果差。設(shè)置兩組警衛(wèi)員，同時(shí)監(jiān)控出入雙向的車流，防止了車輛阻塞，提高了檢查的效率。進(jìn)大門向?qū)W校內(nèi)走是一個(gè)兩邊略呈角度的十字路口，使用圓形的環(huán)島梳理車流，防止了交通阻塞，降低了發(fā)生交通事故的可能性。4、周邊環(huán)境大門作為組織空間(kngjin)序列的開端，是人對空間感受的第一印象。重大A區(qū)的入口空間總體來說有一個(gè)簡介、開朗(kilng)、有條不紊的空間景象組織。大門以內(nèi)采用開敞的空間組織形式，用一個(gè)環(huán)島解決了同時(shí)解決了交通和視線的問題既疏導(dǎo)了交通，又形成對景的關(guān)系，可謂設(shè)計(jì)的巧妙。再向里走，道路的兩邊分別是重大(zhngd)

9、的綜合實(shí)驗(yàn)樓和花園，從這里開始，樹木開始提供了一個(gè)(y )逐漸豐富的頂面空間，是從全開敞到半開敞的一個(gè)過渡。由A區(qū)大門過渡到教學(xué)區(qū)，人流(rnli)經(jīng)歷了一個(gè)空間安排由疏到密的過程，使學(xué)生從擁擠的街道進(jìn)入學(xué)校，到達(dá)安靜的教室，心情也逐漸平靜下來。綠化組織多植松樹，利用其隔離噪音，阻擋塵土的作用，把校園和公共街道隔離開來，深綠的顏色使周邊環(huán)境更顯寧靜，加上松樹規(guī)整的輪廓造型，為建筑提供一個(gè)素凈的綠化背景，符合學(xué)校這種教育場合的嚴(yán)肅性。重慶大學(xué)作為國家“211、“985工程大學(xué)，有著深厚的文化底蘊(yùn)和師資力量，其專業(yè)研究包含各個(gè)方面，尤以建筑城規(guī)方面的，學(xué)科建設(shè)最為突出，自辦學(xué)期間涌出了一大批建筑人才。就學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)而言，無疑由此相得益彰。A區(qū)大門顯然是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，無論從區(qū)位、形式，還是周邊綠化，都不可不謂是一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。但因?yàn)樵O(shè)計(jì)年代距今較久遠(yuǎn)，期間設(shè)計(jì)理念和周邊環(huán)境都有一定變化，有一些附件是設(shè)計(jì)之后為了迎合功能而附加上去的，由此不免產(chǎn)生了一些遺憾。但是瑕不掩瑜，A區(qū)大門以及周邊環(huán)境的設(shè)計(jì)，可謂獨(dú)具匠心，不可多得。內(nèi)容總結(jié)（1）重慶大學(xué)A區(qū)校門及周邊環(huán)境分析評價(jià)學(xué)校大門作為