有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）

1、有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）僅供參考擬稿人：有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）日 期： 有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）序言：大家在平時工作和生活中往往需要用到有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考），而且有時候非常急用，所以小編為大家精心整理了很實用的有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考），希望能快速幫助大家解決燃眉之急。下面是小編為大家精心整理的有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考），這篇有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）供大家學(xué)習(xí)和借鑒。有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）如果有不妥之處，

2、歡迎大家批評指正、或是聯(lián)系小編刪除有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）。有關(guān)大班教案合集六篇（僅供參考）有關(guān)大班教案合集六篇有關(guān)大班教案合集六篇作為一名_教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是我的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。大班教案篇1活動設(shè)計背景：午睡后，孩子們穿鞋的時候很奇怪，有兩個孩子穿著一雙不一樣的鞋子，這時候我想，孩子們大概是不理解雙的含義吧，為什么不讓孩子多成長一些呢?活動目標(biāo)理解一雙、一對的概念。學(xué)習(xí)說雙、對、副等單位量詞。教學(xué)重點、難點幼兒能找出成雙成對的物品?；顒訙蕚涓蓛舻氖痔?、襪子、鞋子、衣服、筷子等活動

3、過程給手套、襪子、鞋子進行分類，初步感知一雙、一對的概念。A 教師將手套、襪子、鞋子任意放在柜臺上。B 教師：小朋友們，請你們幫老師把物品整理好，好嗎?為什么裙子只有一件，而手套必須是兩件放在一起呢?看一看，小朋友整理的物品中還有那些必須是一雙或者一對的?觀察物品的樣式、圖案、認識一雙一對的基本特征。A 教師任意拿出一只手套，引導(dǎo)幼兒觀察其樣式和圖案特征。教師再拿出一只手套，引導(dǎo)幼兒觀察其樣式和圖案特征，從而總結(jié)出每副手套(每雙襪子，鞋子)的樣式相同，圖案也相同。B 教師分別拿出兩雙不同樣式的襪子中的一只，將其組合在一起。教師：這是一雙襪子嗎?為什么?C 教師將兩雙樣式相同的左腳鞋子擺在一起。

4、教師：他們樣式相同，圖案也一樣，他們是一雙鞋子嗎?(不是)為什么?引導(dǎo)幼兒尋找生活中成雙成對的物品。A請幼兒想一想，找一找，自己的身體上也有一雙或者一對的東西。請幼兒找到后用手摸一摸可以成雙成對的部位，如：眉毛，眼睛，耳朵，手，腳，膝蓋，腿，胳膊等。B請幼兒想一想，說一說，生活中還有什么物品是成雙成對的。操作幼兒用書，并完成練習(xí)。教師：看一看圖卡上都有什么東西，吧他們配對成雙，然后在按照提示放入到相應(yīng)的籃子里。大班教案篇2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。2、體驗玩鞋盒的樂趣?；顒訙蕚洌好咳艘粋€鞋盒；籃子4個；（其中2個籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干）；音樂向前沖

5、、別看我只是一只羊、輕音樂活動過程：師：小朋友們現(xiàn)在我們一起跟著音樂來運動一下吧。（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂向前沖做熱身運動）基本部分1、_玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的欲望。師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒（幼兒_玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；向前、向后、向左向右跳；頭頂鞋盒走（下雨了）；背著鞋盒慢慢走；拖著鞋盒向后退；）教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？（請若干幼兒上來表演，教師

6、在一旁講解，大家一起學(xué)習(xí)。）2、幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法師：剛才他們表演了這么多種玩法都非常的好，現(xiàn)在我請你們找自己的好朋友一起想一想，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒_玩的時候，教師有意識地引導(dǎo)幼兒三四人以上一起玩，可以兩人玩拋接；背靠背或者抱在一起運鞋盒；幾個人將鞋盒變成一條寬的河；幾個人把鞋盒間隔相等的距離擺好然后跨過或者跳過，發(fā)現(xiàn)幼兒的玩法讓其他幼兒參加他們的活動。）3、學(xué)習(xí)跨跳的技能師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去??？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。（幼兒_探索過山坡的方法

7、。）師：小朋友真聰明！老師請一個小朋友來教教老師，怎么才能過山坡?。〗處熓痉犊缣鴦幼?，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。（幼兒練習(xí)時，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度練習(xí)跨跳。）游戲送玩具師：小朋友們快過來把鞋盒先放在旁邊，我剛才接到了個電話喜洋洋說他們家里的玩具被灰太狼偷走了，現(xiàn)在我們給他們送去一些玩具好嗎？幼兒：好。師手指前方：你們看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有兩條路可以走。你們看；先得跨過那兩個小山坡，然后就可以到喜洋洋他們家了。這里的山坡也真有趣，左邊的山坡比右邊的山坡矮。那小朋友們你們

8、得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊?！庇變篲選擇路口并排好隊伍。幼兒第一遍游戲。師：“我們開始咯你們等下一定要注意安全，現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧?！睅煟骸皠偛判∨笥褌冋嬗赂遥际怯每缣姆椒ㄟ^山坡的，現(xiàn)在我再給你們一次選擇地機會，請你們到這兩條路前面排好隊。”幼兒第二遍游戲。教師小結(jié)幼兒活動情況。師：今天我們都很出色，都完成了任務(wù)，現(xiàn)在老師要獎勵你們每人一朵小紅花。放松整理部分師：讓我們跟著音樂放松一下吧！”教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，揮手等放松動作！大班教案篇3目標(biāo)：1、通過游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神2、鍛煉幼兒手臂力量和培養(yǎng)

9、幼兒之間的相互信任。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、喜歡參與游戲，體驗。玩法：3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，轎夫立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止新娘下轎。換角色重新進行。附：兒歌：吱呀吱呀動。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。教學(xué)反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識

10、。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。大班教案篇4活動我園學(xué)前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)

11、于體育活動“野趣”的講座，我們設(shè)計了一系列的攀爬游戲活動，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。活動目標(biāo)：1能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。2能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)。活動重點：能掌握不同材料進行攀爬的方法?；顒与y點：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強地堅持完成游戲?；顒訙蕚洌翰势欤徊祭K；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤?；顒舆^程：一、準備活動1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性

12、）2我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。3攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習(xí)l.活動場地上的攀爬練習(xí)。師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的

13、器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時的集中指導(dǎo)。2游戲：攀爬比賽。（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）（2）按規(guī)定路線進行比賽，先到達終點為勝者。要求：（1）隊員們勇敢頑強，團結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。3_分散活動：幼兒可_選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習(xí)。4總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對兩隊完成情況進行總結(jié)，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。三、活動結(jié)束1帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動。2總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚以及提出期望。3收器械，整理場地，_室。活動反思：在今天執(zhí)教的體能游戲活動

14、中，我認為通過對環(huán)境細致和充分的利用以及游戲活動的精心設(shè)計，緊緊抓住了幼兒的興趣點，使這次活動達到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動中積極性非常高，情緒愉悅“（2）整個活動過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫助和鼓勵，最終讓他們體驗到成功的喜悅。不足之處表現(xiàn)在，我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠，評價語言的激勵性還要加強，這是我在今后的教學(xué)活動中應(yīng)該注意的地方?；顒釉u析：幼兒園戶外體育活動的核心價值是什么？作為男教師如何在活動中發(fā)揮自己特長和優(yōu)勢？這一直是我園在健康領(lǐng)域中的研究重點。通過本活動，我們能看

15、到程老師緊緊圍繞綱要中提出的：“用幼兒感謝興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”和“在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度”的理念，也能感受到老師在如何利用園內(nèi)現(xiàn)有的環(huán)境、條件，使活動對大班幼兒動作發(fā)展具有較大挑戰(zhàn)性方面的思考。在活動中程老師利用游戲化的情境、充滿“野”和“趣”的材料，結(jié)合對不同水平、不同能力幼兒的分層指導(dǎo)，實現(xiàn)了“每個孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來看，老師不僅能遵循“循序漸進、由淺人深”的教育原則，還能根據(jù)大班幼兒的心理特點，利用分組競賽的形式提高幼兒參與的積極性，推進活動的進一步深化。但在活動的第三個

16、環(huán)節(jié)，請幼兒自行選擇相應(yīng)的材料進行“本領(lǐng)練習(xí)”時，對“關(guān)注集體時盡可能兼顧個別，關(guān)注個別時盡可能不放棄集體”的方面還可以進一步加強修煉，爭取做到：在具體的集體活動中，盡量做到在關(guān)注集體時依舊看到個別幼兒的變化，在關(guān)注個別時也不忽視其他幼兒的需要，處理好個體和全體的關(guān)系。大班教案篇51、幼兒認識企鵝的外形和種類。2、了解企鵝簡單的生活習(xí)性，懂得企鵝的爸爸能孵蛋。3、喜歡和保護動物。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。1、南極企鵝視頻資料、VCD機、電視、掛圖。2、企鵝圖片若干。一、激趣導(dǎo)入。1、幼兒邊唱邊做律動可愛的企鵝。寶寶們真棒!今天老師就帶給大家一種非

17、?？蓯鄣膭游锬銈儾虏滤钦l?白襯衣，黑大褂;走起路來左右擺;冰天雪地也不怕。(幼兒集體答：企鵝)師：對了，老師真高興?，F(xiàn)在就請小朋友觀看漂亮的企鵝視頻圖片，觀看時要記住它的外形特點，然后告訴老師呀!幼兒觀看視頻，引入主題。2、教師提問：這些企鵝長的什么樣?幼兒舉手回答：白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的腳掌。師小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴，腳掌厚厚的象鴨子的腳中間有蹼利于游泳。二、欣賞掛圖。老師出示掛圖：寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們許多企鵝的知識咱們一起來看看、學(xué)學(xué)吧!1、它的翅膀像三角形，尖尖的樣子，像魚(鯨)的鰭一樣。

18、它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛(教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥)、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時緊縮不動。(教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水。)2、它的腳像什么?像鴨子的蹼，可以用來游泳(幼兒也可以講述別的有蹼動物)。3、企鵝喜歡吃什么?企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物(教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟，像貝殼、河蚌)教師出示圖片一張，加深幼兒印象。4、企鵝生活在什么地方?很冷很冷的、有冰、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示圖片，幫助幼兒加深印象。5、企鵝為什么不怕冷?通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多(教師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲存熱能，發(fā)出熱量)幫助企鵝保持體溫

19、。6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的?幼兒繼續(xù)觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。三、結(jié)束部分。1、幼兒每人一份拼圖(企鵝)68塊。根據(jù)幼兒認知能力，分別發(fā)6塊或8塊的.拼圖，在很短的時間內(nèi)，憑借自己對企鵝已有的了解進行拼圖練習(xí)，使幼兒對企鵝有一個更深的了解。2、幼兒在歌曲小企鵝真漂亮的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場，活動結(jié)束。1、幼兒繼續(xù)看VCD，了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。2、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。3、將企鵝拼圖放于操作區(qū)，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課從始至終一直創(chuàng)設(shè)一個幫助小企鵝解決問題的情境，這樣

20、調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)活動中，人人參與，有利于面向全體學(xué)生。給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供思考、嘗試的機會，從而幫助學(xué)生理解新知識。2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，強調(diào)合作與交流。動手實踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。這節(jié)課，在教學(xué)8和9的分解組成時，教師安排了動手操作活動，讓學(xué)生通過活動獲取知識，通過看一看、擺一擺、分一分、說一說等活動，讓學(xué)生眼、耳、手、口、腦等多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分體驗探究過程的樂趣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。3、聯(lián)系生活實際，感受數(shù)學(xué)的作用。數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，應(yīng)用于生活。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。老師從主題

21、圖具體情境引入，讓學(xué)生體會到現(xiàn)實生活中遇到的一些問題，可以用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解答。而且在練習(xí)中，學(xué)生能夠把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的作用，以激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，促使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。4、利用兒歌，進行算理的鞏固跟記憶根據(jù)學(xué)生年齡的特點，將“湊十法”跟大括號的認識變成了兒歌，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，在記憶兒歌的過程中，學(xué)生很自然地就掌握了湊十法，認識了大括號的有關(guān)知識，對于“湊十”這一難點學(xué)生很輕松的就掌握了。大班教案篇6活動目標(biāo)：1、能認識各種不同的野菜，知道野菜的營養(yǎng)價值。2、體驗品嘗野菜的樂趣，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。3、積極的參與活動，大膽的

22、說出自己的想法。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌?、野菜的ppt。2、幼兒自備一份野菜，并事先了解野菜的名稱及制作方法?；顒舆^程：一、參觀菜肴1、事先教師布置菜肴展示桌，帶幼兒進入教室。師：小朋友你們看，今天我們桌上準備了什么呀？師：這些都是小朋友帶來的野菜制作成了一道道美味的菜肴，讓我們一起來參觀一下吧！2、播放輕音樂，教師帶領(lǐng)幼兒參觀菜肴。二、認識野菜1、師提問：剛剛你看到了那些野菜？（幼兒說到一樣教師就出示ppt展示）2、觀看ppt，認識野菜。（1）馬蘭：外形特征：一種植物，綠色的葉子，地下有細長根狀莖，匍伏平臥。生長環(huán)境：原野、路旁、河邊。食療作用：清熱解毒，利濕消食，止血、散結(jié)消腫作用。食用方式：可炒