《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱（本科）

1、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)Environmental economics課程編號(hào)：20410200學(xué) 分：2學(xué) 時(shí)：30 （其中：講課學(xué)時(shí)：30實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0上機(jī)學(xué)時(shí)：0）先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)適用專(zhuān)業(yè)：能源經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)教 材：環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，彼得伯克、格洛麗亞赫爾方，中國(guó)人民大學(xué) 出版社，2013年3月第1版選課對(duì)象：能源經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)一、課程的性質(zhì)與任務(wù)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是能源經(jīng)濟(jì)本科專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程通過(guò) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心模型介紹環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，從而將兩個(gè)領(lǐng)域完全融合在一起，并充分利 用供需曲線(xiàn)、無(wú)差異曲線(xiàn)、消費(fèi)者剩余、生產(chǎn)者剩余等圖形工具使環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)更 易理解。在這些理論基礎(chǔ)上，研究了外部性

2、理論和科斯定理，并就非市場(chǎng)價(jià)值展 開(kāi)討論，主要介紹了陳述偏好和揭示偏好法的最新開(kāi)展及其應(yīng)用，同時(shí)納入動(dòng)態(tài) 分析方法表達(dá)貼現(xiàn)和貼現(xiàn)率對(duì)能源保護(hù)的影響，最終從宏觀層面討論自然資本如 何在國(guó)家層面發(fā)生作用。該課程可以為下一階段能源經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打 下基礎(chǔ)?；救蝿?wù)是：.掌握競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與效率、需求和供給、市場(chǎng)失靈等微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；.掌握環(huán)境資源稀缺性、優(yōu)化配置、產(chǎn)權(quán)、外部性等基本理論；.掌握環(huán)境價(jià)值的評(píng)估方法和環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策。二課程的基本內(nèi)容及要求（一）經(jīng)濟(jì)學(xué)與環(huán)境1、教學(xué)內(nèi)容（1）氣候變化（2）環(huán)境和資源經(jīng)濟(jì)學(xué)（3）市場(chǎng)的力量（4）與市場(chǎng)有關(guān)的問(wèn)題2、基本要求掌握環(huán)境和資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義，正確

3、認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題和市場(chǎng)力量，理解市場(chǎng)運(yùn) 行對(duì)環(huán)境問(wèn)題的影響，注重市場(chǎng)失靈對(duì)環(huán)境問(wèn)題的理解。（二）供給與需求一市場(chǎng)力量與環(huán)境1、教學(xué)內(nèi)容（1）能源危機(jī)（2）供給、需求、市場(chǎng)均衡（3）將供給和需求應(yīng)用于能源政策（4）利用供給和需求理解土地利用（5）能源和農(nóng)業(yè)2、基本要求掌握供給和產(chǎn)量的決定、消費(fèi)者需求、市場(chǎng)均衡等概念，能夠通過(guò)供求關(guān) 系理解電力市場(chǎng)和研究政府政策對(duì)農(nóng)業(yè)用地的影響。（三）市場(chǎng)和市場(chǎng)失靈環(huán)境退化的原因之一1、教學(xué)內(nèi)容（1）私人物品和公共物品（2）市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)（3）市場(chǎng)失靈（4）跨區(qū)域污染2、基本要求掌握私人物品和公共物品、環(huán)境物品和環(huán)境服務(wù)、稀缺物品、帕累托改進(jìn)等 專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，能夠理解市場(chǎng)如何

4、保護(hù)稀缺資源、環(huán)境物品如何成為經(jīng)濟(jì)物品，重點(diǎn) 掌握市場(chǎng)不能有效運(yùn)轉(zhuǎn)的五個(gè)原因。（四）消費(fèi)者收益與環(huán)境1、教學(xué)內(nèi)容（1）個(gè)別需求和總體需求（2）支付意愿和消費(fèi)者剩余（3）等價(jià)變化與補(bǔ)償變化2、基本要求掌握根據(jù)需求曲線(xiàn)估算商品的貨幣價(jià)值，加總計(jì)算公共物品和私人物品對(duì)一 群人的收益，能夠理解補(bǔ)償變化和等價(jià)變化方法，并且利用這兩種方法估算與收 入變化等價(jià)的無(wú)差異曲線(xiàn)變化量。（五）生產(chǎn) 污染、產(chǎn)出和價(jià)格1、教學(xué)內(nèi)容（1）投入、產(chǎn)出、技術(shù)和環(huán)境（2）等產(chǎn)量線(xiàn)、投入本錢(qián)和環(huán)境政策（3）行業(yè)的供給、價(jià)格和污染控制（4）祖父原那么2、基本要求理解投入、技術(shù)和生產(chǎn)的環(huán)境影響及環(huán)境政策如何通過(guò)改變生產(chǎn)投入的本錢(qián) 減

5、少污染排放，討論利潤(rùn)對(duì)某一行業(yè)決定產(chǎn)量和污染數(shù)量的影響，討論在一個(gè)行 業(yè)中，污染控制怎樣減少行業(yè)產(chǎn)出和提高消費(fèi)者價(jià)格的影響。（六）外部性理論1、教學(xué)內(nèi)容（1）外部性的定義（2）外部性的類(lèi)型（3）外部性理論的應(yīng)用2、基本要求理解私人本錢(qián)、社會(huì)本錢(qián)和外部本錢(qián)極其關(guān)系，利用本錢(qián)收益分析尋找有效 的生產(chǎn)水平，能從不同的角度看待污染和治理的邊際本錢(qián)和收益。（七）私人市場(chǎng)和環(huán)境：科斯定理1、教學(xué)內(nèi)容（1）產(chǎn)權(quán)和科斯定理（2）產(chǎn)權(quán)初始分配對(duì)均衡產(chǎn)量的影響（3）環(huán)境產(chǎn)權(quán)（4）兩類(lèi)環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段2、基本要求通過(guò)硫氧化物排放的本錢(qián)和收益引出產(chǎn)權(quán)和科斯定理，理解環(huán)保者和污染者 的權(quán)利，重點(diǎn)掌握科斯協(xié)商、科斯定理、交易

6、本錢(qián)等概念；理解環(huán)境物品的產(chǎn)權(quán), 重點(diǎn)掌握庇古手段和科斯手段。（八）環(huán)境價(jià)值評(píng)估方法1、教學(xué)內(nèi)容（1）價(jià)值評(píng)估方法的框架（2）環(huán)境資源的價(jià)值（3）價(jià)值評(píng)估方法的框架（4）揭示偏好價(jià)值評(píng)估法（5）陳述偏好法2、基本要求通過(guò)對(duì)環(huán)境價(jià)值評(píng)估方法的學(xué)習(xí)，理解環(huán)境資源的使用價(jià)值和非使用價(jià)值， 掌握內(nèi)涵資產(chǎn)定價(jià)法、旅行費(fèi)用法、防護(hù)支出法等揭示偏好法和意愿調(diào)查價(jià)值評(píng) 估法等陳述偏好法的應(yīng)用條件、優(yōu)缺點(diǎn)。（九）政府的環(huán)保政策1、教學(xué)內(nèi)容（1）污染減排目標(biāo)（2）政府管制的本錢(qián)及可行性（3）命令控制手段（4）市場(chǎng)激勵(lì)手段（5）命令控制手段與市場(chǎng)激勵(lì)手段的比擬（6）美國(guó)和歐洲的方法比擬2、基本要求在理解污染問(wèn)題的復(fù)

7、雜本質(zhì)后探討政府解決這一問(wèn)題的途徑，掌握命令控制 手段中的排放標(biāo)準(zhǔn)，理解以市場(chǎng)為基礎(chǔ)的污染稅、減排補(bǔ)貼和排污許可證等激勵(lì) 手段，熟悉不同情境下政策工具的優(yōu)缺點(diǎn)。2、基本要求（十）環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1、教學(xué)內(nèi)容（1）氣候變化、市場(chǎng)失靈和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（2）環(huán)境管理阻礙了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)嗎？（3）環(huán)境庫(kù)茨涅茨曲線(xiàn)和環(huán)境質(zhì)量需求（4）貿(mào)易、開(kāi)展和氣候變化2、基本要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、人類(lèi)福利和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，知道如何“綠化”計(jì)算經(jīng) 濟(jì)增長(zhǎng)的過(guò)程，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境管理和產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的關(guān)系，了解環(huán)境庫(kù)茨涅茨曲線(xiàn)及 其應(yīng)用，掌握碳泄漏、清潔開(kāi)展機(jī)制、污染天堂假說(shuō)等術(shù)語(yǔ)。三 課程學(xué)時(shí)分配章教學(xué)形式及學(xué)時(shí)分配主要教學(xué)方法支撐的課程

8、目 標(biāo)課堂 教學(xué)實(shí)驗(yàn)上 機(jī)課 程 實(shí) 踐小 計(jì)第一章2講授法第二章2講授法第二早4講授法、討論法第四章4講授法第五章4講授法第六章4講授法、討論法第七章4講授法第八章2講授法、討論法第九章2講授法第十章2講授法合計(jì)3030Ui考核形式考核要求考核權(quán)重備注課堂表現(xiàn)1次5%平時(shí)作業(yè)3次15%課程論文論文報(bào)告80%、課程考核五 參考書(shū)目1、環(huán)境與自然資源經(jīng)濟(jì)學(xué)概論，馬中主編，高等教育出版社，2006年5 月第2版。2、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教程，張真主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2007年5月第1版。3、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與環(huán)境管理：理論、政策和應(yīng)用，卡倫主編，清華大學(xué)出 版社，2006年8月第1版。六、大綱說(shuō)明1、本課程采用多媒體教學(xué)。2、分階段課后布置案例分析題，供學(xué)生思考討論，并在課堂上集中分析討 論，使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。2017年8月25日課程簡(jiǎn)介課程編碼：20410200課程名稱(chēng)：環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)英文名稱(chēng)：Environmental economics學(xué) 分：2學(xué) 時(shí)：30 （其中：講課學(xué)時(shí)：30實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0上機(jī)學(xué)時(shí)：0）課程內(nèi)容：環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是由環(huán)境科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科相互融合而形成的新型交叉 學(xué)科，是利用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和綜合分析的方法來(lái)揭示、分析、評(píng)價(jià) 和指導(dǎo)制定資源開(kāi)發(fā)利用和環(huán)境方面的政策，以實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化 配置和環(huán)境的保護(hù)，從而為社會(huì)提供最大的福利。課程主要內(nèi)容 包括：市場(chǎng)與環(huán)境、市場(chǎng)失靈、外部性理論、