論當代教師應有的師表風范

1、論當代教師應有的師表風范楊瑞雪寶坻電大 教書育人是教師的神圣職責,由此也決定了為人師表是對教師所提出的一種特殊的職業(yè)道德要求。當代人民教師只有樹立起良好的師表風范,才能立教于天下。處在社會轉(zhuǎn)型時期,教師應恪守職業(yè)良知,具有向著理想化的教育目標執(zhí)著追求的精神,為中華民族的偉大復興作出大的貢獻。 當代教師應該具有的師表風范是：品端身正；愛崗敬業(yè)，工作精湛，熱愛學生，心理健康，為人師表，語言文明；儀表大方，能自覺提高自身素養(yǎng)，這是教師培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才應必須具有的基本品質(zhì)。 作為幼兒教師，應具備的基本素質(zhì)有： （一）較高的政治思想覺悟和高度的事業(yè)心 1、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，擁護擁護社會主義制

2、度和無產(chǎn)階級專政、擁護改革開放，能夠自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，在政治上自覺和黨中央保持一致，這是幼兒教師最起碼的政治素質(zhì)。 2、熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志獻身于幼兒教育事業(yè)。這是幼兒教師必須具備職業(yè)政治素質(zhì)。 （二）廣博的科學文化知識和良好的語言文化修養(yǎng)。 1、具有多學科的知識結構，其知識水平可以廣不而深，即懂得的知識要多，知識面要寬，對幼兒的求知和提問能做到有問必答。 2、幼兒教師應該能說一口標準的普通話，普通話應該達到國家一級乙等以上水平。另外還要具有良好的語言表達能力和講讀能力，能勝任對幼兒的語言教學。對漢字結構和筆順的書寫要準確無誤，字體要流暢、美觀，這是幼兒教師

3、業(yè)務素質(zhì)的最基本內(nèi)容之一（三）較好的藝體教學及組織幼兒藝體活動的能力 1、音樂方面要掌握基本的樂理知識，具有識譜和創(chuàng)作簡易歌曲的能力。在教學方面要具有邊彈邊唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音樂教學的技能技巧。 2、舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學的基本理論和教學的技能技巧，要具有舞蹈創(chuàng)編、表演、編排能力。 3、美術方面要掌握基本的美術教育的理論和技能，要具有繪畫剪紙、折紙、泥塑創(chuàng)作技法。 4、具有較好的體育活動能力，掌握對幼兒體育教學及組織幼兒體育活動的技能技巧。 （四）良好的個性心理品質(zhì) 1、性情穩(wěn)重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩(wěn)定，不易激變 2、辦事認真、耐心、細致，具有較強的觀察力，能

4、及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 3、意志堅強，能吃苦耐勞，敢于向困難做斗爭。 （五）有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的文明禮貌行為習慣。 1、工作認真負責，責任感強。與同事團結友愛，集體主義感強。 2、品行端正、誠實勇敢、勤勞、樸實、尊老愛幼，樂于助人，大公無私，堪為師表。 3、生活習慣文明，行為舉止、待人接物 文明合禮，能自覺做到“五講四美”并且以身作則為幼兒做出表率。4、組織紀律性強，有較嚴格法制意識，自覺遵守法律。教師是人類靈魂的工程師，教師不僅要教書，而且更要育人，以自己的模范品行來教育和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素，在教育過程中潛移默化地發(fā)生作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和

5、強調(diào)教師的師表風范。我國現(xiàn)代教育家陶行知認為，教育工作者的全部工作就是為人師表，要為學生樹立良好風范，在教育的歷史的發(fā)展中，師表風范已成為對教師最起碼的道德要求。師表風范應從以下幾個方面去樹立。 一、內(nèi)在思想情操的高尚性 高尚的思想情操，體現(xiàn)教師的道德境界思想覺悟水平，以及高尚的感情和精神風貌，是教師應有的重要師表風范，這主要體現(xiàn)在兩個廣大同： 高尚的操守，操守是指一個人平時所執(zhí)持的廉潔正直的志行品德。教師應具有的操守表現(xiàn)在：忠誠人民的教育事業(yè)，具有敬業(yè)樂教，無私奉獻的精神。熱愛學生，具有廉潔公正、公私分明的思想境界，培養(yǎng)高尚的操守，首先要立志?！爸静涣ⅲ煜聼o可成之事”，其次，立志有恒，堅守

6、操守，這是培養(yǎng)高尚操守的關鍵。荀子說：“權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生于由是，死乎由是”。也就是說，只有在各種情境下都不改變，活著是這樣，臨死也是這樣，才算是有操守。二、外在言行舉止的文明性 教師為人師表最直接地體現(xiàn)在日常教學行為中，外在言行舉止的文明性是教育師表風范的基本要求。 1、遵紀守法。教師要把學生培養(yǎng)成為對國家、社會有用的人才，本身就要成為遵紀守法的人。首先要遵守國家的法律，做一個守法的好公民；其次要遵守學校的規(guī)章制度，做一個遵守紀律的好教師。只有這樣才能教育出嚴地紀律的好學生。2、語言文明。語言是教師勞動的重要手段。豐富科學知識的傳授，美好思想感情的交流，總是離不開語

7、言，這就要求教師語言一要純潔、文明、健康，只有這樣才能給學生以美的享受，促其形成純潔、文明、健康的心靈世界；二要準確清晰、合平邏輯，具有專業(yè)性和學術性，褒貶分明，飽含真情，精碎透徹，言簡意賅；三要具有動之以情，曉之以理的感人力量，才能達到激勵教育的目的；四要具有啟發(fā)性。教師的語言要含蓄、幽默。才能激發(fā)學習興趣，活躍氣氛，收到良好的教學效果。3、儀表大方。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個人修養(yǎng)的標志，對學生具有強烈的示范作用。 三、個性品質(zhì)的健康性 一個好的教師具有健康的個性品質(zhì)、樂觀、開朗、有自信，他們能善待學生的過錯，寬容學生的無知，理解學生的心情，在教學過程中，能

8、積極發(fā)現(xiàn)問題，并不畏艱難，努力解決問題，愉快地完成教學任務。一般說來，教師應具備有個性品質(zhì)有：1、廣泛的興趣。教師的興趣，不但是影響學生個性發(fā)展的教育手段，而且是教師與學生在更廣泛的領域里建立共同語言，融洽師生感情，培養(yǎng)教師威信的重要手段。教師興趣品質(zhì)的健康性集中反映在穩(wěn)定，廣泛而有中心的特性上。教師廣泛的興趣，不僅表現(xiàn)在對教育事業(yè)的酷愛和高度的責任心上，而且表現(xiàn)在熱情指導學生感興趣的活動上。 2、堅強的意志，教師的工作是艱巨繁重的腦力和體力相結合的勞動，沒有嚴格的時間和空間界限，全憑教師的良心，意志和覺悟。所以教師的意志作為教師的個性品質(zhì)的重要內(nèi)容，是重要的師表風范。它要求教師沉著自制，善于

9、支配情感，對自己所從事的事業(yè)抱有明確和堅定的信念，不論是順境還是逆境，總是充滿必勝的信心，在困難面前自折不回，堅韌不撥，要具有頑強的毅力和堅韌不撥的精神。3、開朗的性格：教師熱情開朗的性格是一種重要的教育因素。它在教育，教學活動中表現(xiàn)為熱愛學生，熱愛事業(yè)，精神飽滿，勤奮愉快，胸懷坦蕩，樂觀向上的精神狀態(tài)。這種性格有利于產(chǎn)生巨大的人格吸引力，建立良好的人際關系，而且有利于克服逆境和心理挫折，不致于由于孤僻，悲觀冷漠的消極情緒而影響教育效果。 4、平靜的心境：教師的勞動是十分艱巨、復雜的，教師只有保持平靜愉快的心境，才能給自己帶來樂趣和幸福感，才能使學生產(chǎn)生一種愉快的感情體驗，進入興奮狀態(tài)，提高學習的積極性，并因此創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關系。 教師是社會專設的文化傳遞的橋梁，教師要不斷加強為人師表的修養(yǎng)，樹立當代良好的師表風范，不僅要擔負教育的重任，還要有持久的愛心、耐心和細心管理呵護好學生，使其情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂的成長，讓社會讓家長放心和滿意。曾經(jīng)