二年級體育教案-《立定跳遠》說課稿 全國通用

二年級體育課《立定跳遠》說課稿說教材本課內(nèi)容是立定跳遠，該內(nèi)容是教材二年級跳躍內(nèi)容，要求學生通過本課的學習基本初步掌握立定跳遠的動作方法。跳躍是人體的基本活動能力之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，有利用培養(yǎng)學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了猜謎語，大青蛙、小青蛙、超級青蛙游戲，捕蟲達人游戲等教學，通過青蛙、小蝌蚪來吸引學生的注意力，利用情景教學圍繞青蛙跳躍環(huán)節(jié)設置一系列的游戲，讓學生在樂中學、樂中練、在學練中使技能得以接受、使情感得以升華。二、學情分析二年級的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學，學中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。根據(jù)以上我對教材分析和學生實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點：三、教學目標1.認知目標：了解立定跳遠的動作要領及方法，以及明白各種游戲的方法。2.技能目標：掌握正確的立定跳遠動作，雙腳同時蹬地同時落地，特別是擺臂與蹬地動作協(xié)調(diào)練習。3.情感目標：積極參與練習的態(tài)度，為自己學會動作感到高興，還有學生團隊意識觀念。教學重難點：重點：蹬地有力，落地輕巧，雙起雙落難點：身體協(xié)調(diào)有力。四、教學方法1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確的動作示范激發(fā)學生積極學習的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。（1）講解示范法:通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術(shù)。（2）糾正錯誤法:由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學習的信心。（3）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生學習興趣。

2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。讓學生嘗試想象跳躍動作通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的學習方法，最終解決問題，從而促進學生主動積極地參與。五、教學過程依據(jù)小學生的身心特點，本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身——育心強體、增智促技——穩(wěn)定情緒、恢復心身。1、收心熱身、愉悅心身(8分鐘)通過教師的語言，將學生帶入“青蛙”、“小蝌蚪”的情境，首先老師將自己稱為“青蛙老師”，先將自己代入情境中，再將學生們比喻成“小蝌蚪”身份，學校小足球場喻為“小池塘”，青蛙老師帶領小蝌蚪學生進入小池塘活動，這種既消除學生對跑圈的厭倦，又提高學生的興趣，使學生注意力集中。2．育心強體、增智促技(20分鐘)這個階段是本課的重點部分，在這個部分中，我設置了青蛙老師帶領小蝌蚪學生提高自己跳躍能力的情境，讓學生們能夠注意力集中，繼續(xù)跟隨老師一步步進行學習。在立定跳遠動作要領上，將其進行分解教學，教師逐步進行導入，將立定跳遠動作進行細化分解從而使學生能夠初步掌握立定跳遠動作要領。在進行立定跳遠教學中，老師們總是會將技術(shù)環(huán)節(jié)分三步進行教學，1（擺臂）-2（屈膝后擺）-3（跳），但如果教學過程中總是喊“1-2-3”，課堂會顯得很枯燥，教學效果不盡人意。技術(shù)在教學中易顯枯燥，但如果加入娛樂元素，課堂效果會變得不一樣，所以在后面教學中用大青蛙代替“1”，小青蛙代替“2”，超級青蛙代替“3”，學生們會學的很開心，當喊到大青蛙的時候，有學生會使勁的比較，比平時練習用心多了，喊到超級青蛙時，他們也很開心的跳起來，效果將特別顯著。在后面我們又將學生從小蝌蚪情境中，設立了捕蟲達人游戲，將籃筐比作小池塘，沙包比作蟲子，小蝌蚪學會了立定跳遠動作，掌握了技能逐漸向小青蛙邁進，學會了跳躍可以獨自進行捕蟲，另外，設立比賽環(huán)節(jié)，將學生分為四組，通過立定跳遠動作去池塘捕蟲，哪個隊伍先完成則獲勝。通過捕蟲達人游戲加強學生對于立定跳遠動作的運用能力，使學生能夠熟練掌握技術(shù)動作，并且培養(yǎng)學生的團隊合作意識。3．穩(wěn)定情緒，恢復心身(7分鐘)在課程后期，安排放松活動，引導學生進行揉肩、抖臂、拍腿、跳躍等放松活動目的：為了消除激烈緊張運動的疲勞，通過放松動作調(diào)節(jié)心情、身體得到恢復，讓學生充分體驗到體育課的樂趣。

教師進行評價，對獲勝小組發(fā)給獎勵，最后教師布置好課外練習作業(yè)，學生解散。六、教學特色本課圍繞青蛙、小蝌蚪為題，以情景貫穿課的始終，在課堂教學中創(chuàng)造—種自然、寬松、愉快，良好的適應自我能力得到發(fā)揮提高的氣氛，在教師與學生、學生與學生平等相處氛圍中，建立—種真誠、信任和友好融洽的人際關系。在教學中根據(jù)學生、心理特點，運用“掌握學習”教學模式、通過小組合作學習的形式，培養(yǎng)學生的合作意識，同時既重視群體教學，又注意學生個體化幫助，最大限度調(diào)動每一個學生的學習積極性和主動性，充分發(fā)揮師生在學習過程中的主導作用，真正體現(xiàn)教學的平等，讓每個學生享受體育成功的快樂。七、教學效果1.運動技能：學生基本掌握立定跳遠動作要領和捕蟲達人游戲方法、規(guī)則。2.運動量密度：約全課35％—40％、心