2021年中考語文真題名著匯編 03【含答案】

1、2021年中考語文真題試卷名著匯編 03 1.【2021浙江溫州市中考真題試卷】以下是“選擇與人生”專題閱讀的過程記錄，結(jié)合作品，完成對(duì)所思考問題的探究。摘錄：人生的悲劇則多生于沖突之不得解決。（朱光潛給青年的十二封信談擺脫）關(guān)聯(lián)：祥子無奈與虎妞結(jié)婚（駱駝祥子）達(dá)西決定娶伊麗莎白（傲慢與偏見）思考：面對(duì)內(nèi)心沖突，如何抉擇才能避免人生悲劇？探究：_示例：人生的悲劇多生于沖突之不得解決。兩位主人公在婚姻問題上面臨沖突，但不同的抉擇，讓人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的祥子無力反抗而選擇與她結(jié)婚，這是他走向悲劇的重要原因之一；達(dá)西雖對(duì)伊麗莎白的家世耿耿于懷，卻又被她的活潑自尊所打動(dòng)，最后他聽從了內(nèi)

2、心的感覺，毅然追求，終獲幸福。所以面對(duì)沖突，要遵循內(nèi)心，作出果斷抉擇，從現(xiàn)實(shí)困境中突圍，才能避免悲劇?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)的能力。要結(jié)合關(guān)聯(lián)人物，做到言之有理。示例：人生的悲劇多生于沖突之不得解決。虎妞誘惑祥子，騙祥子說自己懷孕，祥子和虎妞的婚姻，是祥子不得已的選擇，這是他走向悲劇的重要原因之一；達(dá)西雖對(duì)伊麗莎白的家世耿耿于懷，但達(dá)西能不斷審視自己，勇于改變自己，摒除傲慢與偏見，兩人在精神上門當(dāng)戶對(duì)，使有情人終成眷屬。兩位主人公在婚姻問題上面臨沖突，做出了不同的抉擇，讓人生的走向也不同，所以面對(duì)沖突，坦誠(chéng)相待，反省自己和審視自己的靈魂，保持真摯與誠(chéng)懇，沖破世俗的羈絆，作出果斷抉擇，才能避免

3、悲劇?！?021江西中考真題試卷】傅雷家書與諸葛亮的誡子書所體現(xiàn)的教子之道有什么相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。100字左右。示例：傅雷和諸葛亮都重視對(duì)孩子做人的教育。傅雷認(rèn)為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，并以自身經(jīng)歷教導(dǎo)兒子待人謙虛、榮辱不驚、意志堅(jiān)定、自尊自強(qiáng)等；諸葛亮告誡孩子修身養(yǎng)德是為人的根本，希望孩子以“君子之行”要求自己?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著的理解和把握。諸葛亮的誡子書指明了立志與學(xué)習(xí)的關(guān)系；不但講明了寧靜淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對(duì)其子嚴(yán)格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現(xiàn)出對(duì)子女的細(xì)微關(guān)懷。傅雷家書中，首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做

4、人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。3.【2021江西中考真題試卷】八（1）班某同學(xué)想閱讀王樹增的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品長(zhǎng)征，請(qǐng)你從閱讀紀(jì)實(shí)作品的基本要求出發(fā)，以紅星照耀中國(guó)為例，給予閱讀方法上的指導(dǎo)。示例：閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是把握作品事實(shí)。比如讀紅星照耀中國(guó)，先通

5、過閱讀序言、瀏覽目錄，了解它是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來記錄事實(shí)的；然后閱讀正文，邊讀邊梳理，理清兩個(gè)事實(shí)；采訪“紅色中國(guó)”的過程和“紅色中國(guó)”的歷史、現(xiàn)狀和未來。閱讀長(zhǎng)征可以參照此方法。【詳解】本題考查紀(jì)實(shí)性作品的閱讀方法考查。紅星照耀中國(guó)是一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，長(zhǎng)征也是。因此，它們之間的閱讀方法可以通用。閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的方法是清楚地把握作品所寫的事實(shí)。首先可以利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象，作品是按照探尋“紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來記錄見聞的；其次，邊讀邊注意梳理作品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索，如共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處逢生的？其生存發(fā)展靠的是什么？再次，閱讀紀(jì)實(shí)作品，最重要

6、的是從中獲得啟迪，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)該從中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍為國(guó)家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)；要學(xué)習(xí)作者斯諾作為新聞?dòng)浾叩木礃I(yè)精神和探求真理的可貴勇氣；要善于參考相關(guān)資料，并聯(lián)系當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際進(jìn)行分析和思考。示例：閱讀時(shí)，可以將這本訪問記和其他有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗史、長(zhǎng)征史等書籍結(jié)合在一起閱讀，相互參照。沿著作者揭秘延安邊區(qū)政府的過程，閱讀他對(duì)紅軍、紅軍領(lǐng)袖、邊區(qū)真實(shí)情況的記錄，力求發(fā)現(xiàn)他對(duì)紅星必將照耀未來中國(guó)之預(yù)判背后的事實(shí)真相。4.【2021浙江紹興市中考真題試卷】為獻(xiàn)禮建黨百年，班級(jí)開展了紅星照耀中國(guó)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，小組打算制作微紀(jì)錄片周恩來。有同學(xué)不理解劇本部分選材，請(qǐng)

7、你結(jié)合作品幫助釋疑。劇本選材疑問家庭背景周恩來是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，母親不同凡俗（是個(gè)博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現(xiàn)代文學(xué)！），他本人似乎注定要做個(gè)讀書人的，因?yàn)樗麖暮苄〉臅r(shí)候就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。（節(jié)選自紅星照耀中國(guó)造反者）（1）介紹“造反者”周恩來，為什么要拍攝他的家庭背景？請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)名著的閱讀簡(jiǎn)要分析。_片頭配詩吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那驚醒他的是他自己對(duì)于黎明的

8、過于殷切的想望。（節(jié)選自艾青詩選吹號(hào)者）（2）片頭配詩展現(xiàn)了周恩來怎樣的形象？請(qǐng)聯(lián)系紅星照耀中國(guó)相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合詩中詞句分析。 _（1）示例：首先，這是周恩來真實(shí)的家庭背景，能體現(xiàn)微紀(jì)錄片（紀(jì)實(shí)作品）的真實(shí)性。其次，與紅星照耀中國(guó)中許多革命者出身貧苦不同，周恩來是一個(gè)“書生出生的造反者”，知識(shí)與信仰完全一致。為民族解放而背棄封建官僚階級(jí)，能體現(xiàn)他革命決心的堅(jiān)定。書中另外寫到他成功發(fā)動(dòng)上海工人起義，特意點(diǎn)明他是個(gè)大資產(chǎn)階級(jí)家庭的子弟，同工人階級(jí)素?zé)o接觸，以此突出他的革命決心和領(lǐng)導(dǎo)能力。（意對(duì)即可） （2）示例：周恩來如同中國(guó)革命的“吹號(hào)者”。在中國(guó)社會(huì)“一片黝黑”“黎明沒有到來”時(shí)，他“想望著黎明

9、”，在“發(fā)出困乏的鼾聲的同伴”中，最早“起來”，吹響了號(hào)角，這與紅星照耀中國(guó)所寫的周恩來形象、經(jīng)歷相符：1919年就領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展民主與社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建人之一，參與組織的八一南昌起義是中國(guó)紅軍的歷史性開端，等等。詩中吹號(hào)者為追求革命理想而“不埋怨”艱苦環(huán)境的形象，與紅星照耀中國(guó)所寫的周恩來形象、經(jīng)歷相符：因組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)入獄仍堅(jiān)持革命，在南方進(jìn)行了多年艱苦的斗爭(zhēng)，長(zhǎng)征途中九死一生后在重重封鎖的蘇區(qū)領(lǐng)導(dǎo)革命，等等。 【詳解】(1) 考查名著閱讀。一、介紹周恩來的家庭背景，這是歷史上真實(shí)的情況，這一介紹可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性與說服力。二、聯(lián)系語段內(nèi)容可知，周恩來是一個(gè)大官僚家庭的兒子。祖

10、父曾是清朝大官，父親是杰出的教書先生，母親也是一個(gè)知識(shí)女性。他從小就有突出的文學(xué)天賦，注定要做一個(gè)讀書人。然而，他去背棄了自己的家庭，堅(jiān)定地信仰馬列主義，為了人民的解放事業(yè)毅然脫離家庭，走上革命的道路。家庭背景與他選擇的矛盾，體現(xiàn)了他革命決心的堅(jiān)定。從家庭背景來看，他平常與工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)并無接觸，然而他卻組織了上海工人大罷工，組織并領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義，由此可以看出他的革命決心和領(lǐng)導(dǎo)能力。(2) 考查名著人物。結(jié)合原著內(nèi)容可知，周恩來就是詩中“吹號(hào)者”的化身，在中國(guó)社會(huì)“依然是一片黝黑”，“黎明沒有到來”，他已經(jīng)因?yàn)椤斑^于殷切的想望”而醒來，“伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角”，吹出最響亮的號(hào)聲，號(hào)召大家起來

11、反抗，號(hào)召大家為了光明的未來而抗?fàn)?。一九一九年，周恩來作為學(xué)生運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，遭到逮捕，在天津關(guān)了一年監(jiān)牢。獲釋后，他去了法國(guó)，在巴黎幫助組織中國(guó)共產(chǎn)黨，成了創(chuàng)建人。一九二四年回國(guó)，他已是著名的革命組織者，回國(guó)后立即與孫逸仙會(huì)合準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)國(guó)民革命。他組織了上海工人總罷工，又領(lǐng)導(dǎo)了震驚中外的八一南昌起義。他就是一個(gè)吹號(hào)者，以自己的實(shí)際行動(dòng)喚醒了人們的抗?fàn)?。詩中“吹?hào)者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上”表現(xiàn)了吹號(hào)者生存環(huán)境的艱苦。周恩來同樣如此，他在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭(zhēng)，甚至沒有鹽吃，不得不用人的鐵的意志來代替。在長(zhǎng)征中，他身患重病，九死一生，堅(jiān)持到達(dá)陜北。他從未抱怨過環(huán)

12、境的艱苦，反而在艱苦的環(huán)境中迸發(fā)出了強(qiáng)烈革命意志，帶領(lǐng)著中國(guó)人民一步步地走向光明、自由的未來。5【2021四川自貢市中考真題試卷】結(jié)合儒林外史整本書閱讀，完成下面的題目：（1）第一回的主要人物是王冕，但是王冕與小說后面章節(jié)的人物關(guān)聯(lián)不大，作者為什么要在小說的開端用一章來寫他呢?（2）儒林外史以功名富貴為核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艷功名泯滅人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托無意功名自命清高被人看破恥笑者；也有辭卻功名釋放個(gè)性者。以下人物屬于哪種人?請(qǐng)任選一人結(jié)合小說情節(jié)加以簡(jiǎn)述。周進(jìn) 杜少卿 匡超人（1）王冕磊落有大志，勤奮苦讀，不是為求得功名利祿，而是要報(bào)效國(guó)家。儒林外史將其作為開篇

13、，是將王冕當(dāng)成榜樣人物“敷陳大義”，后面出現(xiàn)的儒林群丑與之形成對(duì)比。（2）示例：周進(jìn)，屬于醉心功名迂腐可笑者。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。他心地非常善良，欺負(fù)過他的人，他并不計(jì)較；對(duì)他好的人，他十分感恩。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。暮年飛黃騰達(dá)后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進(jìn)，表明周進(jìn)秉性忠厚，迂而不惡。在這個(gè)醉心于科舉，而心術(shù)并未大壞的讀書人身上，更可見出科舉制對(duì)士子靈魂的侵蝕之深。【詳解】（1）本題考查學(xué)生的探究能力。儒林外史為諷刺小說之集大成者，小說痛斥八股科舉制度對(duì)知識(shí)分子的迫害。以王冕作為開篇，是作者對(duì)王冕的卓越才華、不慕名利的品

14、格的肯定。以王冕為楔子引出后面的文章，是提綱挈領(lǐng)地表達(dá)作者的心志，王冕是作為作者心目中的文人理想，而存在的。后面出現(xiàn)的儒林群丑與之形成對(duì)比。（2）本題考查分析評(píng)價(jià)能力。要正確評(píng)價(jià)出三個(gè)人屬于哪一類的人，就要熟讀原著，對(duì)三人身上的事有所了解。然后結(jié)合事例，有理有據(jù)地進(jìn)行分析即可。示例：杜少卿，辭卻功名富貴，品第最上一層，為中流砥柱者。理由：對(duì)于中國(guó)的科舉制度，杜少卿懷疑、反對(duì)八股科舉，辭卻征辟，拒絕入仕；對(duì)于封建禮教，杜少卿攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對(duì)納妾等?？傻弥恰稗o卻功名富貴，品地最上一層”的人。匡超人：心艷功名泯滅人性者。年少時(shí)心地善良，事親孝順，是個(gè)淳樸可愛之人。在流落他鄉(xiāng)時(shí)，他受社

15、會(huì)影響逐步發(fā)生了變化。在杭州，匡超人遇到了馬二先生，并受馬二先生的影響，把科舉作為人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以名士自居，以此作為追名逐利的手段。社會(huì)給他這樣的道路，他巧妙周旋其間，一步步走向墮落。他吹牛撒謊，鉆取功名，賣友求榮，忘恩負(fù)義，變成一個(gè)衣冠禽獸。6.【2021江蘇連云港市中考真題試卷】閱讀儒林外史選段，完成下面小題。（甲）匡超人想，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來，一把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時(shí)火已到門口，幾乎沒有出路

16、，匡超人道：“好了！父母都救出來了！”（乙）娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請(qǐng)了丈人、丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責(zé)備女兒不知好歹，著實(shí)教訓(xùn)了一頓。女兒拗不過，方才允了。（丙）匡超人道：“潘三哥是個(gè)豪杰，他不曾遇事時(shí)，會(huì)著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了。”（1）

17、結(jié)合選文概括匡超人的變化。（2）結(jié)合原著內(nèi)容，概述與乙段故事相關(guān)聯(lián)的前后事件。（3）魯迅評(píng)價(jià)吳敬梓寫人能“攝魂勾魄”，結(jié)合丙段，談?wù)勛髡叩膶懭酥?。?）試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會(huì)根源。（1）匡超人由一個(gè)對(duì)父母孝順的善良的人，變成對(duì)妻子冷漠蠻橫對(duì)朋友虛偽圓滑的市儈小人。（2）前：匡超人跟著潘三假造文書，代人應(yīng)考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。后：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實(shí)，娶了老師的外甥女。（3）語言描寫?？锍讼冉枧巳某鍪趾浪?dāng)面諷刺景蘭江、蔣行房二人不夠大方，再表明自己的身份不同以往，要依照朝廷賞罰，拒絕與潘三見面。體現(xiàn)出匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。（4

18、）作者所處時(shí)代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對(duì)青年士子精神生命的毀滅，以及封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。甲文，根據(jù)“匡超人想，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時(shí)火已到門口，幾乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了”可知，先前，匡超人對(duì)父母孝順，是個(gè)善良的人。乙文，根據(jù)“娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來”分析，他對(duì)妻子態(tài)

19、度蠻橫，是個(gè)冷漠的人。丙文，根據(jù)“可惜而今受了累。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了”分析，他對(duì)朋友虛偽、圓滑，是個(gè)市儈小人。綜上分析，匡超人由一個(gè)對(duì)父母孝順的善良的人，變成對(duì)妻子冷漠蠻橫對(duì)朋友虛偽圓滑的市儈小人。（2）本題考查學(xué)生分析和概述作品中相關(guān)情節(jié)的能力。根據(jù)前面情節(jié)，儒林外史第19回中的“潘三向匡超人說道：二相公，這個(gè)事用的著你了?？锍说溃何曳讲怕犚姷摹Ｓ弥?，只好替考。潘三道：“不妨。有我哩。我怎肯害你？且等他封了銀子來，我少不得同你往紹興去”“那款單上開著十幾款勾串提學(xué)衙門，買囑鎗手代考

20、幾案不能細(xì)述。匡超人不看便罷，看了這款單，不覺颼的一聲，魂從頂門出去了”概括為：匡超人跟著潘三假造文書，代人應(yīng)考，潘三下獄后，匡超人怕受牽連，要去老師家避禍。根據(jù)后面情節(jié)，儒林外史第20回中的“匡超人也收拾行李，來到京師見李給諫”“給諫問匡超人：可曾婚娶？匡超人暗想，老師是位大人，在他面前說出丈人是撫院的差，恐惹他看輕了笑，只得答道：還不曾。次晚，遣一個(gè)老成管家來到書房里，向匡超人說道：家老爺拜上匡爺。因昨日談及匡爺還不曾恭喜娶過夫人，家老爺有一外甥女，是家老爺夫人自小撫養(yǎng)大的，今年十九歲，才貌出眾，現(xiàn)在署中，家老爺意欲招匡爺為甥婿。一切恭喜費(fèi)用俱是家老爺備辦，不消匡爺費(fèi)心即便應(yīng)允了。給諫大喜

21、，進(jìn)倒賠數(shù)百金裝奩，把外甥女嫁與匡超人”概括為：妻子下鄉(xiāng)后，他隱瞞自己已婚娶的事實(shí)，娶了老師的外甥女。（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。丙文中，根據(jù)“匡超人道”可知運(yùn)用的是語言描寫。匡超人“潘三哥是個(gè)豪杰，他不曾遇事時(shí)，會(huì)著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的”的目的，是借潘三的出手豪爽，諷刺景蘭江、蔣行房二人不夠大方?！氨驹摼沟奖O(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了”，匡超人這番話是為了表明自己的身份不同以往了，他要依照朝廷賞罰，拒絕與潘

22、三見面。匡超人在潘三坐牢后，完全忘記了當(dāng)初潘三幫助他的事情，避而不見，還說出冠冕堂皇的話，體現(xiàn)出匡超人的虛偽無情，忘恩負(fù)義。（4）本題考查學(xué)生探究人物變化的社會(huì)根源的能力。從甲文中知道，匡超人于大火中不顧一切就出父母，可見他年少時(shí)是個(gè)心地善良，事親孝順之人。從乙文中知道匡超人本已娶妻鄭氏，卻在李“恩師”問及可曾婚娶時(shí)，“暗想，老師是位大人，在他面前說出丈人是撫院的差，恐惹他看輕了笑，只得答道：還不曾。”只這三個(gè)字的謊言使他娶了李“恩師”的外甥女，又得到數(shù)百金的裝奩?？梢姡谶@個(gè)污濁社會(huì)中漸漸學(xué)會(huì)了虛偽撒謊。從丙文知道，潘三作了許多壞事，身陷縲紲?zhǔn)亲镉袘?yīng)得，但匡超人不應(yīng)棄之不理。想當(dāng)初潘三待匡

23、超人也不薄，被捕后也未將匡超人供出來，此時(shí)匡超人不念半點(diǎn)舊日情分，可見其寡情薄意?？锍顺醯胶贾荩途硪粠蜔o法取得功名的假名士之中，被這些人同化，年少時(shí)那樸實(shí)敦厚的人品消失，這些假托無意功名富貴自命清高的理論污染，也企圖投機(jī)取巧，名利雙收，于是思想開始蛻變?？傊莻€(gè)時(shí)代的士族階層出現(xiàn)攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣，以及封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，毀滅了青年士子精神生命。【2021江蘇連云港市中考真題試卷】金圣嘆先生點(diǎn)評(píng)水滸人物時(shí)，說吳用“明明白白驅(qū)策群力，有軍師之體”，結(jié)合原著內(nèi)容，舉一例做簡(jiǎn)要分析。示例一：智取生辰綱。吳用先借口買魚，請(qǐng)來阮氏三兄弟，定下智取之計(jì)，后同晁蓋、劉唐、公孫勝

24、扮作販棗人，讓白勝扮作賣酒人，假做饒酒時(shí)下藥，取得生辰綱。示例二：三打祝家莊。史進(jìn)、魯智深落難時(shí)，吳用三四句安撫了扈成，把他變成了梁山的幫手，讓孫立帶人進(jìn)入祝家莊里應(yīng)外合，再用計(jì)讓梁山好漢把李應(yīng)騙到祝家莊。示例三：智賺金鈴吊掛。吳用讓花榮、秦明、徐寧、呼延灼四個(gè)埋伏在岸上；自己和宋江、朱仝、李應(yīng)在船上；李俊、張順、楊春把船藏起來，騙得金鈴吊掛，假扮太尉，救出史進(jìn)、魯智深。示例四：智取大名府。吳用為救盧俊義、石秀，派時(shí)遷火燒翠云樓，引發(fā)騷亂；并派眾好漢以各種身份混入大名府，里應(yīng)外合；派張青、燕順去盧俊義家捉李固、賈氏，王矮虎等人去盧俊義家放火；柴進(jìn)同樂和扮作軍官，去救蔡福，并救出盧俊義、石秀。示

25、例五：智取文安縣。宋江假意帶人歸順遼國(guó)；吳用與宋江商量，后來投靠；盧俊義帶兵追吳用并大罵宋江；宋江開城門與盧俊義交戰(zhàn)，佯裝失敗，使盧俊義追入城中，里應(yīng)外合，拿下文安縣。【詳解】本題考查學(xué)生把握名著內(nèi)容，分析人物形象的能力?！爸嵌嘈恰眳怯迷诮鹗@眼中也是毫無疑問的上上人物，且他認(rèn)為吳用“奸猾便與宋江一般，只是比宋江，卻心地端正”，也就是說，吳用盡管也想出過許多狡猾的計(jì)策，卻有著正直善良的心地作為基準(zhǔn)，而相比之下坐在第一把交椅的宋江則缺乏這種品質(zhì)。在金圣嘆看來，宋江“純用術(shù)數(shù)去籠絡(luò)人”并不高明，而吳用則“明明白白驅(qū)策群力，有軍師之體”。其主要事跡有：（1）智取生辰綱。梁中書要楊志送寶，楊志不要大張

26、旗鼓，而要扮做客商。一行十五人，出北京城，取大路往東京進(jìn)發(fā)。正是五六月天氣，酷熱難行，軍漢倒地。七個(gè)好漢在吳用的指揮下，裝作販棗子的小本經(jīng)紀(jì)人，白勝裝作賣酒的，八人使計(jì)用蒙汗藥藥倒眾軍漢，將十萬擔(dān)的生辰綱劫走。（2）巧用連環(huán)計(jì)。石秀、楊雄還有時(shí)遷一起投奔梁山，路過祝家莊的時(shí)候，因時(shí)遷偷了祝家莊的一只報(bào)曉雞，而引來梁山和祝家莊的大戰(zhàn)林沖、花榮、秦明、李逵、扈三娘、王英、石秀、歐鵬、鄧飛、還有解珍解寶，孫新孫立，都投入到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中來。最后吳用及時(shí)出計(jì)，先發(fā)無頭帖子穩(wěn)局勢(shì)，又差時(shí)遷火燒翠云樓，并救出盧俊義、石秀。（3）智賺玉麒麟。宋江想將盧俊義拉來入伙，便和李連扮作一個(gè)先生和聾啞童子，來到盧俊義處，

27、經(jīng)過吳用的忽悠和欺騙盧俊義只好往東南處避禍。盧俊義經(jīng)過梁山時(shí)與梁山英雄大戰(zhàn)，不敵，被浪里白條張順活捉，在梁山一住幾個(gè)月。等回到北京時(shí)，妻子已經(jīng)在吳用的指使下和李固做了夫妻，并誣陷盧俊義謀反，梁中書把盧俊義下了死牢，多虧石秀和宋江的相救才得以安全上山。8【2021江蘇連云港市中考真題試卷】名著閱讀簡(jiǎn)答題?！皩O偵探事件”對(duì)祥子的生活產(chǎn)生了巨大影響，簡(jiǎn)要概述這一事件。孫偵探跟蹤曹先生時(shí)，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認(rèn)出并恐嚇祥子，最終將祥子積攢的錢敲詐一空。祥子第二次買車夢(mèng)想破滅，只好重新回到仁和車廠?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生分析和概述重要情節(jié)的能力。在概述情節(jié)時(shí)，要說清人物之間的關(guān)系，以及人物之間

28、發(fā)生的事情。要按照事情發(fā)生的先后順序概述。此題涉及孫探長(zhǎng)。曹先生、祥子三人，要交代清楚主要事情孫探長(zhǎng)到底對(duì)祥子做了什么事情，導(dǎo)致祥子生活受到極大影響。駱駝祥子第十一章中，孫偵探跟蹤曹先生時(shí)，碰上了在曹家拉包月的祥子，孫偵探認(rèn)出并恐嚇祥子?！皩O偵探的眼盯住祥子的：大概你也有個(gè)積蓄，拿出來買條命”“拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別麻煩，來干脆的，這么大的人！再說，這點(diǎn)錢也不能我一個(gè)人獨(dú)吞了，伙計(jì)們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個(gè)子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！你有多少錢”“祥子又想了會(huì)兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來”分析，祥子剛湊好買的車的錢，孫偵探知道祥子有錢

29、，就一路跟蹤他。等他送完客人回家后，孫偵探攔住了祥子，說有人要抓祥子去服兵役，讓祥子把錢給自己，就讓祥子免遭兵役。祥子怕死，就把錢給了孫偵探。這樣，孫偵探將祥子積攢的錢敲詐一空，導(dǎo)致祥子第二次買車夢(mèng)想破滅，只好重新回到仁和車廠。9.【2021重慶中考真題試卷】根據(jù)儒林外史的相關(guān)內(nèi)容。按要求答題。（1）下用呈現(xiàn)了儒林外史中的個(gè)經(jīng)典情節(jié)。請(qǐng)你用句話概述這個(gè)情節(jié)。_（2）吳敬梓用飽蘸辛酸的筆觸描繪了儒林眾生相，他在書中塑造的些人物可笑又可悲。請(qǐng)你從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)事件，簡(jiǎn)析其可笑可悲之處。周進(jìn) 匡超人_因?yàn)榧依锶硕帱c(diǎn)了一根燈草，嚴(yán)監(jiān)生覺得浪費(fèi)，臨死都不肯咽氣。 （2）示例一：周進(jìn)：六

30、十多歲的周進(jìn)在貢院撞號(hào)板痛哭，當(dāng)那群商人答應(yīng)替他捐監(jiān)生，讓他獲得鄉(xiāng)試資格時(shí)，他居然趴在地上向他們磕頭，讓人覺得可笑。這可笑行為的背后蘊(yùn)含著他的可悲，他終身匍匐在科舉腳下，耗盡畢生精力，直到六十多歲，還沒獲得鄉(xiāng)試資格，且執(zhí)迷不悟，讓人覺得可悲。示例二：匡超人：匡超人進(jìn)學(xué)之后，居然自命不凡，向別人吹噓自己是讀書人所供奉的“先儒”，讓人覺得可笑。這一可笑行為說明他踏進(jìn)儒林之后就受到了腐蝕，喪失了淳樸善良的本性，人格淪喪，因而也是可悲的。 【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)瀏覽圖片可以得知，主要描述一個(gè)枯瘦的老人躺在床上，右手抬起伸出兩根手指，床邊圍著一群男女老少，似在詢問老人什么事情。這讓人馬上聯(lián)

31、想到儒林外史中的一個(gè)經(jīng)典片段：兩莖燈草，這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象。（2）本題考查名著人物形象分析。示例一：周進(jìn)：根據(jù)原文“周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板，哭個(gè)不住：一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止?！薄澳强腿说溃罕O(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不

32、捐他一個(gè)監(jiān)？進(jìn)場(chǎng)中了，也不枉了今日這番心事。金有余道：我也是這般想，只是那里有一筆錢子？此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：這也不難，現(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān) 進(jìn)場(chǎng)；若中了官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？眾人一齊道：君子成人之美。又道：見義不為，是為無勇。俺們有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？周進(jìn)道：若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！爬到地下，就磕了幾個(gè)頭；眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進(jìn)不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行里?！笨芍鄽q的周進(jìn)在貢院撞號(hào)板

33、痛哭，當(dāng)那群商人答應(yīng)替他捐監(jiān)生，讓他獲得鄉(xiāng)試資格時(shí)，他居然趴在地上向他們磕頭，讓人覺得可笑。這可笑行為的背后蘊(yùn)含著他的可悲，他終身匍匐在科舉腳下，耗盡畢生精力，直到六十多歲，還沒獲得鄉(xiāng)試資格，且執(zhí)迷不悟，讓人覺得可悲。示例二：匡超人：他本是一個(gè)淳樸的農(nóng)村少年，為人乖巧、做事勤快，其對(duì)父親的一片孝思，亦令人感動(dòng)、小說最初對(duì)匡超人的行為描寫是表現(xiàn)他純樸孝順的一面。在流落他鄉(xiāng)時(shí)，他受社會(huì)影響逐步發(fā)生了變化。在杭州，匡超人遇到了馬二先生，并受馬二先生的影響，把科舉作為人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以名士自居，自命不凡向別人吹噓自己是讀書人所供奉的“先儒”，讓人覺得可笑。這一可

34、笑行為說明他踏進(jìn)儒林之后就受到了腐蝕，喪失了淳樸善良的本性，人格淪喪，因而也是可悲的。【2021重慶中考真題試卷】根據(jù)儒林外史的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）吳敬梓善用諷刺藝術(shù)塑造人物，在儒林外史中運(yùn)用夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等藝術(shù)手法，刻畫了“喜極而瘋”的范進(jìn)、“伸著兩根指頭難以咽氣”的_、以及標(biāo)榜自己“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”卻攔劫別人家豬的_。（2）有人說，“好好的一個(gè)匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生”。請(qǐng)從下面的回目中，選擇一個(gè)事件，分析匡超人的這種變化。相關(guān)回目第十六回 大柳莊孝子事親 樂清縣賢宰愛士第十七回 匡秀才重游舊地 趙醫(yī)生高踞詩壇第十八回 約詩會(huì)名士攜匡二 訪朋友書店會(huì)潘三第十

35、九回 匡超人幸得良朋 潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)碌诙?匡超人高興長(zhǎng)安道 牛布衣客死蕪湖關(guān)（1）嚴(yán)監(jiān)生（或“嚴(yán)致和”）嚴(yán)貢生（或“嚴(yán)致中”）（2）示例一：杭州詩會(huì)上，結(jié)識(shí)了一群斗方名士，受他們影響，潔名釣譽(yù)，逐漸丟掉了淳樸善良的心性。示例二：在潘三的帶領(lǐng)下偽造文書、替人代考，大把斂財(cái)，失格失德。示例三：逼妻回鄉(xiāng)，隱瞞婚史，進(jìn)京別娶，攀附權(quán)貴，背信棄義，喪失做人底線。示例四：潘三入獄。拒絕探望，薄情寡義，今人不齒。【詳解】（1）本題考查對(duì)小說內(nèi)容的掌握。結(jié)合小說內(nèi)容可知，嚴(yán)監(jiān)生是廣東高要縣監(jiān)生，原名嚴(yán)大育，字致和。嚴(yán)監(jiān)生是臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣；嚴(yán)貢

36、生被學(xué)政“提了優(yōu)行貢入太學(xué)肄業(yè)”，他也一直標(biāo)榜自己“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”，但是他卻是個(gè)哄嚇詐騙、無惡不作的人，曾經(jīng)訛詐鄰居王小二的豬，后來小二的哥哥王大到嚴(yán)家討豬，嚴(yán)貢生的幾個(gè)虎狼兒子還把王大的腿打斷了。（2）本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合題干，“好好的一個(gè)匡超人，一腳踏進(jìn)儒林便成了畜生”可知，匡超人經(jīng)歷了由好到壞的變化，并從所給的回目中，選擇一個(gè)事件，分析匡超人的這種變化。結(jié)合所給的回目，分析情節(jié)，“大柳莊孝子事親，樂清縣賢宰愛士”，可知，匡超人少年時(shí)期手腳勤快，心地善良，事親孝順。對(duì)父母體貼入微。可見孝順父母是他最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)的匡超人是極為淳樸可愛的；隨著情節(jié)發(fā)展可知，后來，

37、他與一班假名士交往，這些斗方名土或因科舉敗北或因自身?xiàng)l件的限制無法取得功名進(jìn)入仕途。于是這些人就想找一條“終南捷徑”：刻詩集，結(jié)詩社，寫斗方，詩酒風(fēng)流，充當(dāng)名士。受到他們的影響與熏陶，年少時(shí)那樸實(shí)敦厚的人品開始受到污染，思想開始蛻變?？锍宿D(zhuǎn)身投入到西湖斗方名士們所吹捧的“終南捷徑”之中了；匡超人認(rèn)識(shí)了潘三之后，開始暴露出他寡情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉：逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，導(dǎo)致其妻郁悶憂慮而死；潘三入獄后的翻臉無情；考取教習(xí)后的自命不凡，吹自己為讀書人所供奉的“先儒”而貽笑大方；從小說所展示的匡超人的歷程中，我們清楚的看到他從純樸善良到人格淪喪，一步一步地走向墮落。他的變化主要是因?yàn)楦嗟纳鐣?huì)制

38、度和惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。【2021湖南懷化市中考真題試卷】法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒凡爾納創(chuàng)作的科幻小說_（作品名）。講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇_（船名）在海底探險(xiǎn)的神奇故事。海底兩萬里 鸚鵡螺號(hào)（諾第留斯號(hào)） 【詳解】本題考查名著文學(xué)常識(shí)。海底兩萬里是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。據(jù)此填空即可。12.【2021云南昆明市中考真題試卷】小昆和小榕將參加名著閱讀分享會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)他們發(fā)言的題目，把他們要

39、分享的名著書名寫在下面的橫線上。（范圍：初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著）小昆的題目：聚義廳義氣相投 忠義堂降詔招安 書名：A_小榕的題目：父子情深溢家書 藝術(shù)修養(yǎng)盈筆端 書名：B_A.水滸傳 B.傅雷家書 【詳解】本題考查名著書名識(shí)記。A.從“聚義廳”“忠義堂”“義氣”“降詔”等可以看出，這本書寫的是108名英雄聚義梁山泊，最后接受朝廷招安的故事，故填水滸傳。B.從“父子情深”“家書”“藝術(shù)修養(yǎng)”等可以判斷，這是傅雷與傅聰間父子交流藝術(shù)、人生等思想的傅雷家書。13.【2021江蘇連云港市中考真題試卷】【文化連云港】423世界讀書日，2021年連云港第九屆花果山讀書節(jié)系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式

40、上，我市舉行了中國(guó)古典名著西游記（四）特種郵票首發(fā)式。本次發(fā)行的全套郵票共四張，呈現(xiàn)的是“真假美猴王”“三調(diào)芭蕉扇”“小雷音遭厄”“盤絲洞遇劫”四個(gè)經(jīng)典故事中的場(chǎng)景。首發(fā)式后的圖書捐贈(zèng)儀式上，我市西游記文化名家李洪甫先生向市圖書館捐贈(zèng)西游記校訂本等多版本著作。（1）寫出畫線句子的主干。（2）選出四個(gè)經(jīng)典故事與人物情節(jié)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A. “真假美猴王”六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走了行李關(guān)文。B “三調(diào)芭蕉扇”在小須彌山，文殊菩薩給了悟空一顆定風(fēng)丹。C. “小雷音遭厄”黃眉大王假扮佛祖，侵占山頭，虛設(shè)小雷音寺。D. “盤絲洞遇劫”為救師父，悟空變作一只餓鷹，叼走了蜘蛛精們的衣服。（3）假

41、如你在現(xiàn)場(chǎng)采訪李洪甫先生，下面是采訪提綱，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。采訪目的了解李洪甫先生西游記校訂成果以及對(duì)青少年學(xué)生的閱讀建議采訪問題1.您校訂西游記的初衷是什么？2._3._4.如果繼續(xù)發(fā)行西游郵票，您還希望呈現(xiàn)哪些經(jīng)典故事場(chǎng)景呢？（4）采訪過程中，下列用語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.李老，久仰大名，感謝您接受我的采訪。B.李老，您的高見讓我受益匪淺。C.李老，采訪過程如有冒昧，請(qǐng)多包涵。D.李老，采訪到此結(jié)束，感謝您的聆聽。我市舉行首發(fā)式 B 示例1：您這么多年致力于西游記校訂，都取得了哪些成果？ 示例2：現(xiàn)在的西游記有哪些版本，您覺得我們應(yīng)該如何選擇？ （4）D 【詳解】（1）.本題考查提煉句

42、子主干的能力。句子主干是指主語、謂語和賓語。本句的主語是“我市”，謂語是“舉行”，賓語是“首發(fā)式”。（2）.本題考查名著情節(jié)的識(shí)記。在“三調(diào)芭蕉扇”情節(jié)中，孫悟空大戰(zhàn)鐵扇公主時(shí)，鐵扇公主取出芭蕉扇，對(duì)著孫悟空用力一扇，狂風(fēng)大作，把孫悟空扇得無影無蹤。后來，孫悟空在小須彌山，得到了靈吉菩薩給的一顆定風(fēng)丹。因此，“文殊菩薩給了悟空一顆定風(fēng)丹”表述有誤。故選B。（3）.本題考查采訪問題的設(shè)計(jì)。采訪問題設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)不同的采訪對(duì)象，明確自己采訪的目的，緊扣主題，具體清楚。本題的對(duì)象是“西游記文化名家李洪甫先生”，李先生在“423世界讀書日”“向市圖書館捐贈(zèng)西游記校訂本等多版本著作”；從所給兩個(gè)示例來看，均

43、是圍繞“西游記校訂”來展開，因此，我們的問題設(shè)計(jì)，也可圍繞這一點(diǎn)來展開，如：在校訂西游記的過程中，您遇到哪些困難？；而采訪目的中還有“對(duì)青少年學(xué)生的閱讀建議”一項(xiàng)，因此，也可據(jù)此設(shè)計(jì)，如：您認(rèn)為青少年朋友如何來讀校訂版西游記？（4）.本題考查語言的得體。聆聽指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽取，帶有尊敬的色彩；因而聆聽是敬詞，主語只能是說話人自己，表示對(duì)對(duì)方的尊敬?！案兄x您的聆聽”使用不當(dāng)，故選D。14.【2021云南昆明市中考真題試卷】在名著閱讀分享會(huì)上，同學(xué)們模擬了儒勒凡爾納和劉慈欣的一場(chǎng)穿越時(shí)空的對(duì)話，請(qǐng)你將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。劉慈欣：尊敬的凡爾納先生，我也是一名科幻小說作家，很榮幸與您相見。儒勒凡爾納：

44、劉先生您好，很高興認(rèn)識(shí)您，真想聽聽您寫的故事。劉慈欣：好呀，我給您介紹一下我的小說帶上她的眼睛。故事是這樣的有一艘地航飛船，被困在高熱的地心，與外界聯(lián)系的通訊設(shè)備即將失效。此時(shí)，唯一幸存的女地航員通過一副中微子傳感眼鏡，最后一次看到了草原的風(fēng)景，聞到了花香，聽到了萬物的聲音。儒勒凡爾納：這個(gè)故事真精彩，我也來講講我的小說海底兩萬里中“諾第留斯號(hào)”潛水艇航行到南極時(shí)的遇險(xiǎn)故事吧。A_（要求：簡(jiǎn)述此故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）劉慈欣：作為科幻小說家，我們的目標(biāo)都是用筆創(chuàng)造各種各樣的新世界。儒勒凡爾納：我和您的想法不謀而合。當(dāng)我們用筆創(chuàng)造新世界時(shí)，要努力體現(xiàn)科幻小說B_和C_兩個(gè)基本特點(diǎn)。在南極他們被困

45、在厚厚的冰下，船上極度缺氧，船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，最終脫險(xiǎn)逃上大海。 科學(xué)元素 人文思考 【詳解】本題考查對(duì)名著的理解和概括。海底兩萬里是法國(guó)作家凡爾納的代表作之一，敘述了法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，南極遇險(xiǎn)是其中的精彩部分。在南極，冰山翻倒后將他們的船封在了冰層下面，船無法浮出水面，船上的空氣逐漸耗盡，船上的人面對(duì)的是窒息而死的危險(xiǎn)。教授的朋友們?cè)谧罹o急的時(shí)刻把氧氣瓶讓給了教授，表現(xiàn)出了感人的友誼。船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，最后用鸚鵡螺號(hào)上的沖角撞開了冰面，鸚鵡螺號(hào)重新浮出水面?？苹眯≌f三要素是：邏輯自洽，科學(xué)元素，人文思考。從“用筆創(chuàng)造新世界時(shí)”可知，答案要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容特點(diǎn)，而非小說特點(diǎn)，故答案選擇“科學(xué)元素”和“人文思考”。15.【2021四川南充市中考真題