天津開放大學(xué)教育法學(xué)形考任務(wù)2：階段練習(xí)（1）（一）總論占30％第1-8周完成主觀題需輔導(dǎo)教師評分答卷

1、形考任務(wù)2：階段練習(xí)（1），（一）總論，占30，第1-8周完成，主觀題需輔導(dǎo)教師評分試卷總分:100 得分:100一、單項選擇題（請點擊你所選項目或該項目前的小圓圈，每題2分，共10分）新中國成立以來我國頒布的第一部教育法律是（ ?） 。?中華人民共和國教育法中華人民共和國學(xué)位條例?中華人民共和國義務(wù)教育法學(xué)生傷害事故處理辦法答案:B2.從教育法的價值的功能出發(fā)，可將教育法的價值分為教育法的目標(biāo)價值和（ ?）價值兩大類。實質(zhì)?形式正義公平答案:B3.教育民事法律關(guān)系是指教育法律關(guān)系主體之間在平等基礎(chǔ)上所發(fā)生的 （ ?）關(guān)系與人身關(guān)系。財產(chǎn)經(jīng)濟所有權(quán)所屬答案:A4.中華人民共和國學(xué)位條例規(guī)定：“

2、學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級?！蔽覈鴮W(xué)位又按哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等（ ?）個學(xué)科門類授予。10?111213答案:D5.5. 教育評估主要有四種類型，其中，（ ?）評估是國家對學(xué)校及其他教育機構(gòu)的辦學(xué)條件和基本教育質(zhì)量的一種認可制度。辦學(xué)水平?選優(yōu)合格學(xué)校內(nèi)部答案:C二、多項選擇題（請點擊你所選項目或該項目前的小圓圈，每題2分，可有兩個或兩個以上正確答案，共10分）6.6. 下列法律規(guī)定中，（?）屬于授權(quán)性規(guī)范。“教育活動必須符合國家和社會公共利益。”“全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。”“學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)?！薄吧暾埲?、第三人可以委托代理人代為參加行政復(fù)議?！贝鸢?CD7.受教育權(quán)利的內(nèi)

3、涵有一個發(fā)展變化的過程，主要形成了（ ?）。公民權(quán)說生存權(quán)說發(fā)展權(quán)說學(xué)習(xí)權(quán)說答案:ABCD8.8.?學(xué)校教育制度，通常稱為學(xué)制，或稱為學(xué)校系統(tǒng)，是指一個國家學(xué)校教育的體系及各級各類學(xué)校的（ ?）及相互關(guān)系的總和。性質(zhì)任務(wù)入學(xué)條件修業(yè)年限答案:ABCD9.9根據(jù)違法行為的一般特點，可以把教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件概括為：教育法律責(zé)任主體、（ ?）和因果關(guān)系。責(zé)任類型違法行為?損害事實主觀過錯答案:BCD10.教育行政訴訟與教育行政復(fù)議的區(qū)別在于：兩者的（ ?）不同。性質(zhì)?受理機關(guān)?適用程序?審查范圍答案:ABCD三、辨析題（請先判斷對錯，再說明理由，每題5分，共10分）11.職業(yè)資格考試屬于國家教育

4、考試的范疇。答案:（1）省級出版行政主管部門應(yīng)是國務(wù)院出版行政主管部門。（2）中級資格兩個級別應(yīng)是中級資格、高級資格三個級別。（3）各省、自治區(qū)、直轄市舉辦的應(yīng)是國家舉辦的。（4）1年內(nèi)應(yīng)是2年內(nèi)。（5）繼續(xù)在出版單位工作應(yīng)是繼續(xù)從事出版專業(yè)技術(shù)工作。（6）按主辦單位的有關(guān)規(guī)定應(yīng)是按新聞出版廣電總局的有關(guān)規(guī)定。（7）職業(yè)資格變更登記應(yīng)是職業(yè)資格續(xù)展登記。（8）每2年應(yīng)是每年。（9）36小時應(yīng)是24小時。（10）行政責(zé)任應(yīng)是刑事責(zé)任。（11）5種以上應(yīng)是3種以上。（12）未完成創(chuàng)利指標(biāo)應(yīng)是達不到崗位職責(zé)要求。（13）在一定條件下也可擔(dān)任責(zé)任編輯應(yīng)是不得擔(dān)任責(zé)任編輯。12.學(xué)校不能對違紀學(xué)生進行罰

5、款。答案:對。學(xué)校老師收罰款和罰金的行為是違法的。屬于濫用職權(quán)的范疇。1、從法律上講，學(xué)校是事業(yè)單位不是執(zhí)法機關(guān)，國家沒有賦予學(xué)?？梢粤P款的權(quán)利。2、罰金是刑法規(guī)定的，對犯罪者的經(jīng)濟處罰，只有法院才有資格行使這一司法處罰權(quán)，其他任何機關(guān)、團體、企業(yè)事業(yè)單位均無權(quán)行使，否則就是違法。四、簡答題（每題10分，共30分）13.簡述教育法的淵源。答案:教育法的淵源是指教育法的具體表現(xiàn)形式。根據(jù)憲法的規(guī)定，我國教育法的淵摞主要包括以下幾種：(1)憲法：憲法是國家的根本大法，它是由全國人民代表大會(即最高國家權(quán)力機關(guān))按照嚴格的立法程序制定的，具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法源。(2)法

6、律：狹義的法律是指由最高國家權(quán)力機關(guān)及其常設(shè)機關(guān)按照立法程序制定的規(guī)范性文件。(3)行政法規(guī)：是指最高國家行政機關(guān)依據(jù)憲法和法律，在其職權(quán)范圍內(nèi)制定和發(fā)布的有關(guān)國家行政管理活動的各種規(guī)范性文件。(4)地方性法規(guī)：是指省、自治區(qū)、直轄市以及較大的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會依據(jù)法定權(quán)限，制定的規(guī)范性文件。(5)自治條例和單行條例：是指民族自治地方的人民代表大會及其常務(wù)委員會依據(jù)法定權(quán)限制定的適用于本區(qū)域的規(guī)范性文件。(6)規(guī)章：一是指部門規(guī)章，即指國務(wù)院所屬各部、各委員會及具有行政管理職能的直屬機構(gòu)，依據(jù)法定權(quán)限制定的規(guī)范性文件;二是指政府規(guī)章，即指省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府，依據(jù)

7、法定權(quán)限制定的規(guī)范性文件。14.簡述教育法律關(guān)系的內(nèi)容。答案:（一）依據(jù)教育法律關(guān)系主體的社會角色不同，分為教育內(nèi)部的法律關(guān)系和教育外部的法律關(guān)系（二）依據(jù)主體之間關(guān)系的類型，分為隸屬型教育法律關(guān)系和平權(quán)型教育法律關(guān)系（三）依據(jù)教育法律規(guī)范的職能，分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護性教育法律關(guān)系15.簡述過錯責(zé)任原則。答案:答：過錯責(zé)任原則，又稱過失責(zé)任原則，它以行為人的過錯作為歸責(zé)的根據(jù)和最終要件。（1）以行為人的過錯作為責(zé)任的構(gòu)成要件（2）以行為人的過錯程度作為確定責(zé)任范圍、責(zé)任形式的依據(jù)。（3）貫徹誰主張誰舉證的原則，特定情況下，也采用舉證責(zé)任倒置的方zd法。五、論述題（本題20分）16.結(jié)合

8、實際，談?wù)勀銓處熒暝V制度的認識。答案:(1)教師申訴制度是指教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以及政府有關(guān)行政部門的處理不服，或認為侵犯了他們的權(quán)益，依法向主管的行政機關(guān)申訴，請求處理的制度。 (2) 教師申訴制度具有如下特征: 法律性。教師法明確規(guī)定了教師申訴的程序、范圍、主管機關(guān)等內(nèi)容，要求各級人民政府及其有關(guān)部門必須依法在規(guī)定的期限內(nèi)對教師的申訴做出處理決定，使教師的合法權(quán)益及時得到保障。 特定性。教師申訴制度的主體、被申訴的主體、受理申訴的主體是特定的，處理申訴的主體和日期也是特定的。教師申訴制度的特定性，有利于保障教師的合法權(quán)益。 非訴訟性。教師申訴制度是由行政機關(guān)依法對教師的申訴，根據(jù)法

9、定行政職權(quán)和程序做出行政處理的制度。這種行政處理決定具有行政法上的效力，與訴訟法上的申訴制度性質(zhì)不同。有利于迅速解決相關(guān)法律糾紛，降低解決糾紛的成本。六、案例分析題（本題20分）17.17. 某校按成績分班? ?“差生班”有學(xué)生在課上炒菜【案例簡介】據(jù)媒體報道，廣西某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所九年一貫制學(xué)校，為提高本?？忌现攸c高中的學(xué)生比例，在初三年級采取了一項措施。即：根據(jù)學(xué)生考試成績劃分班級，將成績最差的學(xué)生“分配到最差的教室，配備代課老師”，因此，有家長稱其為“學(xué)渣班”?！安钌唷钡膶W(xué)習(xí)環(huán)境用“亂”來形容并不為過。在班上，早退曠課、打架斗毆、抽煙賭博、早戀等問題一大堆，有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生甚至連班主任都敢打，這讓任課老師倍感無奈。最荒唐的是竟然有學(xué)生在課堂上炒菜。老師在講臺上授課，幾個后排的學(xué)生，用自制設(shè)備炒菜，大家輪流帶烹飪材料、酒精、食用油，最后連女生也加入炒菜隊伍。一些男生還經(jīng)常聚眾賭博、看黃色錄像，為了揮霍甚至去撬鎖偷盜等，自暴自棄，“破罐子破摔”。在當(dāng)?shù)亟逃块T介入后，該校已進行整改。試分析：（1）本案例中的涉案主體主要有哪些？（2）當(dāng)事人違反了什么法律？（3）當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？（4）本案例對我們有哪些啟示？?答案:答： （1）主體分析：本案中的涉案主體主要有：學(xué)生和學(xué)校。（2）法理分析：本案是一起因?qū)W生被按成績分班而引發(fā)的教育法律事件，當(dāng)事