記敘文-句子賞析

1、.記敘文閱讀技巧文學(xué)常識填充：1.記敘文(1)特點：以記敘為主要表達方式，綜合其他表達方式；以記人、敘事、繪景、狀物 為主要內(nèi)容；通過描述人物、事件、及狀物、寫景來表達一定中心。(2)六要素：時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)；有的情況下，六要素不一定都出現(xiàn)，某些要素可以省略。記敘文的表達方式： 記敘(敘述)(寫了什么事)議論(表明什么道理) 抒情(抒發(fā)什么感情)描寫(人物描寫、環(huán)境描寫) 說明2、閱讀記敘文時的注意事項：兩個“一定要”：A、一定要先瀏覽題目節(jié)省時間，提高效率幫你鎖定答題區(qū)間提高答題準確率B 一定要在原文畫出有用的信息題中要求的句子、詞語表現(xiàn)時間、地點變化的詞句表現(xiàn)人物

2、心理、情感的詞句抒情議論的詞句點題的詞句(2)語言賞析題在近幾年的初中語文閱讀訓(xùn)練和 考試題中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的題目：“你認為本文中哪幾段文字寫得好，好在什么地方？” “從文中選出你最喜歡的語句，說說喜歡的理由” “下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請聯(lián)系上下文，加以賞析”常見的題目類型有：(1)本文有不少精彩的句子，請在畫線的A、B兩處任選一句作點評。(2)文中有不少富有表現(xiàn)力的精彩語句，寫出你最欣賞的一句，并陳述理由。(3)下列加點詞語能不能刪除或者替換？(4)批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內(nèi)容等進行分析點評。試給文中 畫線語句加批注。語言賞析題，包括對詞語的賞析、對句子的賞析。

3、賞析語句，其實就包含著對句子中詞語的理解。那么，在記敘文閱讀中如何解答這類題呢？第一，抓住文中的修辭方法賞析。為了具體而形象地表現(xiàn)事物，記敘文常運用比喻、擬人、對偶、排比、夸張等多種修辭方法，使 語言生動、活潑，增強文章表現(xiàn)力。例如春中，“小草偷偷地從土里鉆出來”，就運用了擬人 的修辭方法，把小草人格化，生動形象地寫出了小草不經(jīng)意間蓬勃生長的勃勃生機。其賞析思路為：明確修辭方法 + 啰辭方法的表達效果+結(jié)合句意分析表達效果(人或物的特 點、狀態(tài)或精神以及作者情感。)修辭手法及其作用.比喻作用:將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相 似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧

4、生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。.矍三：作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格 化，語言生動形象。.專以：作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。.則作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達 強烈的感情（表達效果）。.小機：作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。.反復(fù)：.連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。.間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）作用：主要運用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時，反復(fù)的修辭 手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語

5、言美。.這過：作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地 描寫人物的思想活動。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。.圓生（激問、反詰、詰問）：作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。. 四：作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。.區(qū)也：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的 諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。.對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。.象征 象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定

6、的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情例：“春風(fēng)吹來，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地 上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂的舞；它來 到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋”春天來了賞析：運用排比、擬人、比喻等修辭手法，生動形象地描寫出春天里萬物復(fù)蘇、柳絮漫天 飛舞的動人景象，有力地抒發(fā)了作者對春天的贊美、喜愛之情。第二，要充分把握特定語言環(huán)境中的關(guān)鍵詞語進行賞析，側(cè)重動詞、形容詞。還以春為例，如賞析語句“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！逼渲小巴?偷地”與“鉆”互相照應(yīng)

7、，生動形象地描繪出初春時節(jié)小草在不知不覺中破土而出的情態(tài)，同時把 小草旺盛的生命力也逼真地再現(xiàn)出來。而“嫩嫩的” “綠綠的”也生動形象地描繪出春草質(zhì)地和色 澤的特點，顯示了它蓬勃的活力；同時，這樣寫，也使句子生動活潑富有生氣，讓人不禁產(chǎn)生由衷 的喜愛之情。在賞析富有表現(xiàn)力的詞語時候，可按照這樣的思路組織答案： 解詞+析句+扣中心+基本作用。第三，抓記敘文的表現(xiàn)手法進行賞析。二|對于記敘文的表現(xiàn)手法，我們一般可以從人物描寫方法、景物描寫及人稱運用等角度賞析 其表達效果。如賞析描寫人物的語句。如我的老師有這么一句：“她從來不打罵我們。僅僅有一次, .她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲

8、在石板邊上，大伙笑了，她也笑了”這里運用 “落”、“迎”、“敲”、“笑”等動作描寫、 神態(tài)描寫，準確地把蔡老師那種假裝發(fā)怒、 高舉輕放的慈愛形象生動形象地描繪出來，同時也展現(xiàn)了師生之間的默契與友愛的和諧氛圍。明確解答方式：描寫方法 +結(jié)合句子分析（寫出了人物怎樣的狀態(tài)、心理） +結(jié)合中心分析（表現(xiàn)人物怎樣的性格特點、精神品質(zhì)或是作者的情感態(tài)度）閱讀短文，回答下面問題。（18分）那年初春的一個早晨，當我起床時，已經(jīng)來不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄 近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧” 一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷入骨髓的河

9、水里。教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉 默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和， 她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當母親把烘干 的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨， 清早上學(xué)時盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后， 根本不理會跟隨她轉(zhuǎn)來圍去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有

10、什么人早在 暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感 激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么 會受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭 碰傷的?！?“媽搬石頭干什么 ？我不解地追問。“搬石頭搭橋呀！”那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。那年九月，我踏過“母親橋”去遠方上大學(xué)。獨在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無言的關(guān)注幫我度 過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春

11、搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為 我搭起通向成功和幸福的橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長的心靈中，“母親橋” 卻永遠踏不斷。 TOC o 1-5 h z .請給本文加上一個標題，寫在文前的橫線上。（2分）.除了 “迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語也是形容情況很緊急的呢？請在下面的橫線上寫出兩個。（2分）.這篇短文寫了一件什么事？（3分）.文中兩次寫“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是因為 第二次是因為 （2分）.短文第三自然段寫道“當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。”請你發(fā)揮想象把母親此時的感受寫下來。（

12、2分）.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。”這句話的含義 ？（3分）.讀了這篇課文，你有什么感受 ？你想對文中的母親（或者我）說些彳f么？（4分）讀了這篇短文，我的感受是： 我想對文中的 說：寂寞的老樹春天里，鳥兒們開始舒展他們噫亮的歌喉，唱起春天的贊歌?；▋簜冊跔幭瓤趾蟮木`放出燦爛 的笑容。在冬天里，幾乎絕跡的小蟲子們也開始蠢蠢欲動，不愿錯過分享春天美味的一份羹。這時，在空曠的原野上，卻矗立著一棵寂寞的老樹。他佝僂著身軀，好像一位老態(tài)鐘龍的老人。春天里，其他樹早已長滿了樹葉，只有他依然是光禿禿的，沒有一絲生機。過路人都以為他已 經(jīng)死了。但

13、在一個晚春的夜里，他那枯老的樹皮中，竟然鉆出了一片嫩葉，接著是第二片，第三片， 第四片不久他就長出了許多嫩葉兒，雖然與其他樹相比是微不足道的。夜晚，皎潔、溫柔的月 光灑在他身上，仿佛為他披上一條潔白的紗巾。早晨，他的那些嫩葉兒在春風(fēng)的懷抱中晃動著，好像一棵棵綠色的小星星眨著眼睛。他的草朋 友也蘇醒了，還帶著樸素的花兒，雖然只有幾簇，但已足夠了。當春雨紛紛揚揚的落下時，那雨點 拍打在他的嫩葉上的滴答聲匯成了一首旋律優(yōu)美的雨中曲。他從來都不羨慕生長在森林的樹，那些樹們往往為了一縷陽光而你追我趕，毫不留情地淘汰弱 者，殘酷地扼殺同類，個個都顯得那么自私自利。他也從不羨慕已被無數(shù)人贊美過的常青樹，常青

14、 樹冬天也不掉一片葉子，其實這只是自然所賦予的，他并不認為這有什么值得驕傲的，他實在看不 慣常青樹那種傲慢的勁兒。老樹其實也并不寂寞， 至少還有他的草朋友和花朋友陪伴著他。 他的身上寄居著一個螞蟻王國, 每天都有一位王國的勞動者從百忙中抽出時間驕傲地告訴他這勇敢、堅強的小王國源遠流長的歷史,他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的家園如何趕走外來入侵者，如何戰(zhàn)勝一場場惡戰(zhàn)，老樹這時總是靜靜地聽著。有時會有從南國飛來的候鳥停在老樹身上，嘰嘰喳喳地向他訴說這一路上的酸甜苦辣，向他訴說一 些趣聞軼事。偶爾也有烏鴉停在他身上，告訴他這看似美好的世界黑暗的一面的，告訴他發(fā)生在黑 暗角落里的不幸事情。訴說玩這些后，烏鴉只能無奈

15、的拖著尾巴飛向夕陽。當聽到這些不公的事情 時，在春風(fēng)撫慰下的小草就會憤怒地晃動著自己尖尖的腦袋，只有老樹還是那樣平靜。有一天，老樹發(fā)現(xiàn)上次告訴自己趣聞軼事的候鳥用絕望而又依依不舍的眼神望著自己，也望了 望花和草，突然那鳥緊閉雙眼重重地倒下壓在草上，一個小小的生命就在那一瞬間消逝了。小草心 甘情愿地被壓著，好讓鳥兒死的更舒服些。而老樹依然那樣平靜。他知道總有一天自己也會這樣。 但他并不會死的那樣舒服，因為他知道他死也得站著死。他想到他的葉子到秋天的時候總是第一個 勇敢地、無怨無悔地離開他跳向大地，與大地融為一體，滋潤著他的朋友們?？伤篮?，那枯老的 軀殼又有彳f么用呢？他沒有再往下想，他覺得自己

16、只是一棵普通的樹，只能活著。忽然間，他又覺得 整個世界都展現(xiàn)在他面前，但不管怎樣，他還是過著那平淡的生活。春天里，有鳥語、有花香，還有那棵寂寞的老樹。.賞析文中劃橫線的句子。（2分）.本文題目是“寂寞的老樹”第段又說“老樹其實也并不寂寞”，這是否矛盾？為什么？（2分）.本文主要寫老樹，第段為什么還寫了其他的樹？（2分）.請用簡潔的語言概括老樹具有怎樣的精神品質(zhì)。（3分）一千張?zhí)羌堣F凝那是小學(xué)一年級的暑假里，我去北京外婆家做客正是七歲八歲討人糠”的年齡，加之隔壁院子一個名叫世香的女孩子跑來和我做朋友，我們兩個人的種種游戲更使外婆家不得安寧了表姑在外婆家養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了一天，她對我們說：你們

17、知不知道什么叫累呀 ？我和世香互相看看，沒有名堂地笑起來是啊， 什么叫累呀？我們從來沒有思考過累的問題有時候聽見大人說 一聲；喔，累死我了 ！我們會覺得那是因為他們是大人呀累”距離我們是多么遙遠啊當我們終于笑得不笑了，表姑又說：世香呀，你不是有一些糖紙嗎為什么不再多找一些漂亮的糖紙呢，多好玩呀? TOC o 1-5 h z 我想起世香的確讓我參觀過她攢的一些糖紙，那是幾十張美麗的玻璃糖紙，被夫在一本薄薄的書 里.可我既沒有對她的糖紙產(chǎn)生過興趣，也不覺得糖紙有什么好玩世香卻來了興致，她問表姑：你為什么讓我們攢糖紙呀 ？”攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種”我和世香驚呆了電

18、動狗也許不會讓今天的教子稀奇但在二十多年前我童年的那個時代，表姑的 許諾足以使我們激動很久那該是怎樣一筆財富，那該是怎樣一份快樂？更何況，這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢.從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了外姜的四合院安靜如初了我們走街串巷，尋找被人遺棄在情角 育品的糖紙那時候糖紙并不是隨處可見的我們會追逐著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙在胡同里一跑半天的；我和世香的零花錢都買了糖我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子購得生 疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺前，耐心等待那些領(lǐng)著孩子前來買糖的大人，等待他們買糖之 后剝開一塊放進孩子的嘴，那時我們會飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望

19、呀！我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來，糖紙平整如新暑假就要結(jié)束了，我和世香終于 每人都攢夠了一千張?zhí)羌堃粋€下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張?zhí)羌埍砉貌唤獾貑枺耗銈冞@是干什么呀？我們說：”狗呢，欠我們的電動狗呢？表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接下氣待她笑得 不笑了才擦著笑出的淚花說：”表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的藐祖畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊這時，我忽然有一種很累的感覺，我初次體味到大人們常說的累，原本就

20、是胸膛里那顆心的突 然加重吧我和世香走出院子我們倆不約而同地把精心打扮過的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜?，任它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去我長大了，每逢看見欺騙”這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌埡⒆邮强梢耘u的，孩子是 可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害我們已經(jīng)長大成人，可所有的大人不都是從孩童時代走來的么？.請圍繞“糖紙這一線索補充完整相關(guān)情節(jié)(6分)(1)表姑讓我們攢糖紙一 (2) 一 (3) 一 (4)拋灑糖紙發(fā)泄悲憤.請從的段中找出兩個表現(xiàn)“我和世香天真活潑的句子，寫在下面橫線上.(4分)2).文中的我為什么忽然有一種很累的感覺”？請簡要回答(4分).下面兩小題，任選一題作答(6分)

21、(1)點評第段中加點的詞語(2)點評第段中畫線的句子母親的“土月餅”又到一年中秋節(jié)，單位發(fā)了兩盒月餅，包裝精美，八個月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、 火腿的、蓮蓉的嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時候母親做的“土月餅”。在那物質(zhì)匱乏的年代，我們是很盼望中秋節(jié)的到來的。因為中秋節(jié)的到來，就意味著我們能吃 上母親做的“土月餅”。那時候的月餅包裝很簡單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了, 上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等做的餡就露出來了，看著就讓 人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的，酥酥的，另一手小心地在下巴下托著，連掉下 來的渣都一點點舔掉。只是，那個時候家里窮，能吃這樣的一個月餅是很奢侈的。母親為了省錢，每逢中秋節(jié)她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市買來糯米，經(jīng) 過淘洗、晾干，再把白花花的糯米鋪在一個大篩子里，然后不停地攪動、翻轉(zhuǎn)，以便盡快去除水分, 直到水汽完全蒸發(fā)掉，這才拿到磨坊去磨成面粉。面粉帶回家，母親先把面粉倒進在鍋里用小火炒 好，然后按一定比例摻進點油和水，再慢慢揉搓成長條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊，用搟面 杖