2022年高中英語新課程標(biāo)準考試測試題

1、高中英語新課程標(biāo)準考試測試題一、填空題.針對英語教學(xué)存在的教學(xué)內(nèi)容碎片化現(xiàn)象和為考試而教 等突出問題，本課程標(biāo)準提出了 由、語篇 類型、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等六要 素構(gòu)成的 課程內(nèi)容以及英語學(xué)習(xí)活動觀。.語言技能分理解性技能和 技能，具體包括聽、 說、讀、看、寫等。.在課程實施過程中，應(yīng)重視營造 教學(xué)環(huán)境, 及時了解和跟進科技的進步和學(xué)科的開展，充分發(fā)揮現(xiàn)代 教育技術(shù)對教與學(xué)的支持與服務(wù)功能，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字技 術(shù)和多媒體手段。.英語教學(xué)重視評價的促學(xué)作用，關(guān)注學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過 程中所表現(xiàn)出的、態(tài)度和價值觀等要素，引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會監(jiān)控和調(diào)整自己的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式和學(xué) 習(xí)進程

2、。.普通高中英語課程應(yīng)遵循多樣性和選擇性原那么，根據(jù)高 中學(xué)生的心理特征、認知水平、 學(xué)習(xí)特點以及未來開展的 不同需求，開設(shè)豐富的 o.普通高中英語課程具有重要的 功能，旨在發(fā) 展學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英 語學(xué)科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)。.普通高中英語課程應(yīng)遵循多樣性和 原那么，根據(jù)高中學(xué)生的心理特征、認知水平、學(xué)習(xí)特點以及未來開展 的不同需求，開設(shè)豐富的選修課程。.基于課程的總目標(biāo)，普通高中英語課程的具體目標(biāo)是培 養(yǎng)和開展學(xué)生在接受高中英語教育后應(yīng)具備的語言能力、 文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等。.普通高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)各要素的開展以個水平劃分。.文化意識目標(biāo)

3、：獲得文化知識，理解,比 較文化異同，汲取文化精華，形 成正確的價值觀，堅定文 化自信，形成自尊、自信、自強的良好品格，具備一定的 跨文化溝通和傳播中華文化的能力。二、判斷題：請判斷以下觀點和說法是否符合課程標(biāo)準的精神。.聽力測試應(yīng)注重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫離語 境的單純辨音題和語法知識題做為考試內(nèi)容。（）.英語教材要以英語課程標(biāo)準規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為編寫指 導(dǎo)思想。在滿足課程標(biāo)準基本要求的前提下，教材內(nèi)容應(yīng)盡可能靈活 多樣，滿足不同學(xué)生的需要。（）.教師對教材進行補充或取舍時，不必考慮是否影響教材的完整性 和系統(tǒng)，而且必須與學(xué)生一起協(xié)商補充或舍取哪些內(nèi)容。（）.學(xué)習(xí)檔案

4、夾的評價是對學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的綜合性評 價，應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識形成和創(chuàng)造性思維能力的開展，而不必 關(guān)注檔案夾的外觀設(shè)計、組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的完整性。（）.選修課的設(shè)計與實施必須從學(xué)校實際出發(fā)，要綜合考慮社會開展 的要求，而不是學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望或者學(xué)校條件，應(yīng)逐步開設(shè)和完善。（）三。簡答題：請根據(jù)普通高中英語課程標(biāo)準（實驗）簡要回答以 下問題。.高中英語課程按水平分為幾個等級？水平等級和年級之間是相互 對應(yīng)的嗎？ （5分）.英語教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計一般應(yīng)該遵循哪些原那么？（10分）案例分析題【案例材料】以下為一位英語老師關(guān)于“定語從句”語法教學(xué)的教學(xué)設(shè) 計片斷：Task two： Revis

5、ing the structures 通過以填空的形式 讓學(xué)生說出定語從句的定義、分類及相關(guān)概念（先行詞、 關(guān)系代詞和關(guān)系副詞），然后通過各種形式的練習(xí)和活動讓 學(xué)生歸納、總結(jié)，從而使學(xué)生鞏固掌握限制性定語從句的 結(jié)構(gòu)和用法，特別是關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇和使 用。Activity 1：復(fù)習(xí)定語從句的定義和相關(guān)概念，要求學(xué)生 以填空形式回憶說出定語從句的定義及相關(guān)概念A(yù)ctivity 2 ： Practise先讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞填空， 然后講評，再讓學(xué)生歸納總結(jié)如何選擇關(guān)系代詞。Activity 3 ： Practise （通過練習(xí)讓學(xué)生掌握 that和 which的區(qū)別）Activity

6、 4 ： Practise （通過練習(xí)掌握關(guān)系副詞的選擇使 用）Activity 5： Play the game Divide the students into groups of four. The first person begins with a sentence and each person in the group adds extra and diff erent information using the attributive clause.Activity 6：漢譯英練習(xí)Activity 7： 基石出寫作 Task Three： Self-assessment and

7、 homework assignment.【問題】.請分析該教學(xué)片斷使用的教學(xué)方法和目的.請對該教學(xué)片斷進行教學(xué)反思（至少從三個方面）教學(xué)設(shè)計題請根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一節(jié)閱讀課的教案。要求：設(shè)計要表達英 語課程標(biāo)準的基本理念，遵循語言教學(xué)的規(guī)律，符合教學(xué)對象的 認知特點和心理特征，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰（中英文均可）.確定這節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)（3分）.確定這節(jié)課的教學(xué)重點和難點以及突破這些難點的教學(xué)方法（3 分）.設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)過程（12分）.設(shè)計這節(jié)課的板書（2分）9THE TRUE NORTH FROM TORONTO TO MONTREALI hc next morning (he bus

8、hes and maple trees outside iheir wimlows were red. gold and orange. ;iikI there was frost on the ground, confirming that fall had arrived in ( anada.Aromul noon they arrived in Ibronto, I he biggest and most wealthy city in (aiuida. I l)cy were not leaving for Montreal until kitcr. so they went on

9、a tour of the city. They went up the (all CN lower and looked ucross the lake. In the distance, they could sec the misty cloutl that rose Iroin I he great Niagara Falls, which is on the south side ol the lake. The water flows into the Niagara River and over the falls on its way to die sea.I hcy s；iu

10、 the covered stadiunh home of several iamous basketball teams. As they walked north Iroin ihc harlHmr area. Li Daiyu said. *IJn Fei. one ol my inolhcrs old schoolmates. lives here. I shoukl phone her from a lelephonc IxMithJI hey incl Lin l;ci around dusk in downtown Chinalown. oneot the three in lo

11、ronto. Over dinner al a rcslauranl called I hc Pink Pearl, the cousins chaued with Lin l ei, who hud moved h ( aiuidu nuiny years earlier. *We cun get good Cantonese food here/ Lin Fei told them, because most ol ihc Chine、。people here come from South China, especially Hong Kong, hX too bud you can(

12、go as tar a、Ottawa. Canada capital, h ippnxinuitcly lour hundred kilornclrcs norlhcasl of Ibronlo, so i( would lake 1(h)long.”Ihc (rain leli laic (hat night and arrived in Montreal at dawn the next morning. A( the siation. people everywhere were speaking French. There were signs and ads in French, b

13、ut some of ihctn had Hnglish words in smuller letters. We don t leave until this evening/ said l.iu Qian. go downtown. Oki Montreal is close to ihc water.*, I hcy s|xrnl the ahenuxm in lovely shops anti visiting artists in their workplaces Ivsidc Ilie waler. As they sal in a huffetreslauiaiH kmking

14、over the broad St L.awrence River, a young man sat down wilh them.Hello, my nuinc is Henri. Tin a student a( the university nearby/ he said, and I waswondering where you are from., The girls (old him they were on a train irip across (mada anil 山m icy h;td only one day in Monlrcal. i(k)bad.,he said. *Monlrc;il i、a city withwonderful rcsUmraiHs and clubs. Most 川 u、speak both English and I rench. bu( Ihc city has l-rciich cullure and traditions. We love gocxi coffee,