2013年湖南省株洲市中考語文試卷（教師版）

1、第PAGE18頁（共NUMPAGES18頁）2013年湖南省株洲市中考語文試卷（教師版）一、語言文字積累與運(yùn)用（共20分）（一）單項(xiàng)選擇題（共8分，每小題2分）1（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯誤的一組是（）A哺育（b） 支撐（chn） 言簡意賅（i）B堤岸（d） 兌現(xiàn)（du） 誨人不倦（hu）C發(fā)酵（xio） 膝蓋（q） 炯炯有神（jin）D怯懦（qi） 阻撓（no） 冉冉升起（rn ）【考點(diǎn)】12：易誤讀常見字菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。

2、此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹緼正確?！安赣钡摹安浮辈灰x作“p”。B正確。“誨人不倦”的“誨”不要讀作“hu”。C有誤?！鞍l(fā)酵”的“酵”應(yīng)讀作“jio”，“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀作“x”。D正確?！白钃稀钡摹皳稀辈灰x作“ro”。故選：C?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對字音、字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2（2分）下列詞語中有錯別字的一組是（）A補(bǔ)償 脈搏 璀璨 余音繞梁B匱乏 瑰麗 惋惜 語無倫次C通牒 競賽 漱口 涇渭分明D簡漏 矯健 贗品 再接再勵【考點(diǎn)】14：常見易錯字菁優(yōu)網(wǎng)版

3、權(quán)所有【分析】本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫，仔細(xì)分辨所給選項(xiàng)所提供的所有詞語，找出錯誤字詞，用排除法去除錯誤選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A正確；B正確；C正確；D“簡漏”應(yīng)為“簡陋”，屬于同音字誤用；“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”，屬于同音字誤用；故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字。注意“漏陋、陋厲”的區(qū)別。3（2分）將下列語句依次填入文段的橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中， ， ， 。他以極度殘疾之身，取得了極其輝煌的科學(xué)成就。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧

4、秘 震動了整個(gè)理論物理學(xué)界 思維卻遨游于廣袤的太空?！究键c(diǎn)】72：排列句子順序菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】做本題時(shí)注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。本段文字講的是有關(guān)“霍金”的精神，霍金因身體殘疾，雖然坐在輪椅中，但是他的思維卻在思考，因?yàn)樗恢痹趫?zhí)著的追求著他的科學(xué)夢，最終震動了整個(gè)物理學(xué)界?！窘獯稹糠治觯焊鶕?jù)劃線前一句“身體禁錮在輪椅中”找出緊跟在它后面的對應(yīng)句式“思維卻遨游于廣袤的太空”，然后根據(jù)事情發(fā)生發(fā)展的先后順序“尋求發(fā)現(xiàn)震動”，依次

5、排出后邊三句的順序?yàn)?。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生句字的排序排序能力。解答排序題，不僅要求考生要具備一定的閱讀領(lǐng)悟能力，更要具備較強(qiáng)的邏輯分析能力。4（2分）下列句子中沒有語病的一句是（）A由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得湘繡作品數(shù)量很有限。B為了更好地調(diào)動員工的積極性，一定要做好考核員工的工作成績。C教學(xué)工作之余，他還是一個(gè)文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。D可燃冰是海底極有價(jià)值的礦產(chǎn)資源，開發(fā)出來夠人類使用一千年。【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂

6、、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因?！窘獯稹緼成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，刪去“由于”；B成分贅余，刪去“成績”；C語意重復(fù)，“很好”與“美妙”重復(fù)，刪去“很好”或“美妙”；D表述正確。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感。5（6分）按原文默寫（1）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣次北固山下）（2）停杯投箸不能食，造化鐘神秀。（李白行路難）（3）拔劍四顧心茫然，陰陽割昏曉。（

7、杜甫望岳）（4）去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回？（晏殊浣溪沙）（5）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾江城子）（6）他并不是為吃魚而釣魚，他的釣魚不過是為了修養(yǎng)身心，真可謂是“醉翁之意不在酒”。（歐陽修醉翁亭記）【考點(diǎn)】14：常見易錯字；EF：名篇名句默寫菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯別字?！窘獯稹浚?）江春入舊年（2）造化鐘神秀（3）拔劍四顧心茫然（4）夕陽西下幾時(shí)回（5）老夫聊發(fā)少年狂（注意“聊”的寫

8、法）（6）醉翁之意不在酒【點(diǎn)評】做本題時(shí)，注意（1）（5）是連續(xù)性默寫，能根據(jù)提示寫出上下句即可，（6）是理解性默寫，注意揣摩所涉及的名句。6（2分）閱讀下面母女倆的對話，回答問題。母親：提醒你多次了，把東西放回原處，免得再用時(shí)不好找。女兒：在您眼里，我就沒有做得對的時(shí)候，難道我就一無是處嗎？女兒的話，除了語氣態(tài)度方面不妥外，在內(nèi)容方面的不當(dāng)之處是媽媽只是多次指出女兒不把東西放回原處這一個(gè)缺點(diǎn)，女兒卻說把她看得一無是處，以偏概全，歪曲了媽媽的話?！究键c(diǎn)】71：語言的簡明 連貫 得體；83：情景對話菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本道題考查學(xué)生對情景對話中兩個(gè)人話語問題的分析能力，要認(rèn)真結(jié)合語境解讀?！窘?/p>

9、答】注意本道題要求的是“除了語氣態(tài)度方面不妥外，在內(nèi)容方面的不當(dāng)之處”，也就是要針對內(nèi)容本身進(jìn)行分析。母親說的是女兒不把東西放回原處的毛病，女兒反駁時(shí)卻說“我就沒有做得對的時(shí)候，難道我就一無是處”，也就是以偏概全了。答案：媽媽只是多次指出女兒不把東西放回原處這一個(gè)缺點(diǎn)，女兒卻說把她看得一無是處，以偏概全，歪曲了媽媽的話?！军c(diǎn)評】本道題不是一般的語言得體判斷，而是要就語言內(nèi)容本身進(jìn)行分析，是一道不錯的創(chuàng)新題。7（4分）閱讀下面材料，回答問題。某初中學(xué)校以“你喜歡到電影院看電影嗎”為主題隨機(jī)調(diào)查了200名學(xué)生，以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。調(diào)查情況喜歡看電影不喜歡經(jīng)?？磿r(shí)間緊很久沒看內(nèi)容不適合很少看票價(jià)太

10、高很少看看電影人數(shù)1028727812比例（%）51436396（1）根據(jù)上表，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：學(xué)生很少看電影的主要因素是內(nèi)容和票價(jià)（2）根據(jù)以上結(jié)論，結(jié)合自己的體會，向相關(guān)部門提出合理的建議。要注意電影題材內(nèi)容的選擇和票價(jià)要合理。【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本道題考查圖文轉(zhuǎn)換和針對現(xiàn)象發(fā)表自己看法的能力，具有一定綜合性。【解答】（1）可就表中的任何一項(xiàng)數(shù)據(jù)回答，言之成理即可。例如：經(jīng)常喜歡到電影院看的人很少；學(xué)生很少看電影的主要因素是內(nèi)容和票價(jià)等。（2）根據(jù)其結(jié)論提出建議，如：電影上映時(shí)間盡量選在假期，學(xué)生空余時(shí)間多；要注意電影題材內(nèi)容的選擇和票價(jià)要合理。答案示例

11、：（1）經(jīng)常喜歡到電影院看的人很少；學(xué)生很少看電影的主要因素是內(nèi)容和票價(jià)。（2）電影上映時(shí)間盡量選在假期，學(xué)生空余時(shí)間多；要注意電影題材內(nèi)容的選擇和票價(jià)要合理?！军c(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)換是中考常考題型，要注意培養(yǎng)提取信息的能力，并且能發(fā)表自己的看法和建議。二、閱讀下面白話文，問答問題（共24分）8（8分）北京是可愛的。北京城雖始建于12世紀(jì)，但它現(xiàn)在的式樣是明朝永樂皇帝在15世紀(jì)初建造的，因之富有皇室的華貴。有一個(gè)南城，稍小于北城，自南城最南的門向內(nèi)，有一條綿延五英里的中軸，它穿經(jīng)依次相連的每一道城門，直抵皇宮正殿。紫禁城位于北城的中心，周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ澈笫敲荷?，山上共有五座亭臺，頂上蓋

12、有燦爛彩色的瓦。由煤山可以看到那條中軸，附近還有鼓樓。三海位于紫禁城的西面與西南面，那里是皇室的畫舫遨游之地。與中軸平行的是兩條康莊的大道，在東城是哈德門大街，在西城是宣武門大街，每條大街寬約六十英尺。在紫禁城前連接兩街東西直通的大道，是寬逾百尺的天安門大街。在外城南門附近，位于中軸東西兩端的，是天壇與先農(nóng)壇。那里是皇帝祈年風(fēng)調(diào)雨順之處。因?yàn)橹袊藢ㄖ赖挠^念，須兼顧雅適而不僅在高偉，宮殿屋頂所以都屬于平闊一類的；也因?yàn)榛实壑?，無人許住樓房，所以到處都顯得極其寬闊。居住在繁華街道附近的人，都能安詳生活。那里的生活程度很低，生活也頗富意味。政府官員與闊人可以聚餐于大飯館，而洋車夫用一個(gè)銅板，

13、也可以買到油鹽醬醋；不論在什么地方，附近總會有雜貨店與茶館的。那兒可以很自由地去追求你的學(xué)問、娛樂、嗜好，或者去賭博和搞政治。沒有人理會你穿什么衣服，做什么事。這就是北京的兼容并包之處。你可以和賢人與惡人往來，和學(xué)者與賭徒往來，或者和畫家往來。如果你景仰皇帝，可以到禁宮周圍散步，幻想你自己也是一個(gè)皇帝。如果你要是有閑，你可以在城內(nèi)的九個(gè)公園中，任意游逛，坐在竹椅上或是杉樹下的藤椅上，整一下午喝你的茶；所費(fèi)不過是兩角五分。或者在夏天的下午，你可以去游什剎海，或者你可以出西直門去游覽頤和園，在那里留連一整天的時(shí)光。沿途經(jīng)過許多美麗的景象，玉泉山的大理石塔便在望了，在那里你可以留連一個(gè)下午，面前就是

14、西山，景色迷人，可以數(shù)月忘返。（節(jié)選自林語堂動人的北平，有改動）（1）閱讀兩段，根據(jù)下面的示意圖，寫出A、B兩處的地名。（2）兩段中運(yùn)用了第二人稱“你”，有什么好處？給讀者以面對面娓娓道來的感覺，親切；使行文有變化，不呆板。（3）“北京是可愛的”，因?yàn)槟莾航ㄖ?、居民生活安詳、自由、可游之處多?！究键c(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】文章以背景為說明對象，主要介紹北京的可愛之處，說明時(shí)，文章采取總分結(jié)構(gòu)，分別從四個(gè)方面介紹：建筑美、居民生活安詳、自由、可游之處多。【解答】（1）本題考查對說明文內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，定位原文出處，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析作答。

15、文章第段“紫禁城位于北城的中心，周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ澈笫敲荷?，山上共有五座亭臺，頂上蓋有燦爛彩色的瓦”，第段“在東城是哈德門大街，在西城是宣武門大街，每條大街寬約六十英尺。在紫禁城前連接兩街東西直通的大道，是寬逾百尺的天安門大街”。據(jù)此，結(jié)合題干中的布局圖，可知A處是宣武門大街，B處是天安門大街。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查說明類文本的語言特色。解答時(shí)，在通讀第段的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文理解文段的語言特色，做出解答。第運(yùn)用了第二人稱“你”，給人以感覺直接與讀者面對面，娓娓道來。使讀者感覺身臨其境，有親切感。同時(shí)使說明文行文體現(xiàn)變化，文章語言顯得生動形象，不呆板。綜合上述分

16、析，即可得出結(jié)論。（3）本題考查對文章內(nèi)容的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。文章采取總分結(jié)構(gòu)，分別從四個(gè)方面介紹北京的可愛之處，第四段介紹“因?yàn)橹袊藢ㄖ赖挠^念，須兼顧雅適而不僅在高偉，宮殿屋頂所以都屬于平闊一類的”，從建筑美進(jìn)行說明，第五段介紹“都能安詳生活。那里的生活程度很低，生活也頗富意味”，從居民生活的角度進(jìn)行說明，“很自由地去追求你的學(xué)問、娛樂、嗜好，或者去賭博和搞政治”，從居民自由的角度進(jìn)行說明，“如果你要是有閑，你可以在城內(nèi)的九個(gè)公園中，任意游逛”，休閑娛樂地方多進(jìn)行說明。綜合上述分析，即可得出答案。答案：（1）A宣武門大街 B

17、天安門大街（2）要點(diǎn)：給讀者以面對面娓娓道來的感覺，親切；使行文有變化，不呆板。（3）建筑美（或?qū)掗煟?、居民生活安詳、自由、可游之處多（或風(fēng)景美）。【點(diǎn)評】本題考查對說明文內(nèi)容的理解分析、概括歸納能力和對說明類文本的語言特色理解分析能力。其中第（1）題是?？碱}目，學(xué)生解答時(shí)，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，定位原文出處，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析作答。9（10分）母 親我的家搬到光仁街，已經(jīng)是1963年了。那地方，一條條小胡同仿佛煙鬼的黑牙縫，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥瘡。但饑餓對于普通人們的嚴(yán)重威脅畢竟開始緩解。我是小學(xué)五年級的學(xué)生了。買糧、煤、劈柴回來，我總能得到幾毛錢。母親給我，因?yàn)橹牢也粫y

18、花，只會買小人書。我已經(jīng)有三十多本小人書。我還經(jīng)常去出租小人書，在電影院門口、公園里、火車站。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就號啕大哭。我那可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書?！安唤o！出去出去！”車站派出所年輕的警察，大檐帽微微歪戴著，一副桀驁不馴的樣子。母親代我向他承認(rèn)錯誤，代我向他保證以后不再到火車站出租小人書，話說了很多，他煩了，粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐在臺階上不走?！彼f：“誰管你！”砰地將門關(guān)上了?！皨?，咱們走吧，我不要了”我仰起臉望著母親，心里一陣難過?！安蛔?，媽一定給你要

19、回來！”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂摟著我。天漸黑了。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個(gè)小時(shí)。我覺得母親似乎一動也沒動過，我想我不能再對母親說“媽，我們回家吧！”那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是被極端輕蔑的尊嚴(yán)。終于，年輕警察走出來了。“嗨，我說你們想睡在這兒呀？”母親不看他，不回答，望著遠(yuǎn)處的什么?！敖o你們吧！”他將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親低聲對我說：“數(shù)數(shù)?！闭Z調(diào)很平靜。我數(shù)了一遍，告訴母親：“缺三本水滸。”母親這才抬起頭來，仰望著年輕警察，清清楚楚地說：“缺三本水滸?！彼α?，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，咕噥道：“喲哈，還跟我來這一套”母

20、親終于拉著我起身，昂然走下臺階?！罢咀?！”年輕警察跑下了臺階，向我們走來。他走到母親跟前，用一根手指將大檐帽往上捅了一下，接著抹他的一撇小胡子。我不由得將我的“精神食糧”緊抱在懷中。母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂摟著我。年輕警察以將軍命令兩個(gè)士兵那種不容違抗的語調(diào)說：“等在這兒，沒有我的允許不準(zhǔn)離開！”我惴惴地仰起臉望著母親。年輕警察轉(zhuǎn)身就走。他卻是去攔截了一輛小汽車，對司機(jī)大聲說：“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口！”（節(jié)選自梁曉聲母親，中國物資出版社，2008年）（1）第段畫線句的描寫與“我”失去小人書的痛苦有什么關(guān)系？（從物質(zhì)與精神兩方面回答）畫線句渲

21、染了物質(zhì)生活的貧窮，所以小人書是“我”的一筆巨大財(cái)富；畫線句渲染了環(huán)境的丑陋，突出了小人書作為“精神食糧”對“我”的重要性。（2）“我”失去小人書非常痛苦，第段卻說“我不要了”，為什么？不愿母親被輕蔑，人格受傷害。（3）母親最突出的特點(diǎn)是什么？請舉例說明。堅(jiān)強(qiáng)或有修養(yǎng)、智慧、有尊嚴(yán)等（4）年輕警察為母親和“我”攔車，卻是“以將軍命令兩個(gè)士兵那種不容違抗的語調(diào)”說話，聯(lián)系全文，年輕警察是一個(gè)怎樣的人？有缺點(diǎn)（工作作風(fēng)粗暴、蠻橫、有點(diǎn)流氣等）、愛面子、良知未泯（本質(zhì)不壞）。（5）從母親要回小人書的故事中，你得到什么啟發(fā)？自己有尊嚴(yán)，才能贏得他人尊重；合法（有禮有節(jié)）維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)與權(quán)益等。【考

22、點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】這篇文章通過記敘母親帶我去討還被警察沒收的小人書的故事，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)和尊嚴(yán)，表達(dá)了我對母親有尊嚴(yán)地活著的贊美?！窘獯稹浚?）本題主要考查的是環(huán)境描寫的作用，要求從物質(zhì)與精神兩方面回答，這句環(huán)境描寫寫出了黑暗、丑惡的環(huán)境，將此環(huán)境描寫與“我”失去小人書的痛苦相聯(lián)系，可以明確，物質(zhì)上的缺乏，失去了小人書在貧乏的年代就失去了寶貴的財(cái)富；而精神方面的缺乏，也使失去小人書后會失去精神食量。（2）本題主要考查的是對語句的理解，理解語句需要聯(lián)系上下文，“我”說這句話的背景是母親遭受了暴力的對待，所以我很難過，表達(dá)的是“我”不希望母親遭受這種傷害的感情。（3）

23、本題主要考查的是對語句的理解，根據(jù)第七段的內(nèi)容，這段說到如果現(xiàn)在離開，那么“母親失去的是被極端輕蔑的尊嚴(yán)”，通讀全文可以明確母親的最大特點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)，是有尊嚴(yán)；從她不吵不鬧僅僅靜坐即可分析解答。（4）本題主要考查的是分析概括人物形象，通讀全文，找出對年輕警察的描寫，從“大檐帽微微歪戴著”可以看出它的流里流氣，以將軍命令兩個(gè)士兵那種不容違抗的語調(diào)可以看出他的粗暴、愛面子，為母親和“我”攔車看出他對我們的關(guān)心，本質(zhì)不壞。（5）本題考查的是開放性試題，能夠根據(jù)文章中人物的表現(xiàn)以及作者要通過這個(gè)故事表達(dá)的感情進(jìn)行分析解答，本文主要談的是尊嚴(yán)問題，所以從母親的做法中，我們可以得到的啟示是：人要有尊嚴(yán)，要學(xué)會

24、維護(hù)自己的尊嚴(yán)和利益。答案：（1）畫線句渲染了物質(zhì)生活的貧窮，所以小人書是“我”的一筆巨大財(cái)富；畫線句渲染了環(huán)境的丑陋，突出了小人書作為“精神食糧”對“我”的重要性。（2）不愿母親被輕蔑，人格受傷害。（3）堅(jiān)強(qiáng)或有修養(yǎng)、智慧、有尊嚴(yán)等。（1分）靜坐。（1分）（4）有缺點(diǎn)（工作作風(fēng)粗暴、蠻橫、有點(diǎn)流氣等）、愛面子、良知未泯（本質(zhì)不壞）（答出2點(diǎn)即可）（5）參考示例：自己有尊嚴(yán)，才能贏得他人尊重；合法（有禮有節(jié)）維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)與權(quán)益等。（答出一點(diǎn)即可）【點(diǎn)評】自然環(huán)境描寫的主要作用：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及人物活動的空間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；（2）推動情節(jié)發(fā)展；（3）渲染氣氛；（4）烘托

25、人物心情；（5）為下文做鋪墊；（6）突出、深化主題。10（6分）戴宗與宋江酒樓上才飲得兩三杯酒，只聽樓下喧鬧起來。戴宗問道：“在樓下作鬧的是誰？”過賣（店員）道：“便是時(shí)常同院長（指戴宗）走的那個(gè)喚做鐵牛李大哥（指李逵），在底下尋主人家借錢?！贝髯谛Φ溃骸坝质沁@廝在下面無禮。我只道是甚么人。兄長少坐，我去叫了這廝上來?！辈欢鄷r(shí)，引著一個(gè)黑凜凜大漢上樓來。宋江看見，吃了一驚。李逵看著宋江，問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這廝恁么粗鹵！全不識些體面！”李逵道：“我問大哥，怎地是粗鹵？”戴宗道：“兄弟，你便請問這位官人是誰便好。你倒卻說這黑漢子是誰，這不是粗鹵卻是甚么？

26、我且與你說知，這位仁兄便是閑常你要去投奔他的義士哥哥?！崩铄拥溃骸澳皇巧綎|及時(shí)雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低！兀自不快下拜，等幾時(shí)！”李逵道：“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥！哥哥不要賺我拜了，你卻笑我。”宋江便道：“我正是山東黑宋江?！崩铄优氖纸械溃骸拔夷菭?！你何不早說些個(gè)，也教鐵牛歡喜！”撲翻身軀便拜。宋江連忙答禮，說道：“壯士大哥請坐?！贝髯诘溃骸靶值?，你便來我身邊坐了吃酒?！崩铄拥溃骸安荒蜔┬”K吃，換個(gè)大碗來篩?！保ü?jié)選自水滸傳第三十八回，人民文學(xué)出版社，1997年）（1）文中寫李逵“精明”的一句話是哥哥不要賺我拜了，你卻笑我。（

27、2）李逵出場，未見其人、先聞其聲的寫法，既突出了李逵的個(gè)性，又使情節(jié)吸引人（3）文中的李逵，心口如一，天真爛漫，是一個(gè)成功的藝術(shù)形象。在現(xiàn)實(shí)生活中，李逵這樣的人卻難以讓人喜歡，為什么？（根據(jù)上文回答）“這黑漢子是誰？”“我那爺”等，可以看出他語言粗俗，在稱呼方面對人缺乏起碼的尊重?！究键c(diǎn)】F1：名著人物；F4：名著綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，即有文學(xué)文化常識，也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答?！窘獯稹窟@段情節(jié)是水滸傳中的李逵的出場，這部小說能夠能夠借助人物

28、出場的藝術(shù)處理，深入細(xì)致地勾畫出同類性格的獨(dú)特個(gè)性。宋江刺配江州期間，與戴宗同去潯陽樓飲酒，戴宗帶李逵結(jié)識宋江。與李逵相關(guān)的主要情節(jié)包括真假李逵、沂嶺殺四虎等；李逵的性格特點(diǎn)：豪爽，仗義，莽撞，粗魯，天真無邪，愛憎分明。（1）哥哥不要賺我拜了，你卻笑我。（答前一句，給1分）（2）從情節(jié)吸引人（使文章產(chǎn)生波瀾、出人意料）的角度回答即可。（3）“這黑漢子是誰？”“我那爺”等，可以看出他語言粗俗，在稱呼方面對人缺乏起碼的尊重。【點(diǎn)評】這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識記，我們要在平時(shí)認(rèn)真閱讀名著，解答這類題，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松解

29、答。三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共16分，其中第25小題4分，其余每小題6分）11（6分）陋室銘劉禹錫 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚?）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。斯是陋室這談笑有鴻儒大（2）翻譯下面的句子。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有官府的公文勞累身心（體）（或使身體勞累）。（3）有人說：“既然斯是陋室，不管怎么說，陋室就是陋室，怎么可能何陋之有呢？”如果你是劉禹錫，如何回答他？物質(zhì)方面的確比

30、較簡陋，但“何陋之有”是說我志趣方面并不鄙陋，高雅絕俗。【考點(diǎn)】D4：文言實(shí)詞；DF：文言翻譯；DG：文言文閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】課文譯文： 山不在于高低，有了神仙就可以名聲遠(yuǎn)播。水不在于深淺，有了蛟龍就顯得有靈氣。這是所簡陋的房子，只因?yàn)槲业钠返赂呱校ň筒桓械胶喡耍┣嗵Φ暮圹E蔓上臺階，蒼翠碧綠；綠草的顏色映入竹簾，一片青蔥。在這里談笑的都是博學(xué)而又品德高尚的人，跟我往來的沒有知識淺薄的人。（閑時(shí)）可以用來（可以：可以用來。）彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有管弦樂演奏的樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文使人勞累。（我的陋室真比得上）當(dāng)年南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的亭子。孔子說過：“（既有

31、君子住在里頭）又有什么簡陋呢？”【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞的含義。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷?！八埂笔嵌嗔x詞，在這里指這；“鴻”指大。（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。要注意“亂”“勞”是詞類活

32、用，指“使亂”、“使勞累”；故翻譯為：沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有官府的公文勞累身心（體）（或使身體勞累）。（3）本題考查語言表達(dá)。解答此題的關(guān)鍵是在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，來理解“何陋之有”，然后用簡潔的語言來回答。從陋室銘內(nèi)容可知，作者居住的屋子非常簡陋，但是環(huán)境清幽，交往的都是高雅的文人，志趣很高雅，因此“陋室不陋”；據(jù)此來回答即可。答案：（1）這；大。（2）沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有官府的公文勞累身心（體）（或使身體勞累）。（3）示例：物質(zhì)方面的確比較簡陋，但“何陋之有”是說我志趣方面并不鄙陋，高雅絕俗。（理解“陋室不陋”主旨即可）【點(diǎn)評】文言詞語“斯”的用法：動析；劈。詩經(jīng)墓

33、門：“墓門有棘，斧以斯之?！贝耍贿@。蘭亭集序：“后之覽者，亦將有感于斯文。”連那么；就。寡人之于國也：“王無罪歲，斯天下之民至焉。”12（6分）閱讀下面文言詩文，回答問題 仆幼年曾聞人說一笑話云：昔一人苦貧特甚，而生平虔奉呂祖（指呂洞賓）感其至心，忽降其家，見其赤貧，不勝憫之。念當(dāng)有以濟(jì)之，因伸一指，指其庭中磐石，粲然化為黃金，曰：汝欲之乎？其人再拜曰：不欲也。呂祖大喜，謂：子誠如此，便可授子大道。其人曰：不然，我心欲汝此指頭耳。仆當(dāng)時(shí)私謂此固戲論耳，若真是呂祖，必當(dāng)便以指頭與之。今此西廂記，便是呂祖指頭，得之者處處遍指，皆作黃金。（選自金圣嘆讀第六才子書西廂記法，金圣嘆全集三，江蘇古籍出版

34、社，1985年）（1）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。念當(dāng)有以濟(jì)之幫助，救濟(jì)必當(dāng)便以指頭與之把，將（2）翻譯下面的句子。其人曰：不然，我心欲汝此指頭耳。這個(gè)人說：不是這樣，我心里想要你的這個(gè)手指頭罷了。（3）上文中的人“心欲汝此指頭”，如果我們要批評他，可以說他貪婪，如果我們要贊揚(yáng)他，可以說他研究（希望掌握）事物變化的規(guī)律。【考點(diǎn)】D4：文言實(shí)詞；DF：文言翻譯；DG：文言文閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】課文譯文： 我小的時(shí)候曾經(jīng)聽人講過一個(gè)笑話：從前有一個(gè)人家里特別貧困，但是他卻特別信奉呂洞賓。呂洞賓感受到了他的誠心，就來到他家，看見他家里很貧窮，心生憐憫之心，想到要幫助救濟(jì)他，因此伸出一個(gè)手指頭，指

35、著院子里的一塊大石頭，大石頭忽然變成了黃金，說，”你還想要什么？“這人再次跪拜說：“不要了”。呂洞賓非常高興，對他說：“你這個(gè)人如此誠實(shí)，我可以教給你道法?！边@個(gè)人說：不是這樣，我心里想要你的這個(gè)手指頭罷了。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這本來就是戲言，若真是呂洞賓，呂祖一定會把指頭給那個(gè)人。如今這西廂記，就好像是呂祖的指頭，得到的人隨便指出一處，都能變成黃金。【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞的含義。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷?！皾?jì)”是多義詞，在這里指幫助，救濟(jì)

36、；“以”指把，將。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。注意“其”是代詞，代他；“不然”指不是這樣；“耳”指罷了；故翻譯為：這個(gè)人說：不是這樣，我心里想要你的這個(gè)手指頭罷了。（3）本題考查從不同角度看待問題。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們可以從不同的監(jiān)督來理解同一個(gè)問題?！靶挠甏酥割^”指我心里想要你的這個(gè)手指頭；如果我們從批

37、評的角度來認(rèn)識，可以認(rèn)為這個(gè)人貪婪；如果我們從贊揚(yáng)的角度來認(rèn)識，可以認(rèn)為這個(gè)人研究（希望掌握）事物變化的規(guī)律。答案：（1）幫助，救濟(jì)；把，將（2）這個(gè)人說：不是這樣，我心里想要你的這個(gè)手指頭罷了。（3）貪婪；（1分）研究（希望掌握）事物變化的規(guī)律（關(guān)鍵）（1分）【點(diǎn)評】文言詞語“濟(jì)”的用法：1救濟(jì)。如：濟(jì)世安民。2補(bǔ)益，幫助。如：無濟(jì)于事。3調(diào)劑。如：剛?cè)岵?jì)。4渡過。如：同舟共濟(jì)。文言虛詞“以”的用法1介詞表示工具。譯為：拿，用，憑著。表示憑借。譯為：憑，靠。表示所處置的對象。譯為：把。表示時(shí)間、處所。譯為：于，在，從。表示原因。譯為：因?yàn)椋捎?。表示依?jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。2連詞。表

38、示并列或遞進(jìn)關(guān)系。可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。表示承接關(guān)系，前一動作行為往往是后一動作行為的手段或方式?？勺g為“而“或省去。表示目的關(guān)系，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g“而”“來”“用來”“以致”等。表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為“因?yàn)椤袄纾罕硎拘揎楆P(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為“而“，或省去。例如：3助詞作語助，表示時(shí)間、方位和范圍。例：作語助，起調(diào)整音節(jié)作用。例：4動詞以為，認(rèn)為。用，任用。5名詞。譯為：緣由，原因。6通假通“已”，已經(jīng)。通“已”，止。13（4分）玉階怨李白玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。（1）這是一首懷人

39、詩。詩中寫出“她”已等候多時(shí)并寫出切膚之寒的一個(gè)字是侵；詩中的“玉、水晶、秋月”暗示“她”具有純潔或堅(jiān)貞（填一個(gè)詞）的品質(zhì)，將思念的痛苦升華為美的境界?！究键c(diǎn)】E5：詩歌關(guān)鍵詞句；EE：詩歌閱讀綜合菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此詩寫一位婦女寂寞和惆悵的心情。前兩句寫女主人公無言獨(dú)立玉階，露水濃重，浸透了羅襪，她卻還在癡癡等待；后兩句寫寒氣襲人，女主人公回房放下窗簾，卻還在凝望秋月。前兩句寫久等顯示人的癡情；后兩句以月亮的玲瓏，襯托人的幽怨。全詩無一語正面寫怨情，然而又似乎讓人感到漫天愁思飄然而至，不著怨意而怨意很深，有幽邃深遠(yuǎn)之美。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。本題考

40、查詩歌的煉字和作者的情感，作答時(shí)要仔細(xì)體會經(jīng)典詞語表達(dá)出的意境。【解答】解析：在了解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上得知整首詩突出一個(gè)“等”字，前兩句在屋外等，等的時(shí)間太長了所以寒冷至極。“夜久侵羅襪”體現(xiàn)的最好，其中“侵”字可以體現(xiàn)寒氣已經(jīng)侵入到衣服里面，可以體現(xiàn)切膚之寒?！坝?、水晶、秋月”共有的特點(diǎn)是潔白無暇，詩人借這些物來暗示主人公品質(zhì)的高尚。答案：侵；純潔或堅(jiān)貞。譯文：玉砌的臺階夜里已滋生了白露，夜深久佇立露水便浸濕了羅襪。只好回到室內(nèi)放下了水晶簾子，仍然隔著透明的簾子凝望秋月。【點(diǎn)評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作內(nèi)容和意境，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來塑造的人物形象，體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。四、作文（共40分）14（40分）題目：新要求：不少于600字；文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則