影響和制約我國(guó)科技創(chuàng)新能力因素分析

1、影響和制約我國(guó)科技創(chuàng)新能力的社會(huì)因素分析摘要21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步與更新的時(shí)代，沒(méi)有創(chuàng)新就意味著落 后，就無(wú)法與世界發(fā)展接軌。我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，科技創(chuàng)新能力占據(jù)著 不可替代的重要地位?？萍紕?chuàng)新能力不僅決定著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮，更決定著一個(gè) 國(guó)家或地區(qū)在未來(lái)世界競(jìng)爭(zhēng)格局中的命運(yùn)和前途。為了更好的了解和實(shí)施科技創(chuàng) 新，根據(jù)個(gè)人的理解，提出了影響科技創(chuàng)新的若干個(gè)因素，進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析并提 出了一些建議。這些因素涉及了國(guó)家的教育、科研政策、社會(huì)價(jià)值觀等社會(huì)影響 因素。關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新影響因素建議1、影響科技創(chuàng)新的社會(huì)因素1.1人才培養(yǎng)和教育方式人才培養(yǎng)和教育的方式在很大程度上影響著我們最終的

2、人才質(zhì)量，從中西方 教育方式不同所導(dǎo)致的最終造就人才的不同，我們可以得出不同的教育方式各有 側(cè)重。就創(chuàng)新能力而言，我們顯然不具有優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在處于各個(gè)研究崗位的工作人 員，都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，也就是說(shuō)每個(gè)人都經(jīng)歷了具有中國(guó)特點(diǎn)的應(yīng)試教 育的影響，多數(shù)的學(xué)生都只是遵循課本上的知識(shí)和所謂的前輩社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有 注重對(duì)學(xué)生個(gè)人思想的培養(yǎng)。我國(guó)教育部發(fā)言人王旭明曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)生，如 果沒(méi)有自己的思想，如果仍然處在人云亦云的生活和思想中，對(duì)待事物沒(méi)有自己 的思考和見(jiàn)解，這樣的教育下，中國(guó)的未來(lái)堪憂！經(jīng)過(guò)十幾年的改革開(kāi)放，我國(guó)的教育方式并沒(méi)有多大的改善，雖然近幾年提 出過(guò)關(guān)于課改的一些建議并進(jìn)行了相關(guān)地

3、區(qū)的試行，但都只是形式而已，大多數(shù) 的地區(qū)還是難以習(xí)慣新式的授課方式。目前，很多人已經(jīng)意識(shí)到自身的創(chuàng)新能力 不足，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力的重要性，但應(yīng)試教育所培養(yǎng)成的思維定勢(shì)已根深蒂固的 存在，除此之外，大部分的人對(duì)于自身創(chuàng)新能力自信心不足，并且拘泥與現(xiàn)實(shí)生 活，凸顯了自主創(chuàng)新能力的薄弱。另外，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，給我們的 生活帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也導(dǎo)致了我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴，各種文獻(xiàn)資料的 輕易獲得，使得人們懶于思考，相互抄襲，不在進(jìn)行自我創(chuàng)造?？萍既瞬攀强茖W(xué)技術(shù)的核心載體，是先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科 技發(fā)展的“第一源動(dòng)力”。因而，創(chuàng)造型優(yōu)秀人才必然成為經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域國(guó)際 競(jìng)爭(zhēng)的制

4、高點(diǎn)。誰(shuí)擁有這類(lèi)人才，誰(shuí)就會(huì)在角逐中占有優(yōu)勢(shì)和掌握主動(dòng)權(quán)1。因 此我們必須要注重創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)。1.2科學(xué)研究的環(huán)境優(yōu)質(zhì)肥沃的土壤，才能長(zhǎng)出豐碩的果實(shí)，要想提高科技創(chuàng)新的水平和數(shù)量， 首先就要提供一個(gè)良好的科研環(huán)境。首先，系統(tǒng)而協(xié)調(diào)的科研政策可以利用有效的資源創(chuàng)造出最大的科研價(jià)值和 經(jīng)濟(jì)價(jià)值，科技政策的制定要支持和規(guī)范科研活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)吸引那些穩(wěn)定且具 有創(chuàng)新能力的科學(xué)家，能夠調(diào)動(dòng)研究人員的積極性和工作熱情。有效的科研管理 對(duì)于促進(jìn)跨領(lǐng)域和跨學(xué)科的交流與合作，促進(jìn)科技創(chuàng)新是非常重要的，科技政策 作為政府宏觀調(diào)控科研活動(dòng)的主要手段，其他的因素都會(huì)不同程度的受其影響和 制約。目前我們問(wèn)題主要

5、是，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整及培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)的影響和帶動(dòng) 效果低，科研成果轉(zhuǎn)化率或產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化率低，企業(yè)在創(chuàng)新中的主體地位尚未真正確 立。原始性科技創(chuàng)新能力和大學(xué)科、集成創(chuàng)新能力不足，科技創(chuàng)新仍然以跟蹤模 仿創(chuàng)新為主。其次，我國(guó)沒(méi)有建立完善合理的科研評(píng)價(jià)體系。合理有效的科研評(píng)價(jià)體系， 對(duì)于每一位從事科研工作的人員來(lái)說(shuō)，都是非常重要的，公正合理的評(píng)價(jià)體系是 對(duì)每一位科研工作者辛勤勞動(dòng)的肯定，是對(duì)他們科研成果的認(rèn)可及保護(hù)。但是， 如今在我國(guó)的一些高校及科研機(jī)構(gòu)中，依然存在人才評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單量化的傾向，這既 不符合科研規(guī)律，也不符合科研工作的發(fā)展要求。簡(jiǎn)單量化的評(píng)價(jià)機(jī)制導(dǎo)致科技 界急功近利、急于求成的浮躁心態(tài)，科研論

6、文的數(shù)量急劇增加，但質(zhì)量沒(méi)有明顯 提高，科研人員的平均產(chǎn)出率低，科研成果評(píng)價(jià)中浮夸現(xiàn)象很?chē)?yán)重1這都是不 合理的科技創(chuàng)新管理和評(píng)價(jià)機(jī)制造成的，一顆浮躁的心是無(wú)法靜下信賴搞科學(xué)研 究的，這嚴(yán)重影響了科研人員的科技創(chuàng)新能力。最后，科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新沒(méi)有一個(gè)良好的應(yīng)用平臺(tái)，市場(chǎng)需求動(dòng)力不足。科技創(chuàng) 新能否應(yīng)用和商業(yè)化是技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)生 產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的效果，社會(huì)化程度的高低，決定著科技創(chuàng)新能否從現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)效益中 獲得反饋性的支持來(lái)維持自己的發(fā)展。沒(méi)有被需求，就沒(méi)有存在的必要，因此廣 闊的市場(chǎng)環(huán)境才能夠刺激科技創(chuàng)新的進(jìn)步。1.3社會(huì)價(jià)值的偏離現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，使得每個(gè)人變得現(xiàn)實(shí)起來(lái)。快速

7、的生活節(jié)奏和沉重的生活壓力， 使得社會(huì)變得浮躁起來(lái)。社會(huì)以金錢(qián)來(lái)對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)，而不是以自身價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)， 自身能否為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量作為標(biāo)準(zhǔn)，科研工作者穩(wěn)定工作的枯燥和低收入難 以安慰人們的浮躁，越來(lái)越少的人愿意投身科研工作。從事科研工作的青年人才 的福利待遇同應(yīng)聘其他領(lǐng)域發(fā)展的中青年人才相比，科研機(jī)構(gòu)中的科研人員工資 明顯偏低，青年人面對(duì)的購(gòu)房市場(chǎng)化等無(wú)法明言的差異，在拜金、拜物的現(xiàn)實(shí)環(huán) 境中極易造成心理上的落差，而以金錢(qián)為目的的科研是無(wú)法創(chuàng)造歷史，造福社會(huì) 的。作為國(guó)家發(fā)展主力軍，90后正漸漸步入社會(huì)，成為社會(huì)發(fā)展的主要構(gòu)成因 素，而他們開(kāi)放的性格以及面對(duì)生活的壓力，極少的人愿意投身科研，奉

8、獻(xiàn)自身 青春。2、對(duì)于影響因素的一些建議2.1關(guān)于人才培養(yǎng)傳統(tǒng)的以知識(shí)灌輸為主的教學(xué)方式很大程度上制約了學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精 神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，無(wú)論是在高等教育階段，還是在高中階段和義務(wù)教 育階段，必須確立創(chuàng)新教育思想，大力推行素質(zhì)教育，尊重學(xué)生主體性和個(gè)性化， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，要把關(guān)注點(diǎn)從單純的只是知識(shí)傳授轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思 考和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等各方面的能力上來(lái)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 在課程體系中的比重，并以此推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和管理體制的變革以適應(yīng) 培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的目標(biāo) 同時(shí)，國(guó)家和高校應(yīng)加大對(duì)基礎(chǔ)研究的投入比例， 基礎(chǔ)水平高低直接決定高校的技術(shù)創(chuàng)新能力和人

9、才培養(yǎng)能力及可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。除此之外，?yīng)注重創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)。具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新 能力并熱性于獻(xiàn)身人才培養(yǎng)的教師隊(duì)伍是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。2.2關(guān)于科研環(huán)境國(guó)家應(yīng)加大在科研領(lǐng)域的投入，同時(shí)加大企業(yè)對(duì)科研的參與程度。通過(guò)廣泛 介紹最新科研技術(shù)的發(fā)展成就建立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系，讓企業(yè)看到科研技術(shù)創(chuàng)新所帶 來(lái)的廣闊前景，能夠積極的參與進(jìn)來(lái)，建立與市場(chǎng)的完美對(duì)接，提高科研成果的 轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)業(yè)化率。為了提高廣大有志青年參與科研工作的積極性，應(yīng)關(guān)注中青 年科研骨干的身體健康和心里調(diào)適，提高科研水平與科研質(zhì)量，同時(shí)為避免科研 人員工資普遍偏低的現(xiàn)象，有關(guān)部門(mén)應(yīng)以普遍性的科研補(bǔ)貼和績(jī)效津貼等方式增

10、 加科研人才的工資性收入，緩解不同專(zhuān)業(yè)乃至同專(zhuān)業(yè)內(nèi)部不同領(lǐng)域的過(guò)大收入差 異，還應(yīng)在集資建房、子女入托、入學(xué)等領(lǐng)域持續(xù)關(guān)注科研人才的生活困難和福 利改善，使之無(wú)后顧之憂，放心科研，促進(jìn)青年科研人才隊(duì)伍的健康茁壯成長(zhǎng)?？萍紕?chuàng)新體制還需完善，技術(shù)創(chuàng)新的體制環(huán)境指政府通過(guò)法律、制度、法規(guī) 及其執(zhí)行來(lái)有效的保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新者的合法權(quán)益、促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的總體進(jìn)程，維護(hù) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的公平原則。我國(guó)目前面臨的技術(shù)環(huán)境的不利性制約，很大程度上 是由體制性障礙造成的?，F(xiàn)存體制所提供的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制、社會(huì)激勵(lì)機(jī)制、社會(huì) 評(píng)價(jià)機(jī)制等結(jié)構(gòu)還有待完善以創(chuàng)造技術(shù)創(chuàng)新良好的制度環(huán)境。2.3關(guān)于社會(huì)價(jià)值偏離。社會(huì)價(jià)值觀的形成是一個(gè)

11、長(zhǎng)期的過(guò)程，與現(xiàn)實(shí)的生活狀態(tài)息息相關(guān)，是無(wú)法 通過(guò)個(gè)人努力在短期內(nèi)更改的。我們應(yīng)積極宣傳科學(xué)倫理道德，以及從事科技創(chuàng) 新工作對(duì)于社會(huì)發(fā)展，造福人類(lèi)是具有相當(dāng)重要作用的，加強(qiáng)科研學(xué)風(fēng)、工作作 風(fēng)建設(shè)?？茖W(xué)研究是一項(xiàng)神圣的、崇高的事業(yè)，我們應(yīng)具備為科學(xué)獻(xiàn)身的精神， 為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而不懈努力。3、總結(jié)我國(guó)的科技事業(yè)雖呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象，但是作為一名科研人員，我們 要明白現(xiàn)行科研體制仍存在諸多弊端，我國(guó)科技創(chuàng)新能力依然受到傳統(tǒng)思想的束 縛，同時(shí)科研道德規(guī)范缺乏。我們應(yīng)盡快深化科研體制改革，加強(qiáng)科學(xué)道德觀念， 優(yōu)化科技發(fā)展環(huán)境等方面采取系統(tǒng)對(duì)策，建立起一個(gè)完善的資本市場(chǎng)機(jī)制以促進(jìn) 科技成果轉(zhuǎn)化，從而更好地促進(jìn)科技繁榮和發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展切實(shí)進(jìn)入科 學(xué)發(fā)展的軌道?？萍紕?chuàng)新各因素之間具有復(fù)雜交叉的關(guān)系，各因素之間相互關(guān)聯(lián)和制約，他 們發(fā)揮作用的手段，預(yù)期目標(biāo)各有不同，只依靠某一因素不可能促使科技創(chuàng)新能 力得到明顯提升，也難以發(fā)揮創(chuàng)新體系各行為主體的作用。在這個(gè)過(guò)程中，要充 分發(fā)揮政府的作用，創(chuàng)造公平合理的科研環(huán)境，改善教育方式，提高創(chuàng)新型人才 的培養(yǎng)，同時(shí)還要發(fā)揮市場(chǎng)的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)造科技創(chuàng)新的應(yīng)用平臺(tái)，并完善科研 評(píng)價(jià)體系和資源配