（中班精選教案）中班語言《樹蔭》教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言樹蔭教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，知道樹蔭的位置是會變化的感受小熊可愛的憨態(tài)。2、嘗試?yán)m(xù)編故事，進(jìn)一步理解日照與樹蔭的關(guān)系。3、能樂觀參與爭論，學(xué)會關(guān)注四周事物。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)預(yù)備1、圖片-樹蔭2、幼兒用書樹蔭活動(dòng)過程一、觀看樹蔭圖片，引發(fā)幼兒對樹蔭的閱歷。1、老師：夏天到了，你看到了什么(樹、樹的影子)那就是樹蔭，小伴侶在室外玩的時(shí)候喜愛站在哪兒為什么2、老師小結(jié)：夏天，小伴侶喜愛在樹蔭下活動(dòng)，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛樹蔭，我們來聽一聽他的故事。二、集體欣賞故事錄音，了解

2、故事內(nèi)容。1.集體欣賞故事錄音，初步熟識故事內(nèi)容。2.老師：故事中主要說的是誰說了一件有關(guān)小熊的什么事三、再次欣賞老師表達(dá)故事，感受小熊的可愛、忠厚。1.老師邊操作桌面教具邊表達(dá)故事，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒爭論：小熊是被什么燙醒的是誰和他開玩笑的3.老師：他想用什么方法將樹蔭留住他能留住嗎為什么4.依據(jù)幼兒表達(dá)的狀況適當(dāng)提出問題，加以補(bǔ)充。四、通過續(xù)編故事的結(jié)尾，引發(fā)幼兒為小熊想方法的樂觀性。1、老師：小熊最終被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎為什么2、老師請幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。老師：你能幫小熊想個(gè)好方法，睡一個(gè)又香又甜的涼快覺嗎3、請幼兒表達(dá)自己續(xù)編的故事。五、鼓舞幼兒為故事起一個(gè)恰

3、當(dāng)?shù)拿?。老師：這個(gè)故事表達(dá)了小熊和樹蔭的故事，想一想，我們可以給這個(gè)故事起一個(gè)什么名字呢六、幼兒自主閱讀幼兒用書。火辣辣的太陽，涼快爽的樹蔭。小熊躺在樹蔭下，睡的又香又甜。突然，他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來，揉揉眼睛一看：喲，樹蔭跑開了。誰在開玩笑小熊很生氣，他問小樹。小樹說：我不知道!他問小鳥，小鳥說：我沒觀察!一只小狗跑來，小熊問小狗，小狗說：自己想想!小熊抬頭 望望太陽，太陽嘻嘻笑，小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋：噢，我知道了，是太陽在開玩笑!小熊找來木樁，找來繩子他要把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。小熊又躺在樹蔭里，睡的又香又甜。不一會兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒

4、了。小熊跳起來，對著太陽揮揮拳頭：你真壞，你真壞!活動(dòng)反思：在今日的語言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個(gè)好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢小伴侶通過自己的生活中的所見所聞和以往的閱歷來表達(dá)自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到；有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小伴侶不要打攪；有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡；還有的說給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。假設(shè)讓我們成人來想方法，確定會從有用的角度去思索。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，布滿了童話般的顏色。在活動(dòng)中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問，為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會跑，于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉?，觀看太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發(fā)生轉(zhuǎn)變，接著我又帶著小伴侶們玩起了捉影子