淺談中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透

1、淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透大砂坪小學(xué) 劉莉【摘 要】英語(yǔ)課堂教學(xué)滲透德育，不但要求教師重視課文，切不可脫離課文，漫無(wú)邊際地高談闊論，而且要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，遵循英語(yǔ)教學(xué)原則，把思想品德教育滲透到教學(xué)的全過(guò)程，自覺(jué)地把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的矛盾協(xié)調(diào)起來(lái)。為了達(dá)到“教書(shū)育人”之目的，教師備課時(shí)要認(rèn)真深挖教材中的德育素材，寓德于教；構(gòu)建和諧寬松的課堂氛圍，潤(rùn)“德”于無(wú)聲；適時(shí)適度拓展課程內(nèi)容，使德育教育生活化；注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，育德于無(wú)痕。要找到德育工作與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，有意識(shí)地把思想品德教育滲透到英語(yǔ)知識(shí)的傳授中。 【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)課堂教學(xué) 德育 新英語(yǔ)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)中明確指出

2、：“英語(yǔ)是基礎(chǔ)教育的必修課，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解世界和中西方文化差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！笨梢?jiàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育十分重要，因此教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和真、善、美的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀和良好的道德品質(zhì)。當(dāng)然，這種教育不能是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，使之貫穿其中，有的放矢，潤(rùn)物無(wú)聲，滲透其中，達(dá)到教育的真正目的。就像前蘇聯(lián)教育家贊可夫指出的：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮有效的作用。下面我將結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勗谛W(xué)

3、英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育教育，感染學(xué)生，提高素質(zhì)。 一、深挖教材中的德育素材，寓德于教。 英語(yǔ)教材是德育的載體，其中每單元的主題、單元故事，閱讀材料、人物對(duì)話、日常用語(yǔ)都是豐富的德育素材，教師在每單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中有意識(shí)地涉及德育教育，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中適時(shí)地滲透德育內(nèi)容，這樣在傳授英語(yǔ)知識(shí)、培養(yǎng)英語(yǔ)運(yùn)用能力的同時(shí)，自然也就滲透了德育教育。另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，以防止德育空泛化。如人教版新起點(diǎn)SL一年級(jí)上冊(cè)Unit5 Colours本單元圍繞“顏色”這一主題展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等多種教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)核心是用英語(yǔ)描述和詢問(wèn)物品顏色。該單

4、元的Story Time講述的是Bill買(mǎi)了一把彩色氣球，并把氣球綁在小狗Lucky尾巴上，最后氣球?qū)ucky帶到空中的故事，在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生在看圖是注意Lucky的表情，聽(tīng)、說(shuō)、讀時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，最后分角色表演故事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能準(zhǔn)確表達(dá)人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最后我提出一個(gè)問(wèn)題：學(xué)完這個(gè)故事你想到了什么？你想對(duì)Bill說(shuō)點(diǎn)什么？結(jié)果學(xué)生對(duì)Bill的行為進(jìn)行了批判，都提到了要珍惜生命，保護(hù)小動(dòng)物。這對(duì)德育培養(yǎng)起到潛移默化的作用。再如，人教版新起點(diǎn)SL二年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Time該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問(wèn)和談?wù)摃r(shí)間，在課堂教學(xué)中學(xué)生互相詢問(wèn)或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r(shí)間安排和活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合

5、理地安排作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。二、構(gòu)建和諧寬松的課堂氛圍，潤(rùn)“德”于無(wú)聲。學(xué)生道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要認(rèn)識(shí)、情感和意志的支配，而且還需要平時(shí)的訓(xùn)練和引導(dǎo)。作為英語(yǔ)教師，在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同的天賦和智慧，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能一味地以成績(jī)的好壞來(lái)判斷他們，真誠(chéng)接納、關(guān)愛(ài)、寬容每一位學(xué)生，真正做到互相尊重，互相關(guān)心，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，并把這種理解傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能深切地認(rèn)識(shí)到教師的用意，使學(xué)生感覺(jué)到老師的親切可信，才能接受老師對(duì)他們的一番苦心，這樣學(xué)生在課堂上信心較足，學(xué)習(xí)興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產(chǎn)生合作、

6、交流的愿望，積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)。總之，教師應(yīng)該讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)，讓知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程與思想道德素養(yǎng)發(fā)展的過(guò)程同步進(jìn)行，寓德育教育于無(wú)形之中，像春風(fēng)化雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在潛移默化中對(duì)學(xué)生起到教育引導(dǎo)作用，使學(xué)生得到真正全面的發(fā)展。三、適時(shí)適度拓展課程內(nèi)容，使德育教育生活化。在日常教學(xué)中，教師要做個(gè)“有心人”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在自然滲透中受到情感的熏陶，同時(shí)發(fā)揮英語(yǔ)老師的特長(zhǎng)，組織交際活動(dòng)，爭(zhēng)取有效的開(kāi)展能讓知識(shí)結(jié)合生活的拓展課。比如在教授新起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)句型Where do you live ? I live in Lanzh

7、ou時(shí)，我有意識(shí)的問(wèn)學(xué)生Is Lanzhou beautiful? What can you do for Lanzhou? 通過(guò)小組交流，讓學(xué)生為建設(shè)美麗的蘭州建言獻(xiàn)策，結(jié)果學(xué)生們積極發(fā)言：clean the street, plant the tree, put the rubbish in the bin, pick up paper on the ground在這個(gè)過(guò)程中，不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，又拓展了新知，而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的教育，這樣的拓展沒(méi)有大道理的教育，而是從學(xué)生自身出發(fā)，使他們感悟到自己是集體的一份子，雖然力量微小，但只要處處留心，愿意為集體服務(wù)，同樣也能做出讓

8、人尊敬的事情，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和關(guān)愛(ài)之心悠然而生。四、注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使德育于無(wú)痕。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。” 教學(xué)既是認(rèn)知的過(guò)程，同時(shí)也是情感培養(yǎng)的過(guò)程，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)參與、體驗(yàn)和情感的過(guò)程，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及情感態(tài)度的真正統(tǒng)一。新課標(biāo)在改變我們的教學(xué)方式，同時(shí)也要求我們關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及健康的人格，使素質(zhì)教育得到真正的體現(xiàn)。教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈活地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)其進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)鍛煉習(xí)慣教育。如北京課改版教材五年級(jí)下冊(cè)，在談?wù)揝ports體育活動(dòng)中，就要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種體育活動(dòng)，不怕困難，堅(jiān)持鍛煉；在二年級(jí)中學(xué)習(xí)談?wù)摃r(shí)間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間；在六年級(jí)上冊(cè)Unit2單元中，涉及到病癥時(shí)要及時(shí)注意自己的行為，上課不要遲到，注意交通安全，避免發(fā)生不必要的事故，造成身體上的傷害，生活中不要吃過(guò)多的甜食，對(duì)牙齒不好，容易造成toothache 牙疼，教育學(xué)生不能貪嘴，要養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣?！笆陿?shù)木，百年育人?！苯虝?shū)育人決非一日之功。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，作為老師，我們應(yīng)堅(jiān)持由低到高、由表及里、逐