有趣的七巧板(動(dòng)手做二)說課稿解析課件

1、說 課 人： 唐 輝 云有趣的七巧板深 圳 華 一 實(shí) 驗(yàn) 學(xué) 校目錄01教材分析 03教學(xué)重難點(diǎn) 02教學(xué)目標(biāo) 04學(xué)情分析05教學(xué)過程 06板書設(shè)計(jì) 教材分析教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)過程板書設(shè)計(jì) 此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容此處添加內(nèi)容欣賞七巧板拼成的圖案從而認(rèn)識(shí)七巧板會(huì)用七巧板拼出圖案本節(jié)課是在動(dòng)手做(一)的基礎(chǔ)上安排的。學(xué)生已經(jīng)能夠用正方形、長方形、三角形等形狀的紙拼出一些簡單的、有趣的圖形，是“動(dòng)手做”系列活動(dòng)的延續(xù)與發(fā)展。第一章目錄01教材分析 03教學(xué)重難點(diǎn) 02教學(xué)目標(biāo) 04學(xué)情分析 05教學(xué)過程 06板書設(shè)計(jì) 通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。培養(yǎng)初步的空

2、間觀念，動(dòng)手操作能力與創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。第二章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 12 3教學(xué)目標(biāo) 目錄01教材分析 03教學(xué)重難點(diǎn) 02教學(xué)目標(biāo) 04學(xué)情分析 05教學(xué)過程 06板書設(shè)計(jì) 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用七巧板拼簡單的平面圖形。第三章教學(xué)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。能用多種辦法創(chuàng)造出美麗的圖案。目錄01教材分析 03教學(xué)重難點(diǎn) 02教學(xué)目標(biāo) 04學(xué)情分析 05教學(xué)過程 06板書設(shè)計(jì) 第四章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 學(xué)生已有了用正方形、長方形、三

3、角形等形狀的紙拼出一些簡單、有趣的圖形的經(jīng)驗(yàn)，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的前提。還有一點(diǎn)，有不少學(xué)生已動(dòng)手拼擺過“七巧板”，拼出了很多的圖形，這樣，能激發(fā)起其他小朋友發(fā)揮想象力，拼出更加有創(chuàng)意的圖形。教學(xué)方法情景教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)習(xí)方法動(dòng)手操作合作創(chuàng)造欣賞交流目錄01教材分析 03教學(xué)重難點(diǎn) 02教學(xué)目標(biāo) 04學(xué)情分析05教學(xué)過程 06板書設(shè)計(jì) 第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入 激發(fā)興趣初步感知 建立表象動(dòng)手操作 體驗(yàn)樂趣自我小結(jié) 課外延伸有趣的七巧板第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 初步感知情景引入動(dòng)手操作自我小結(jié)教學(xué)流程上課開

4、始，老師出示美麗的圖片導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生帶著一顆驚奇、探究的心進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入初步感知?jiǎng)邮植僮髯晕倚〗Y(jié)教學(xué)流程猜一猜認(rèn)一認(rèn)分一分想一想第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教法與學(xué)法 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入初步感知?jiǎng)邮植僮髯晕倚〗Y(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生初步感知：它是由七塊圖形組成的。 猜一猜認(rèn)一認(rèn)分一分想一想出示七巧板圖片第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教法與學(xué)法 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入初步感知?jiǎng)邮植僮髯晕倚〗Y(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖完成本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，它有四條邊，不像正方形那樣方方正

5、正。 認(rèn)一認(rèn)3認(rèn)識(shí)新的圖形猜一猜分一分想一想第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入初步感知?jiǎng)邮植僮髯晕倚〗Y(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過自己動(dòng)手操作，將七巧板進(jìn)行分類，對(duì)它的認(rèn)識(shí)更深入一層。 分一分要求學(xué)生動(dòng)手將七巧板按形狀按形狀分類五個(gè)一個(gè)一個(gè)猜一猜認(rèn)一認(rèn)想一想第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入初步感知?jiǎng)邮植僮髯晕倚〗Y(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖在實(shí)際操作中，讓學(xué)生更加直觀的感受到2個(gè)圖形是完全重疊，也就是完全一樣的。 想一想提問：1號(hào)圖形與 號(hào)圖形完全一樣；4號(hào)與 圖形完全一樣。在此活動(dòng)中老師拿出相應(yīng)的圖片帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行重疊比

6、較展示，發(fā)現(xiàn)1號(hào)=2號(hào)，4號(hào)=6號(hào)猜一猜認(rèn)一認(rèn)分一分第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入動(dòng)手操作初步感知自我小結(jié)教學(xué)流程基礎(chǔ)拼圖創(chuàng)造拼圖第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入動(dòng)手操作初步感知自我小結(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)完成了本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn):會(huì)用七巧拼出簡單的平面圖形?；A(chǔ)拼圖三角形創(chuàng)造拼圖正方形第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入動(dòng)手操作初步感知自我小結(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖此環(huán)節(jié)完成了本節(jié)課的難點(diǎn):能用多種辦法創(chuàng)造出美麗的圖案。創(chuàng)造拼圖基礎(chǔ)拼圖第五章教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 情景導(dǎo)入自我小結(jié)初步感知?jiǎng)邮植僮鹘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)意圖課堂總結(jié)是對(duì)今天學(xué)到的知識(shí)的回顧與再現(xiàn)?！咀晕倚〗Y(jié)】說說今天你對(duì)自己的評(píng)價(jià)。【課后延伸】欣賞七巧板拼出的故事。目錄01教材分析 03教學(xué)