八 6-9的乘法口訣

1、八69的乘法口訣課題：有多少張貼畫教學目標：1、使學生在擺一擺，說一說的活動中感受6的乘法口訣的含義，能獨立整理6 的乘法口訣，并與同伴交流整理的過程和結(jié)果。2、培養(yǎng)學生選擇有用的信息進行簡單的歸納、整理的能力。3、讓學生在合作中感受數(shù)學的樂趣。教學重點：整理和應(yīng)用6的乘法口訣教學難點：教學準備：圖片、實物投影。教學過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：同學們你們仔細觀察這圖，你發(fā)現(xiàn)了有多少張貼畫？你是怎么知道的？二、體驗感悟1、在學生匯報的基礎(chǔ)上，引導學生利用25的乘法口訣的編寫經(jīng)驗，編出6 的乘法口訣。2、組織學生記憶6的乘法口訣。3、用二種方法計算6乘7的結(jié)果。四、實踐應(yīng)用1、組織學生獨立完成P79的第

2、1題到第5題。2、找朋友游戲，設(shè)計成卡片，分發(fā)給學生，是朋友的兩人走到前臺。3、靈活應(yīng)用，第5題，先讓學生獨立算出用幾個圈，再組織交流。如學生沒想 出方法，師可適當引導。五、小結(jié)你今天學會了什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？想一想，6的乘法口訣還可以用于生活中的哪些地方？六、布置作業(yè)課題：一共有多少天教學目標：編制7的乘法口訣的過程，體驗7的乘法口訣的來源。每一句口訣含義，初步熟記7的乘法口訣，能利用口訣進行簡單的計算。乘法解決簡單的實際問題。編制口訣，初步體會運用類推的方法學習新的知識。教學重點：理解和記憶7的乘法口訣教學難點：初步建立估算意識教學準備：圖片、實物投影。教學過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、你

3、們都過過生日嗎？笑笑的生日也快到了?？矗和队癙80的插圖，笑笑多么高興！你們猜猜還有幾天就是笑笑的生日？淘氣為什么那樣高興？2、四個星期呢，5個星期，二、問題探究1、你能根據(jù)填寫的表，自己編出7的乘法口訣嗎？2、提問：你是怎樣編7的乘法口訣的？組織學生交流。3、組織學生記憶口訣。三、體驗感悟1、組織學生完成P81第1、2、3題。巡視并指導。2、第4題要求學生根據(jù)圖說完整圖意，再列出算式。3、開放性題，第4題，要求根據(jù)實際情況完成，再全班匯報交流。四、實踐應(yīng)用“口訣對猜”游戲“口訣游戲車”五、小結(jié)說說這節(jié)課給你的感受是什么？你對自己、同學、老師的評價是什么？你還有更好的建議讓數(shù)學課上得更理想嗎？

4、六、布置作業(yè)1、估計你和你的家人一天喝多少杯水，那一個星期呢？把了解的情況制定統(tǒng)計 表。課題：買球教學目標：1、編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用。2、經(jīng)歷在情境中提出問題，解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用的意識。3、培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學學習樂趣。教學重點：編制8、9乘法口訣，在探索中記住8、9的口訣，并能正確應(yīng)用。教學難點：在情境中提出問題，解決問題，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的意識。教學準備：圖片、實物投影。教學過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：小淘氣和小明都是體育愛好者，他們來到體育用品商店?？矗海ㄍ队癙82的插圖）“你會提出哪些問題？你能幫他們算算嗎？”二、問題探究1、你能編出8和9的乘法口訣嗎？

5、2、如何記憶這些口訣呢？引導學生聯(lián)系學過的口訣記憶，根據(jù)乘法意義記憶; 根據(jù)相鄰兩句間聯(lián)系記憶。3、引導學生探索9的乘法口訣的規(guī)律?！翱闯朔谠E，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”三、體驗感悟1、組織學生對口令；完成練一練的第3題。2、第4題，讓學生理解圖意，獨立解答（1）（2）題，第3題在小組中提出 問題，并解答。3、第5題，要求學生先看算式有什么特點，再利用口訣計算，體驗乘法口訣 的優(yōu)越性。四、實踐應(yīng)用1、小組玩“對口令”游戲（1題）2、手指游戲（2題）3、“ 口算游戲車”（3題）4、第4題：引導學生看懂題意然后列式計算5、第5題：學生獨立完成，引導學生找出規(guī)律比一比，看誰能用8和9的乘法口訣解決生活中的

6、實際問題結(jié)六、布置作業(yè)七、板書設(shè)計買球8X8=64八八六十四8X9=72八九七十二9X9=81九九八 一課題：做個乘法表課題：做個乘法表內(nèi) 容：課本第84、85頁教學目標：1、使學生對本階段所學的知識、技能、思維方法進行總結(jié)與反思。2、使學生對自己的學習過程及情感進行反思與總結(jié)。教學重點：對本階段所學的知識、技能、思維方法進行總結(jié)與反思。教學難點：對本階段所學的知識、技能、思維方法進行總結(jié)與反思。課 型：練習課教學方法：討論法教 具：學 具：每人準備一套19的口算卡片教學過程：一、你學到了什么1、說一說你學到了什么。導入。師：同學們，今天我們來整理和復習這一階段所學的數(shù)學知識（出示 課題）。同

7、學們想一想，你學到了有關(guān)乘法的哪些知識？可以和你最要好的同 AAA心 心 -學說-說o學生自由說。集體交流2、整理乘法表師：剛才同學們都提到了自己學了很多乘法口訣，下面我們就來整理 乘法口訣。請各小組拿出準備好口算卡片。引導學生找一找卡片的規(guī)律。小組合作，排好算式。交流各小組是怎么排的。讓學生說一說反哪些算式排在一起，為什么 這樣排？先引導學生說一說該怎么填，然后學生動手把乘法表填完整，最后交 流。3、觀察乘法表。師：同學們填寫得非常好。現(xiàn)在我們來仔細觀察一下這張乘法表，看 看它有什么規(guī)律。觀察要有序，大家認為該怎樣觀察呢？讓學生先在小組里說一說自己觀察到的結(jié)果。小組匯報本組觀察得出的規(guī)律。二、總結(jié)剛才同學們通過展示和交流，都感到自己是有進步的。我想大家都應(yīng) 該為自己感到驕傲的自豪。一個有價值的問題，或者是一次有趣的數(shù)學課等， 同學們都從中體驗到了成功的喜悅，老師也為大家感到高興。三、作業(yè)：課堂內(nèi)完