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文檔簡介

1、幼兒園中班科學(xué)教案方案創(chuàng)意實施方案示例幼兒園中班科學(xué)教案方案1活動內(nèi)容:風(fēng)涉及領(lǐng)域:科學(xué)、語言活動目標(biāo):1、通過觀察記錄和動手操作活動,容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。2、初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。重點、難點:產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,風(fēng)力的大小?;顒訙蕚洌河變焊惺苓^風(fēng),并有過觀察記錄,提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料,風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。活動過程:1、看看說說,風(fēng)在哪里?教師:“前幾天,我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪里找到風(fēng)娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄,請幼兒說出記錄的內(nèi)容。小結(jié):當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹

2、來了,還可以聽到“呼呼”的聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。1)出示靜止的紙條和風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒思考:“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢?”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢?”2)介紹各種操作材料,提出要求:“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試,能不能變出風(fēng)娃娃?看誰想的辦法最多?!?)幼兒操作,教師指導(dǎo):“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動起來呢?”“除了老師給的這些用具,你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。4)比較風(fēng)的大?。航處熡蒙茸觿语L(fēng)車,引導(dǎo)幼兒觀察:“為什么風(fēng)車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇,產(chǎn)生的風(fēng)力小,風(fēng)車

3、轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子,產(chǎn)生的風(fēng)力大,風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)5)小結(jié):用扇子、紙板扇的時候,空氣流動了,變出了風(fēng)娃娃:用口吹的時候,也吹出了空氣,變成了風(fēng);跑動的時候,也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事,是有益的,風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。1)玩游戲:有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。讓幼兒觀察圖片,說出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,貼上高興和不高興的娃娃。2)請幼兒想想,風(fēng)還有哪些好處和壞處。4、總結(jié),結(jié)實活動。幼兒園中班科學(xué)教案方案2活動目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特

4、殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。活動準備:1、幼兒事先采集的葉子2、不同的葉子實物和圖片3、分類盒、紙、筆4、實物投影儀活動過程:1、分享交流采集葉子的成果。(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。(2)教師:葉子有共同的特征嗎?教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。3、給葉

5、子分類(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標(biāo)記。幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。(2)請幼兒講述分類情況。4、了解幾種特殊的葉子。(1)了解可以吃的葉子。教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。5、總結(jié)性談話。教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)

6、現(xiàn)?;顒友由欤汉⒆邮占煌臉淙~,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。幼兒園中班科學(xué)教案方案3設(shè)計意圖:水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設(shè)計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。目標(biāo):1、通過各種感官對比感知,認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性2、了解水的用途,知道節(jié)約用水3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注準備:1、每桌一杯清水,

7、一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉活動一:認識水是無色,無味,透明的過程:(一)引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”(二)基本活動1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的活動二:過程:(

8、一)引導(dǎo)活動1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?2、請個別的小朋友嘗嘗3、問:為什么這杯水會是甜的?(二)基本活動1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?4、再用鹽做一次實驗5、小結(jié):水能溶解糖和鹽(三)鞏固活動1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會兒或攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗活動三:討論水有什么用途呢

9、?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?幼兒園中班科學(xué)教案方案4活動目標(biāo):1、初步了解海洋動物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。活動準備:課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣播放錄像:海底世界。幼兒交流:看到了什么?它們吃什么?(評:奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力,他們觀看的聚精會神,活動室里靜極了,為下面的活動開好了頭。)二、自由探索動物間的食物,初步感知食物鏈1、幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索,初步感知海洋食物鏈。2、幼兒交流通過探索獲得的信息。(評:

10、這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統(tǒng)教學(xué)方法,而是在活動前做了大量的準備工作,搜集相關(guān)的錄像、圖片,并把有關(guān)的內(nèi)容、知識做成課件、錄好音帶,讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認真地查找圖書,有的聚精會神地觀看著錄像,還有的在電腦上操作,孩子們通過自己的主動活動獲取相關(guān)信息,這遠比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索后的交流,又為孩子提供了整理信息、共享成果的機會。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的,所以介紹起來特別有勁,口語能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。)三、第二次探索并記錄,初步了解食物鏈1、操作記錄:二個幼兒結(jié)成一對,合拿一套卡片和記錄紙。2、了解食物鏈,感知它們之間相互制約、相

11、互依存的關(guān)系。師生小結(jié):這些動物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。(評:讓孩子帶著問題進行第二次操作,會使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結(jié)對操作記錄,又培養(yǎng)了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中,還能相互交流,相互調(diào)整,使操作結(jié)果更準確。孩子們對這一環(huán)節(jié)可認真了,有的孩子記錄好以后,還到電腦里去核實一下,這種精神真是令人高興。這不,大多數(shù)小朋友都得出了大魚吃小魚,小魚吃蝦、蟹,蝦、蟹吃小蟲,小蟲吃浮游生物,浮游生物吃腐爛的死魚初淺結(jié)論。它們相互依存,相互制約,形成了海洋動物的食物鏈。)四、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識討論:食物鏈斷后會發(fā)

12、生什么樣的情況?2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會發(fā)生什么事情?3、課件演示:感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。師生小結(jié):原來呀,食物鏈上的動物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動物也不能生活了,面且還要危害到我們?nèi)祟悺?評:當(dāng)老師指著幼兒記錄的食物連循環(huán)圖,對小朋友說:“這些動物你吃我,我吃它,多殘忍,這些動物中間你們最討厭誰?為什么?”時,善良的孩子們異口同聲地喊道:“大鯊魚最兇猛,我們不要它?!崩蠋熣f:“好的,讓大海里永遠沒有大鯊魚”。孩子們就從食物連的循環(huán)圖上把鯊魚拿掉了。此時,老師又及時地請小朋友講講,沒有了大鯊魚會發(fā)生什么情況?大部分孩子都說小魚安全

13、了,他們沒有危險了等等。老師沒有表態(tài),讓孩子盡情地講述,然后課件演示,請孩子們看一看,事情到底會變得怎樣。孩子們經(jīng)過課件中畫面、音樂的渲染,他們又情不自禁地喊道:“大鯊魚回來吧,大鯊魚回來吧。”所以當(dāng)最后老師說到“鯊魚雖然兇猛,但它也有好的地方,它還是海洋中的清潔工,有了它,海洋會變得干干凈凈”時,孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去,對鯊魚的喜愛之情又溢于言表。這一過程,使孩子們的環(huán)保意識得到了升華。)活動延伸:進一步探索其他食物鏈。這條食物鏈上的動物,它們都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外,還有其他的食物鏈,有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索,老師會支持和幫助你們的

14、。幼兒園中班科學(xué)教案方案5活動目標(biāo):1、在活動中會邊實驗邊記錄,并將同類的水果歸類,養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動準備:1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠?;顒舆^程:一、出示一封信,引起幼兒的實驗興趣。師:今天,小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片,還有一張信紙,

15、看看上面寫得什么?1、讀信:中二班的小朋友,你們好!我們是小小班的小朋友,我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的,我們想請你們幫幫忙,告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的,與果皮的顏色是一樣的嗎?2、討論:水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?3、這些水果的果汁到底是什么顏色,與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白,今天我們來做次小小實驗家,看看水果的果汁到底是什么顏色的,好嗎?二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色,師:今天老師為你們準備了各種水果,一些白布、還有一張實驗記錄表和一些顏色標(biāo)記,請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實驗表上。1、幼兒一邊實驗一邊將實

16、驗結(jié)果記錄下來,教師巡回輔導(dǎo),幫助能力差的幼兒實驗記錄。2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。3、對有爭議的實驗結(jié)果,教師實驗得出正確結(jié)果三、幼兒再次實驗,將水果歸類。師:這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣,有的和果皮顏色不一樣,那么,哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實驗,一邊做實驗一邊將水果進行歸類,將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起,不一樣的放到一起。1、幼兒實驗,并將水果卡片歸類。2、幼兒講述實驗結(jié)果。3、送卡片:將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中,不一樣的放另一個筐中。4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果,表揚鼓勵。四、給動物幼

17、兒園回信,體驗幫助別人的快樂。師:我們知道了各種水果的果汁顏色,可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來回封信,告訴他們我們的實驗結(jié)果好嗎?1、出好的實驗記錄表,疊好放進信封。2、將歸類好的水果卡片分別包好,寫上說明裝入信封。五、延伸活動:1、師生一起寫回信。2、自己動手榨果汁,一起品嘗果汁。附:橙汁和橙皮的顏色都是橙色的,橘子和橘皮都是橘黃色的,奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的,梨的果皮是黃色的,葡萄的果皮是紫色的,而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的?!净顒幽繕?biāo)】1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)

18、、團結(jié)友愛的精神?!净顒訙蕚洹拷】蹈韫獗P、一塊平坦的場地?!净顒舆^程】一、準備活動播放健康歌,幼兒隨著健康歌的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。二、 游戲指導(dǎo)1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃。三、游戲規(guī)則:1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。四、 放松活動幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松?!净顒友由臁炕丶液托?/p>

19、朋友們繼續(xù)玩編花籃的游戲?!净顒臃此肌亢⒆觽兒芟矚g編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。第二篇:幼兒園中班體育游戲教案反思編花籃中班體育游戲教案反思編花籃這是優(yōu)秀的中班體育教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班體育游戲教案反思編花籃!設(shè)計意圖編花籃游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗。是孩子們非常喜愛的游戲?;顒?/p>

20、目標(biāo)1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣?;顒訙蕚湟粔K平坦的場地、健康歌光盤。活動過程一、準備活動播放健康歌,幼兒隨著健康歌的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。二、游戲指導(dǎo)1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,文.章出自快思教.案網(wǎng)所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3、開始游戲,邊

21、單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。三、游戲規(guī)則:1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。四、放松活動幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。活動延伸回家和小朋友們繼續(xù)玩編花籃的游戲。教學(xué)反思幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認為:“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期,游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高??傊?,體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動,不僅是由于它

22、適合幼兒的年齡特點,滿足幼兒的需要和興趣,更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展,它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼兒教師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動,在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。中班體育游戲教案反思編花籃這篇文章共2620字。第三篇:幼兒園中班編花籃教案反思中班編花籃教案反思這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班編花籃教案反思?。?)中班體育游戲教案反思編花籃編花籃游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)

23、他們之間的感情,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗。是孩子們非常喜愛的游戲?;顒幽繕?biāo)1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣?;顒訙蕚湟粔K平坦的場地、健康歌光盤?;顒舆^程一、準備活動播放健康歌,幼兒隨著健康歌的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。二、游戲指導(dǎo)1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。2、孩子依

24、次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,文.章出自快思教.案網(wǎng)所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。三、游戲規(guī)則:1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。四、放松活動幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。活動延伸回家和小朋友們繼續(xù)玩編花籃的游戲。教學(xué)反思幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認為:“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期,游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動

25、鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高??傊?,體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動,不僅是由于它適合幼兒的年齡特點,滿足幼兒的需要和興趣,更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展,它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼兒教師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動,在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。(2)中班音樂活動教案編花籃含反思1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力。3、隨歌曲旋律唱出來。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。中班音樂活動教案編花籃教學(xué)準備:音樂、花、塑料條(一)開始部

26、分1、韻律活動郊游入場。2、發(fā)聲練習(xí)歡樂頌練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱,第二遍分組,一組唱詞,一組唱襯詞。(二)基本部分1、夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧:出示花束,“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。2、播放編花籃的歌曲,幼兒手工操作編織各種廢舊材料制作的花籃,感受編織的方法。3、請幼兒自由結(jié)伴,用自己的身體編織一個大花籃(分組進行)4、創(chuàng)編舞蹈編花籃(1)出示玩具花籃,請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分,啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時將人數(shù)分為兩部分,一部分做支架,一部分人做枝條,注意支架是固定的,應(yīng)該站成什么隊形,可以用哪些動作來表現(xiàn)?枝條很長,怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來

27、回穿動?(2)將幼兒分為三組,鼓勵他們共同商量,分配角色,創(chuàng)編動作,先邊唱邊編,教師巡回參與,再統(tǒng)一放音樂,三組一起來一次。(3)請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進行展示音樂結(jié)束時,教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起,擺出最后的造型。(4)創(chuàng)編豐富支架的動作:A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。B、請一些孩子在集體面前進行表演。(其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動作)教學(xué)反思幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認為:“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期,游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍

28、的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高??傊?,體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動,不僅是由于它適合幼兒的年齡特點,滿足幼兒的需要和興趣,更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展,它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼兒教師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動,在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。(3)中班體育游戲教案活動編花籃含反思編花籃游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,練習(xí)單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃

29、的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗。是孩子們非常喜愛的游戲。活動目標(biāo)1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣?;顒訙蕚湟粔K平坦的場地、健康歌光盤。活動過程一、準備活動播放健康歌,幼兒隨著健康歌的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。二、游戲指導(dǎo)1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最

30、后一名孩子的腿上。3、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。三、游戲規(guī)則:1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。2、若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。四、放松活動幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松?;顒友由旎丶液托∨笥褌兝^續(xù)玩編花籃的游戲。教學(xué)反思幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認為:“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期,游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高??傊?,體育游戲作為幼

31、兒生活中最基本的活動,不僅是由于它適合幼兒的年齡特點,滿足幼兒的需要和興趣,更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展,它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段,幼兒教師必須高度重視,在今后的教學(xué)工作中,不斷探索,真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中,隨著意愿活動,在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。(4)中班體育游戲活動教案編花籃含反思編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲。【活動目標(biāo)】1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、通過游戲提高孩子們的合作能力

32、,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?!净顒訙蕚洹拷】蹈韫獗P、一塊平坦的場地。【活動過程】一、準備活動播放健康歌,幼兒隨著健康歌的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。二、 游戲指導(dǎo)1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃。三、游戲規(guī)則:1、參加游戲的人數(shù)在叁人以上。2、若有一個小孩的腿掉下來了,

33、游戲必須重新開始。四、 放松活動幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。【活動延伸】回家和小朋友們繼續(xù)玩編花籃的游戲?!窘虒W(xué)反思】孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。(5)中班體育游戲教案編花籃含反思1、練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作,學(xué)習(xí)三人合作玩編花籃游戲的方法。2、掌握編花籃游戲的要領(lǐng),初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。3、愉快地參加活動,體驗合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?!净顒訙蕚洹繜嵘硪魳贰⒁粔K平坦

34、的場地?!净顒舆^程】一、播放音樂,幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下做熱身運動。師:小朋友們,今天老師要帶你們完成一項很難的挑戰(zhàn),你們愿意參加嗎?師:挑戰(zhàn)之前我們先一起做個熱身操,活動一下身體,好嗎?二、游戲:“看誰跳得遠”,練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的方法。組織幼兒自由練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作。三、學(xué)習(xí)三人玩“編花籃”游戲,掌握玩“編花籃”游戲的要領(lǐng)。師:現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始,你們有信心完成嗎?下面老師先介紹一下方法:1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲,先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上,單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上,第三名幼兒

35、也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上,最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。2、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫*。若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。3、注意事項:在游戲時一定要注意3個人要一起勻速的跳,不能忽快忽慢,而且要做個有毅力、團結(jié)的孩子哦!3、幼兒自由組合學(xué)習(xí)玩編花籃游戲,老師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。4、師:剛才你們都玩了這個游戲,誰有什么問題或者困難需要我?guī)椭膯?5、解決困難,再次與同伴玩3人編花籃游戲。四、嘗試多人玩“編花籃”游戲,體驗合作游戲的樂趣。1、師:剛才我們玩了3個人編花籃游戲,你們學(xué)會玩了嗎?現(xiàn)在你們愿意嘗試玩很多人的編花籃游戲嗎

36、?2、將幼兒分為6組,每組幼兒為5人,開始游戲。3、游戲評價。五、放松活動,幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松?;丶液托∨笥褌兝^續(xù)玩編花籃的游戲。教學(xué)反思快樂的童年是在游戲中度過的,沒有游戲就沒有快樂的童年。在 幼兒身心發(fā)展的重要時期,更需要老師對他們的引導(dǎo),讓他們在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更完善,體能得到更好的鍛煉。對活動過程的反思:由于我把全班幼兒分成了兩個小組,所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中,孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。如果讓我重新上這節(jié)課 ,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),爭取把活動搞得更好。(6)中班教案編

37、花籃含反思1. 鍛煉身體,促進孩子動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。2. 體會參加編花籃游戲的快樂。3. 引調(diào)離群幼兒參加到活動中來。4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。5. 樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。重點難點重點:幼兒在活動中的靈活性與協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。難點:離群兒童是否愿意參與?;顒訙蕚浼t色布兩塊、磁帶、錄音機活動過程1.開始:將班級分成兩個小組。2.游戲:(1)、讓分成兩個組的幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈,并分別在圓圈中間安排一個幼兒站在里面,然后用紅布蒙上眼睛,聽老師的指令開始游戲。(2)、老師放音樂,并讓幼兒跟著錄音機邊唱邊轉(zhuǎn)動圓圈。(3)、當(dāng)音樂停止時,站在中間的那

38、個幼兒就可以開始摸拉著手的幼兒,而拉著手的幼兒不許發(fā)出聲音。那個幼兒被摸到了,下一輪的游戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。3、游戲結(jié)束。教學(xué)反思快樂的童年是在游戲中度過的,沒有游戲就沒有快樂的童年。在 幼兒身心發(fā)展的重要時期,更需要老師對他們的引導(dǎo),讓他們在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更完善,體能得到更好的鍛煉。對活動過程的反思:由于我把全班幼兒分成了兩個小組,所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中,孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。如果讓我重新上這節(jié)課 ,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),爭取把活動搞得更好。中班編花籃教案反思這篇文章共

39、15242字。第四篇:幼兒園中班體育游戲活動教案編花籃及教學(xué)反思中班體育游戲活動教案編花籃含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過游戲提高孩子們的合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神,鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,快來看看幼兒園中班體育游戲活動編花籃含反思教案吧?!驹O(shè)計意圖】編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強,操作簡單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,還能促進幼兒之間的相互團結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛的游戲?!净顒幽繕?biāo)】1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、通過游戲提高孩子們的

40、合作能力,培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?!净顒訙蕚洹拷】蹈韫獗P、一塊平坦的場地?!净顒舆^程】一、準備活動播放健康歌,幼兒隨著健康歌的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。二、 游戲指導(dǎo)1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,所有孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃。三、游戲規(guī)則:1、參加游戲的人數(shù)在叁人以上。2、若有一個小孩的腿掉

41、下來了,游戲必須重新開始。四、 放松活動幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松?!净顒友由臁炕丶液托∨笥褌兝^續(xù)玩編花籃的游戲。【教學(xué)反思】孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。本文擴展閱讀:花籃是指裝花所用的籃子,或以籃為容器制作成的插花,是社交、禮儀場合最常用的花卉裝飾形式之一,用于開業(yè)、致慶、迎賓、會議、生日、婚禮及喪葬等場合。尺寸有大有小,造型有單面觀及四面觀的,有規(guī)則式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規(guī)則的L形、新月形等。有提梁,便于攜帶。裝著鮮花的籃子,祝賀時用做禮物,有時吊喪

42、、祭奠也用。 裝飾美麗的或編制有圖案的籃兒。第五篇:幼兒園大班民間游戲教案編花籃大班民間游戲教案編花籃這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看大班民間游戲教案編花籃!活動目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)4人合作用腳編花籃的方法,鞏固單腳跳的能力。2. 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。3. 在游戲中能克服困難,體驗合作游戲的快樂。4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準備:編花籃音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片活動過程:一、 腳部熱身運動師:小朋友今天天氣好真好,我們出去做游戲吧(音樂)二、 新授游戲編花籃1. 學(xué)習(xí)用腳編花籃師:

43、我們的小腳能真能干會走會跳,今天我們要和小腳玩一個新游戲,名字叫編花籃。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎?用什么編的?編的時候要注意些什么?(緊緊的、繞著)(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)師:現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的,要注意些什么?請小朋友圍成圈,有請我們的美女老師們。提問:老師們先怎么樣?(4個朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(紅腳向旁色腳彎)一個一個勾過去,小腳回到腳彎處,變成一只大花籃。看清楚了嗎?(2)復(fù)習(xí)兒歌師:小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣,接下來(3)幼兒示范師:那我們請4個小朋友來試一試編花籃,其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊

44、緊的)師:它們成功了真棒,表揚它們,你們也想來編花籃嗎?那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)師:你們在編花編的時候遇到了什么困難,誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?小結(jié):一個摔倒了就不會成功,要齊心協(xié)力,摔倒可以尋找東西扶一扶)幼兒再次編花籃師小結(jié):編花籃的時候一只小腳要勾得緊,另一只小腳還要站得穩(wěn)。2. 轉(zhuǎn)花籃師:我們的花籃還會轉(zhuǎn)呢?(出示圖)看看它是怎么轉(zhuǎn)的?(一邊拍手,一邊轉(zhuǎn)圈跳)師:我們也來試一試好不好。(幼兒試)師:為什么不成功?教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉(zhuǎn)花籃。小結(jié):只要節(jié)拍一樣,花籃就能轉(zhuǎn)起來。三、創(chuàng)編師:除了4個人可以編花籃,5個

45、人可不可以編花籃,請你們試一試。小結(jié):只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。師:除了小腳可以編花籃,我們的小手也能編花籃,小手可以怎樣編花籃呢?師:跳可以怎樣走、怎樣跳?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(幼兒再次游戲)四、放松:師:小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成,我們玩了這么久也累了,現(xiàn)在我們坐下來,謝謝你的朋友,幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。教學(xué)反思:孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。大班民間游戲教案編花籃這篇文章共3114字。2、發(fā)

46、展幼兒初步的音樂感受力、表現(xiàn)力3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣.4、學(xué)習(xí)演唱歌曲,并用多種方式表達自己的情感。1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.2、歌曲我又長高了磁帶,身高、體重測量儀及記錄卡。小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?幼兒答長大了一歲長高了教師讓小朋友拿出照片對比一下現(xiàn)在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實長大了。評改: 穿一穿小時侯的衣服,穿不下了,證明自己長大了。用自然參照物對比證明自己長高了。1、欣賞歌曲我又長高了,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱并大膽表演動作。2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比,嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好

47、聽的兒歌好不好?出示我又長高了歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學(xué).3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽第二篇:我又長高了教學(xué)反思我又長高了一課,主要是讓學(xué)生認識長度單位“米”,體會米的實際意義。我在課前備課時曾想該怎樣導(dǎo)課呢?是否應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的興趣呢?后來我還是決定讓學(xué)生實際測量一次身高,一是讓他們切實感受到:自己長高了;二是讓他們體會到測量在生活中的用途。一開始上課,我就問孩子們:“第一節(jié)課我們?nèi)y量了身高,同學(xué)們測量后都非常高興,你們發(fā)現(xiàn)了什么?”學(xué)生們異口同聲地說:“我發(fā)現(xiàn)自己長高了?!蔽译S即板書課題,接著問:“你們究竟有多高呀?”“誰想知道老師有多

48、高?先猜一猜吧!”然后,給每個小組一根和教師身高等長的繩子“請小組合作,用昨天學(xué)過的厘米為單位,在分鐘之內(nèi)測量出教師有多高?”孩子們一下子來了興致,都想知道老師到底有多高,小組合作測量起來。些談話導(dǎo)入的設(shè)計,在實際的課堂教學(xué)中效果很好,學(xué)生沉浸在自己長高的喜悅中,愿意了解和學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識,成長的快樂創(chuàng)設(shè)了一個愉悅的心理空間。所以我覺得情境設(shè)計不見得非得是童話等虛擬的東西。匯報的結(jié)果是:有幾個組沒有在規(guī)定的時間內(nèi)測量出來,只有組測出了接近正確答案的結(jié)果。學(xué)生沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成是在預(yù)料之中的,我這樣設(shè)計主要是讓學(xué)生體驗到:在短時間內(nèi)用“厘米”為單位測量較長的物體時,既慢又容易出錯。我趁機告訴

49、大家:“你們測量得慢是因為厘米是一個小朋友,今天如果認識一個大朋友,你們就會很快很準確地測出結(jié)果,他就是米。”很自然的引出了本課的重點內(nèi)容。這是我這一節(jié)課比較成功的一點。整節(jié)課學(xué)生動手操作,合作互動;通過形式多樣的游戲鞏固新知,形成能力,達到了教學(xué)目標(biāo),取得了較好的教學(xué)效果。我覺得不足的地方是:個別環(huán)節(jié)的處理不夠細致,如果能更加緊湊一些,效果會更好。第三篇:幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:我長高了(學(xué)習(xí)測量)設(shè)計意圖:孩子們都知道自己又長大一歲了,通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較,知道自己又長高了。引出活動“我長高了”,中班幼兒已有一定的實踐統(tǒng)計的基礎(chǔ),此活動通過幼兒的實踐討論記錄。運用各種材料進行測

50、量自己的身高。進一步培養(yǎng)了孩子的合作精神和實踐的能力?;顒右螅?、讓幼兒學(xué)習(xí)測量的基本方法,通過觀察和測量,知道自己長高了。2、在實踐活動中培養(yǎng)孩子的合作精神。活動準備:筷子、尺子、毛線若干。請一幼兒帶條褲子(以前穿的)?;顒舆^程:1、師出示幼兒以前穿的褲子,比試后討論。小朋友,這條褲子是你們以前穿的,為什么變得這樣短呢?(孩子討論后的出結(jié)論:因為我們長高了)是呀,新的一年開始了,我們又長大了。今天讓我們一起來量一下自己有多高,好嗎?那些東西可以用來量身高呢?(根據(jù)幼兒的討論,教師出示繩子、尺、筷子等。鼓勵幼兒想的辦法越多越好,比如可以站著量,可以躺下來量,還可以直接在墻上量)2、教師出示為幼兒準備的材料,幼兒分組自選材料進行測量。老師為你們準備了尺子、毛線、筷子,還有記錄板。在記的時候,你選的什么材料你就在那種材料下打勾。然后在下面的白紙上把量好的身高用自己喜歡的方法記錄下來?,F(xiàn)在請小朋友去找你的好朋友,兩個兩個一組。先和朋友一起商量選擇哪種材料,然后每組選一樣,互相測量。1幼兒兩兩結(jié)對,找到自己的朋友。2幼兒選擇測量材

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