常州市懷德苑小學體育特色學校三年發(fā)展規(guī)劃(共6頁)

1、常州市懷德苑小學(xioxu)體育特色學校三年發(fā)展規(guī)劃（20122014）中共中央2007年七號文件提出：廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮。同時提出根據(jù)學生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索適應青少年特點的體育教學與活動形式。指導學生開展有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，努力改善學生的身體形態(tài)和機能，提高(t go)運動能力，達到體質(zhì)健康標準。我們(w men)認為：結(jié)合學校實際情況開展陽光體育活動意義重大，也十分緊迫。我校為了有效地開展陽光體育活動，針對體育課堂教學、大課間活動、運動會、體育節(jié)、體育俱樂部等方面將進行實踐行

2、動研究，努力使校本化實施陽光體育活動取得一定的成效。一、創(chuàng)建體育特色學校的意義1、實施素質(zhì)教育的需要全面實施素質(zhì)教育是近十年來國際教育發(fā)展的主流，是中國基礎(chǔ)教育的主題。提高教育質(zhì)量是基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。陽光體育活動是實施素質(zhì)教育的重要抓手，如果體育工作是學校教育的一塊短板，那么全面實施素質(zhì)教育的“全面”要打問號，高水平實施素質(zhì)教育的“高”要打上問號，自然也就沒有基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量。2、彰顯教育本質(zhì)的體現(xiàn)教育是為生活作準備的教育，我們的基礎(chǔ)教育不僅僅是為孩子未來的生活作準備，也要為孩子當下兒童期的生活作準備；不僅要為孩子的職業(yè)生活作準備，更要為孩子的閑暇生活作準備，因為在希臘語中，“學校”

3、一詞具有閑暇之意。 陽光體育活動的成效對孩子未來的職業(yè)生活影響并不直接，然而卻深刻地影響學生當下兒童期的生活，深刻地影響著孩子未來的閑暇生活和身體健康，從這個意義上說有效開展陽光體育活動就是對教育本質(zhì)的彰顯。3、衡量教育道德的標準懷德苑小學確立了“懷德”理念，把“辦懷德的學校，做懷德的教師，成懷德的家長，育懷德的學生”作為辦學目標。對于學校和教師而言，教育道德是“懷德”的核心要素。如果我們眼里只有語文、數(shù)學、英語等所謂主科的學業(yè)成績，導致“學校體育工作”被邊緣化，那是不道德的；如果為了所謂的“分數(shù)”，不惜犧牲學生的身心健康，那是“缺德”，甚至是一種犯罪。二、創(chuàng)建體育特色學校的基本理念1、為學生

4、(xu sheng)搭建陽光體育活動的平臺 本著“以學生為主體(zht)”的新課標理念，結(jié)合自身條件，提供多種形式的體育平臺。不同的平臺滿足不同層次學生的需要，盡力為滿足學生體育興趣的發(fā)展提供一定的活動空間，讓每一個同學都有自己的一片陽光天地。2、為學生享受(xingshu)優(yōu)質(zhì)的體育教育提供服務(wù)優(yōu)質(zhì)的體育教育依賴學校的體育軟硬件。學校依照“ HYPERLINK /index.php?option=content&task=view&id=369&Itemid=57 t _blank 江蘇省小學體育裝備標準”配足體育器材，同時引進體育教師，保證體育學科由專職體育教師任教。學校將在重視硬件的同時

5、更加注重提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，通過外出學習、教研活動、公開課等途徑加強教師的專業(yè)技能。軟硬件兩手抓保障學生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的體育教育。3、為學生形成體育特長和個性發(fā)展提供條件學生的體育興趣是學生參與體育活動的內(nèi)在動力，也是學生個性發(fā)展的起點和依據(jù)。陽光體育活動給有一技之長的學生提供了展示自我、提升自我的平臺。課堂打基礎(chǔ)、大課間抓拓展、俱樂部促提高、競賽展風采。因材施教、層層提升，讓每個學生都能找到自己參與陽光體育活動的平臺，讓每一個同學都體驗到運動的快樂、成功的喜悅。三、創(chuàng)建體育特色學校的基本內(nèi)容與策略1、宣傳發(fā)動堅守陣地、營造文化（1）陽光體育報創(chuàng)辦懷小陽光體育報，內(nèi)容分為“體育新聞窗”、“體育

6、與健康”、“陽光下的感悟”。體育報為懷小的學生提供一份自己的體育讀物，創(chuàng)設(shè)一個表達運動感悟的園地。（2）主題櫥窗開辟體育展示櫥窗，定期更換主題。例如：奧運主題、體育之星、陽光體育、體育節(jié)等一系列時效性主題圖片展示。通過圖片提高學生的愛國情操、激發(fā)運動熱情、樹立運動榜樣。（3）陽光體育網(wǎng)創(chuàng)建“陽光體育網(wǎng)”，將學校的體育信息、國家體育政策、體育科普知識傳送到陽光體育網(wǎng)上，供學生、老師、家長了解最新的學校體育動態(tài)。（4）懷德講壇懷德講壇是教師、家長交流與感悟?qū)W校教育和家庭教育的平臺。將陽光體育活動作為懷德講壇內(nèi)容之一，在參與陽光體育活動過程中感悟活動中的教育細節(jié)。（5）體育(ty)之星評比每學期學校

7、(xuxio)舉行“校運動(yndng)之星”評選活動，通過自我推薦，學生投票，老師審核的辦法評選出學生心目中的“懷德體育之星”，用榜樣式教育激勵學生積極參與體育活動。2、 課堂教學課題引領(lǐng)、提高質(zhì)量 以課題為引領(lǐng)，走一條研究實踐再研究再實踐之路。體育課堂教學按照新的課程標準，根據(jù)體育學科的特點，堅持教學“六認真”、一重視：即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真輔導學生自主學習；重視教學評價與反思。嚴格常規(guī)管理，努力提高課堂效益。每學期以校青年教師素質(zhì)大賽為契機，組織青年教師進行了教學展示。以教學展示活動為平臺，給大家提供業(yè)務(wù)交流、學習、提高的機會。常態(tài)課教學是學校體育教

8、育的生命線。常態(tài)課的研究具體落實體現(xiàn)在“三抓”：一抓課堂常規(guī)的落實，培養(yǎng)學生道德精神素養(yǎng)。二抓“雙基”的落實，返璞歸真，還體育課本來面目。三抓學習能力，注重評價，解決教學過程中學生學什么，怎樣學，學到什么程度的課改難題。3、大課間活動科學預設(shè)、制度管理 大課間以“規(guī)定長度、校本開發(fā)、主題設(shè)計”為實施模式。同時做到“三結(jié)合”，與“體藝2+1工程”項目實施相結(jié)合；與體育課堂教學拓展相結(jié)合；活動與競賽相結(jié)合。為了豐富集體操的內(nèi)容，發(fā)揮體育教師才能。體育組創(chuàng)編校本武術(shù)操、韻律操。 同時將校編武術(shù)操、韻律操、廣播操有序輪換，豐富課間操的內(nèi)容，提高學生練習的積極性。每天體育組對各個班的課間操出操情況進行記

9、錄，每周報送大隊部作為優(yōu)秀班級評選的重要依據(jù)。課間操實行師生同操、各個班的正副班主任與各自班級學生一起做操，全員參與。大課間活動實施過程中，教師在吃透國家文件精神的前提下分析新編小學體育課程標準實驗教學叢書中的教學內(nèi)容，結(jié)合“新課程標準”歸納出各個水平段學生的技能要求。以學情為基礎(chǔ)發(fā)掘出具有民族性、時代性、趣味性、教育性的活動內(nèi)容，內(nèi)容分三個水平段共計22個主題內(nèi)容，如排球、繩藝、拔腰（哈尼族）、支撐跳躍等。每個主題內(nèi)容分為20個課時，每個課時內(nèi)容都有詳細的活動組織方法建議。從而為班主任老師提供了開展班級自主活動的依據(jù)。大課間建立領(lǐng)導督查制、班主任現(xiàn)場管理制、體育老師指導制。保證大課間活動能夠

10、有序進行，切實提高學生活動的質(zhì)量。班主任參照單元活動內(nèi)容指導意見組織班級學生進行活動；體育教師在活動前將體育器材擺放到規(guī)定場地，活動中分塊巡回指導；校行政巡回檢查大課間活動情況。4、體育(ty)俱樂部發(fā)展個性、培養(yǎng)(piyng)特長根據(jù)學生的體育愛好和學校實際(shj)，將組織排球、羽毛球、圍棋、田徑、蹦技、武術(shù)體育俱樂部。確立 以學生為主體，激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升水平的指導思想。俱樂部按照學生社團組織的規(guī)范要求運行，辦出特色，產(chǎn)生影響。5、競賽活動家校聯(lián)動、追求多元學校將每年定期開展“一會一節(jié)”活動綜合性運動會、體育節(jié)?！耙粫还?jié)”融體育知識、體育表演、體育比賽、體育征文、體育繪畫等多種體

11、育相關(guān)活動為一體。通過豐富多彩的活動，在學校范圍內(nèi)營造一種健康文明、團結(jié)向上、高雅清新、競爭有序的校園體育文化氛圍。秋季體育節(jié)暨家庭健身節(jié)為期一個月，每屆體育節(jié)力求掀起全校學生家庭健身的熱潮。全員參與、家校聯(lián)動將成為我校體育盛會的特色。每一屆的體育節(jié)、運動會我校都將邀請各個班級的家長參與裁判工作和親子活動。通過家長參與活動，加強學校與家庭的聯(lián)系，讓家長更多地了解子女在校情況，建立家校共育，產(chǎn)生學校、家庭、社會一體化教育的育人效應。6、體藝2+1探究模式、形成特色形成我?！绑w藝2+1+”項目實施模式，面向全體學生普設(shè)項目為：兩項體育技能（武術(shù)、排球），為學生個性特長項目：排球、羽毛球、圍棋、田徑

12、、蹦技、武術(shù)項目，采用體育俱樂部形式由學校統(tǒng)一組織開展。另外，鼓勵學生利用業(yè)余時間參與自己喜愛的一項體育運動項目，從而提高終身鍛煉的技能。校本體育項目：排球、武術(shù)二項。教學對象為全體學生，每個年級安排一個教學單元內(nèi)容，由各年級執(zhí)教教師按教案進行教學。在教學的同時由項目負責教師對體育組的其余教師進行培訓，提高排球、武術(shù)的教學專業(yè)知識和教學水平。教學內(nèi)容的選擇與教案的制定由項目負責教師具體落實，項目的考核由負責人根據(jù)學情制定各年段的考核標準。四、創(chuàng)建體育特色學校的保障措施 1、組織領(lǐng)導保障成立學校陽光體育活動領(lǐng)導小組組 長：彭志祥 常州市懷德苑小學校長副組長：徐秋燕 常州市懷德苑小學副校長王藹霞

13、常州市懷德苑小學(xioxu)副校長成 員：王銘新 常州市懷德苑小學課程(kchng)部、體衛(wèi)藝處主任 錢 虹 常州市懷德苑小學(xioxu)德育處副主任 于 雷 常州市懷德苑小學體衛(wèi)藝處副主任 張 云 常州市懷德苑小學總務(wù)處副主任 錢志剛 常州市懷德苑小學體育教研組長2、實行陽光體育活動三級管理制陽光體育活動三級管理人員：班級正、副班主任、體育學科教師年級級部主任、體衛(wèi)藝處、體育組校級領(lǐng)導小組、課程部、體衛(wèi)藝處、后勤保障處、體育組3、健全校本開展陽光體育活動的相關(guān)制度（1）班主任工作條例（2）體育教研組長工作職責（3）體育教師工作職責（4）班級體衛(wèi)藝工作考核方案（5）教師績效體衛(wèi)藝工作考核加

14、分細則（6）學校體衛(wèi)藝工作獎勵制度4、科研先行保障校級課題：“以少教精學為主旨懷德課堂文化的實踐研究” 體育組課題：“小學體育游戲驅(qū)動教學策略的研究” 教師課題：人人都有小課題5、經(jīng)費保障 （1）根據(jù)上級教育行政部門的要求加大體育經(jīng)費的投入。（2）爭取家長支持為學生配備一些陽光體育活動家庭健身器材。（3）爭取體育項目立項獲得一些活動經(jīng)費。（4）爭取社會支持解決部分項目的活動經(jīng)費問題。（5）做出優(yōu)異成績爭取人民教師獎勵基金。五、創(chuàng)建體育特色學校的成果期盼1、逐步形成懷德體育課堂特征 規(guī)范快樂有效2、發(fā)展學生：初步形成懷德學生形象特質(zhì)懷德男孩：陽剛 精神氣質(zhì)：責任與擔當 身體素質(zhì)要數(shù)：速度與力量懷

15、德女孩：柔美 精神氣質(zhì)：溫柔與高雅 身體素質(zhì)要素：柔韌與協(xié)調(diào)3、成就教師： 努力形成懷德體育教師特質(zhì)：富有教育責任(zrn)：從邊緣到中心，從支流到主流富有教育智慧：研發(fā)(yn f)校本課程，創(chuàng)新體育活動富有美好童心(tngxn)：和孩子一起玩，一起學，一起長體育教師的三大提升（1）教育教學能力提升：對黨的教育方針、素質(zhì)教育、課程標準的理解能力；教科研的研究能力、課堂教學的實踐能力、教學方法與手段的創(chuàng)新能力。 （2）課程開發(fā)能力提升：具有一定的課程開發(fā)能力：學科拓展能力、校本課程研發(fā)能力、活動類課程實施能力等。遵循課程開發(fā)實踐提煉再度開發(fā)不斷完善的有效規(guī)律（3）實踐智慧提升走一條課題引領(lǐng)，實踐提升之路。 研讀課程準、明確課程目標、掌握認知規(guī)律、創(chuàng)新方式方法、提高教學質(zhì)量。 懷德苑小學體育特色項目一覽表項目名稱項目級別項目任務(wù)負責人備注蹦技市隊校辦省比賽團體前三朱方盛圍棋區(qū)級市比賽團體前三劉鈞武術(shù)校級市比賽團體前三荊新排球校