四年級班主任品德總結(jié)個人工作總結(jié)

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁四年級班主任品德總結(jié) - 個人工作總結(jié) - 四年級班主任品德總結(jié)接班期初為四（4）班制訂的目標(biāo)，基本達到了預(yù)期效果開學(xué)初結(jié)合本班的實際情況我為本學(xué)期班級工作目標(biāo)是：（1）目標(biāo)為導(dǎo)，師生互助，發(fā)展個性；（2）制訂班規(guī)，開展評比，培養(yǎng)習(xí)慣；（3）家校齊心，提優(yōu)補差，人人發(fā)展；（4）樹德育風(fēng)，時時處處，爭做文明。預(yù)期效果是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。在這個學(xué)期中，通過全體同學(xué)的努力，完成了期初為班級制訂的目標(biāo)，基本達到了預(yù)期效果。在開展工作中，我主要做好這樣幾個方面：一、確立目標(biāo)，形成導(dǎo)向，狠抓常規(guī)，形成自覺。這個學(xué)期我給在班里給學(xué)生確

2、立班級目標(biāo)是與學(xué)校同步的一個方向：創(chuàng)文明班級，做文明學(xué)生。班級警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。班級口號：真善美，日日采。學(xué)生要在四（4）班這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，學(xué)生的紀(jì)律明顯改頭換面，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個集體有了一種精神就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學(xué)，我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。二、制訂班規(guī)，多維約束，喜報激情，培養(yǎng)習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任在有效地進行班級管理

3、的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。為此我和同學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實施。并努力做好以下幾個方面：（1）。全面衡量、重點突出。從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定制訂班規(guī)班法的目的，在認(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生不足之處制訂一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的規(guī)矩，促學(xué)生主動發(fā)展。（2）。有的放矢、一事一管。、要目標(biāo)明確，心中有數(shù)，做什么，達到什么目的，班主任心中要有一個全盤規(guī)劃。、人人有事做，事事有人做。、在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。、操作簡便，切不可煩瑣

4、復(fù)雜，操作性強。（3）。相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。、處分制度是管理制度中一項強制性措施，對制止歪風(fēng)邪氣有著較強的震懾力。它既是一項對班主任管理工作的制約和規(guī)范措施，又是班主任管理班級強有力的支持手段。具體辦法是：把學(xué)生在校的所有行為予以量化記分，定期公布，累計積分，并把積分作為評優(yōu)的依據(jù)，每一周評出好的學(xué)生，在每周總結(jié)時發(fā)給學(xué)生喜報。當(dāng)喜報積累到一定的程度，可以換取郵票，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的恒心。、班主任做好監(jiān)督工作。認(rèn)真履行制度所規(guī)定的組織程序，把工作做實、做細。、充分發(fā)揮制度的強制力，提高工作效率。通過必要的懲罰，有效遏止不良風(fēng)氣的滋生和蔓延。

5、3、樹德育風(fēng)，聚合力量，提優(yōu)補差，人人發(fā)展。、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。我深知班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。為此，我經(jīng)常性的和任課老師討論班里學(xué)生的具體情況，并及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，以共同教育學(xué)生。、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。、開展五項競賽的評比活動。每周評出優(yōu)秀個人5個和優(yōu)勝小組2組。每月評出“勤學(xué)之星”，“守紀(jì)之星”，潔凈小衛(wèi)士“，”文明小星“，利用”每周表楊“表揚那些表現(xiàn)好的同學(xué)，對得分較低的同學(xué)進行個別交談，幫助他們分析p p 原因，耐心地教育他們。每一個月，我們都進行同學(xué)之間的評價和班主任的評價，而更重要的是自我評價。三、回首與展望回首這個學(xué)期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，一學(xué)期的工作倒也留下一串足跡，忙碌中感覺充實，辛苦卻能留下回味，不足激勵我奮進，勤勞