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1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁2022疫情期間二年級班主任工作總結(jié)多篇2022疫情期間二年級班主任工作總結(jié)多篇過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得了較突出的成績。今天WTT就給大家整理了疫情期間二年級班主任工作總結(jié),的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,!疫情期間二年級班主任工作總結(jié)1學(xué)校對學(xué)生進展思想品德教育,是社會精神文明建立的奠基工程,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,浸透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它各育互相促進,相輔相成,對促進學(xué)生的全面開展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著

2、主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作,本學(xué)年我班德育工作認(rèn)真按方案進展。除了對學(xué)生進展平安教育和行為標(biāo)準(zhǔn)教育,我班還對學(xué)生進展了各方面的教育工作主講如下:一、抓常規(guī)訓(xùn)練學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我便對他們進展常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、答復(fù)下列問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進展反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次不厭其煩,屢次反復(fù),直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。二、聯(lián)絡(luò)

3、實際,寓教育于活動之中聯(lián)絡(luò)班內(nèi)學(xué)生的思想實際,通過有意義的活動進展思想教育,是行之有效的方法。例如:個別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。通過德育教育,學(xué)生們辨明了是非,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。三、耐心教育,以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如:上課了,大局部同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,假如泛泛批評,收效甚微,假如點名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘假設(shè)從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進展表揚,其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常

4、用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克制后進學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),到達取長補短的目的。四、以身作那么,做學(xué)生的表率一年級的學(xué)生模擬性很強,老師一舉一動,一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作那么,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要保護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不

5、粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)絡(luò),爭取家校結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體開展。在這學(xué)年中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙繁忙碌的,但我忙得快樂,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,進步自己,使所教班級躍上一個新臺階。疫情期間二年級班主任工作總結(jié)2班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用

6、愛,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持?;貞涍@一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下:一、班級總體情況四年級的特點是:(1)學(xué)生活潑、好動,思維活潑。(2)學(xué)習(xí)主動性不強,學(xué)習(xí)自覺性不高。(3)綜合才能及素質(zhì)有待進步,因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,進步他們對學(xué)校、對班級的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。二、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因

7、此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展(根據(jù)詳細(xì)情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體相貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

8、中選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理才能。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步,在紀(jì)律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即“以面帶面”。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)主動聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學(xué)

9、研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生友情。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,促使成績較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長獲得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)歷,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進展作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育

10、好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向??傊畎嗟墓芾硇枰ズ么蚱瓶?,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。這學(xué)期來,深化體會到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!疫情期間二年級班主任工作總結(jié)3本學(xué)年我擔(dān)任二年級的班主任工作和二年級語文教學(xué)工作時,主要做了下面幾方面的工作:一、深

11、化學(xué)生、親近、理解學(xué)生為了能更加深化地理解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)年開場,我積極深化班級,深化學(xué)生,同時通過其他老師及家長,盡快理解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)年的接觸中,我理解到:我們班的學(xué)生年齡小,比擬有個性,大局部的學(xué)生都有很強的承受才能,學(xué)習(xí)的積極性也比擬高。但也有些學(xué)生自我約束才能差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找時機接近學(xué)生,理解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進展思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,承受我的

12、批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,催促學(xué)生在思想上進步認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立典范,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干局部工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生

13、多講、多提醒、多催促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)。第二,集體教育。開學(xué)來,通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼。第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)絡(luò),理解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)

14、生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識缺乏,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進展物質(zhì)獎勵。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到進步。三、做好家校工作老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)絡(luò),獲得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,這個學(xué)年我的工作很順利

15、。本學(xué)年的工作中,還存在很多有待加強和改良的問題。比方學(xué)生的各方面才能比擬差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理才能差等。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強??傊?,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,在班主任工作理論中不斷完善自己。下學(xué)年,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。疫情期間二年級班主任工作總結(jié)4一個學(xué)期又在緊張繁忙中即將完畢,回憶一學(xué)期我們低年級班主任所做的工作,都有不同程度的進步和缺乏。班主任是班集體的組織者和建立者,對學(xué)生

16、的影響很大,甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我們這些班主任,作為班主任,除了正常的教學(xué)之外,完成育人的責(zé)任是我們工作的宗旨,更是我們努力的方向。綜合低年級各位班主任的理論經(jīng)歷,使我深深感到要想做好班主任工作,對學(xué)生必須做到嚴(yán)、細(xì)、愛。下面我將這個學(xué)期工作總結(jié)如下:一、嚴(yán)字當(dāng)頭,因材施教。俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不管不問要變壞?!敝挥袊?yán)格要求,才能培養(yǎng)出一個紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀班集體。低年級小朋友都是從幼兒園出來就跨入學(xué)校這張大門,對學(xué)校的一切都不適應(yīng),這就要靠老師一步一步牽著他們走。教他們怎樣學(xué)習(xí),怎樣守紀(jì)。小朋友性格各異,在做好學(xué)生思想教育工作中,我

17、們的班主任能根據(jù)學(xué)生不同性格采用不同的教育手段。對于一貫表現(xiàn)好的學(xué)生,老師讓他們在班上樹立典范,經(jīng)常給他們指點,怎樣才能使自己做得更好。這樣讓其他小朋友能學(xué)有目的。對于易犯錯誤的小朋友,老師盡量做到要耐心、細(xì)致,讓他們真正明白自己犯錯的危害性。同時還親密與家長獲得聯(lián)絡(luò),一起做好教育工作。對于膽小怕事的小朋友,老師在與他們的交往過程中,盡量防止大聲說話,假如他們犯了錯誤,不高聲訓(xùn)斥,而是輕聲細(xì)語地和他們交談,并分配一些集體的事讓他們?nèi)プ?,讓他們在集體做事過程中進步自己的膽量。對于不守紀(jì)律的小朋友,老師更要耐心,又要嚴(yán)格。有的小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課時愛講小話,愛做小動作,玩東西,有個別甚至是屢教不

18、改。這樣的學(xué)生老師是最頭疼的。平時,對于這樣的學(xué)生,我就是“嚴(yán)字當(dāng)頭”,從嚴(yán)要求他們。只要發(fā)現(xiàn)有那么一點點進步,及時進展鼓勵,并與家長聯(lián)絡(luò),一起對他表示祝賀。對于進步快一點的小朋友,經(jīng)常讓他們當(dāng)一當(dāng)紀(jì)律監(jiān)視員,來管一管班上。這樣通過讓他們管理,來發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不好的現(xiàn)象,老師就馬上趁熱打鐵,幫助他們明白你知道別人這樣做不多,那么你就不能犯同樣的缺點。班級管理中剛?cè)嵯酀?賞罰清楚,獎懲公平。二、細(xì)抓嚴(yán)管,細(xì)致入微。對于二年級小朋友,就要做好細(xì)致的工作,什么事都要管,什么事都要抓,只要發(fā)現(xiàn)小朋友中有一點不良的現(xiàn)象就要及時抓,及時講。如有的小朋友在老師面前是個乖孩子,但在家長面前就很頑皮,家長感到頭疼。

19、對于這樣的學(xué)生,老師就要和家長親密聯(lián)絡(luò)配合。只要發(fā)現(xiàn)小孩在家里有一點點的進步,家長在聯(lián)絡(luò)本上簽字。老師看作業(yè)本時,就在本上獎給這個小朋友一顆星星,并寫上表揚鼓勵的話語,獎上一面小紅旗帖在評比欄中。這樣,一些小朋友漸漸在學(xué)校聽話,在家也很聽話了,變乖了。對于一些要求小朋友做到的事,老師經(jīng)常在班上講,經(jīng)常念,時時提醒小朋友該怎么做。有些家長非常糊涂,幫助孩子脫離老師的懲罰,如遲到。家長每次發(fā)信息說孩子肚子疼,感冒了,毛老師發(fā)覺了就馬上把這孩子叫到辦公室,進展道理說服,讓孩子講實話。在對孩子進展了教育以后,又與其父母進展溝通,向他們講明好習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要性,這樣改掉孩子的壞缺點。三、愛生潤生,不嫌差

20、生。班主任共是一項特殊的育人工程。嚴(yán)格的要求,細(xì)致的工作,都必須建立在愛的根底上。對學(xué)生舍得“感情投資”,才能有架起師生情感交融的橋梁,尤其對差生更要愛心,要時時關(guān)心他們,多和他們說說心里話,與他們在班上找一些表現(xiàn)好的學(xué)生和他們交朋友,帶動他們。關(guān)心孩子的生活。低年級孩子自理才能差,在生活上有很多不好的習(xí)慣。老師通過和他們講道理,還進展適當(dāng)約束與獎勵,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如吃飯習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。關(guān)心孩子的情商開展。孩子們在家里都是小霸王,家里一切人和事都是圍繞著他們轉(zhuǎn),養(yǎng)成了不考慮別人感受,自我為中心,霸道不講道理,不讓步的習(xí)慣。表如今與同學(xué)相處時就是動不動就打架、吵架,誰也不讓,誰也不

21、理。因此在班機中開展心中有別人,什么是寬容等親子活動,學(xué)會關(guān)心父母、老師、同學(xué),學(xué)會感受關(guān)隘,引導(dǎo)付出愛。在課間帶著孩子們一起游戲,在游戲中指導(dǎo)學(xué)生們謙讓、關(guān)心別人。一份耕耘,一分收獲,總之作為一位班主任,必須做到嚴(yán)、細(xì)、愛,把工作做到孩子們的思想中去。在這學(xué)期中,我們與學(xué)生在一起,覺得日子過得很快,雖然每天都是忙繁忙碌的,但我們都有同樣的一份感受,就是忙得快樂,忙得開心,這項工作,可說酸甜苦辣樣樣滋味都在其中。我想:只要我們以愛心、細(xì)心、耐心面對孩子們,孩子們一定可以安康快樂地成長。四、存在的問題:以上是我們本學(xué)期班主任工作的主要做法,還存在著很多缺乏,還需要不斷地磨練進步,綜合我們的交流如

22、今低年級存在的問題是:比方,對學(xué)生干部積極性的調(diào)動;對分工不止要落實詳細(xì)還要考慮的周祥;如何拓寬向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何整理巳經(jīng)搜集的大量的材料;如何創(chuàng)造性的開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題、形式等都是我要努力的方向。還有由于學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,家庭條件優(yōu)越,自我意識強,有些嬌生慣養(yǎng),缺乏關(guān)愛別人的意識。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,生活習(xí)慣也欠佳,家長還不夠重視。孩子們很好動、撩打也時有發(fā)生。還有就是常規(guī)及屢抓屢犯,很多問題外表上得到了控制,但是好似每天都會有新的小問題、小矛盾出現(xiàn)。當(dāng)然這些矛盾的出現(xiàn)兵不能就說辦幾枚抓還好,因為孩子們是靈敏的,機動的,不同的性格差異,不同的思維特點,就會有不同

23、的問題出現(xiàn),面對這些小問題,我們應(yīng)該正確對待,因材施教,同時也時刻提醒我們的常規(guī)紀(jì)律要常抓不懈。五、改良措施:對學(xué)生多進展愛國教育,培養(yǎng)孩子們的感恩的心,以前輩為典范,讓他們理論中去磨煉自己的意志和毅力,不斷加強道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),學(xué)會受挫折,指導(dǎo)其存在地缺乏和今后繼續(xù)努力的方向,多和家長交流溝通,共同給孩子們創(chuàng)設(shè)一個和諧共進的集體,使其不斷在這個團結(jié)奮進的大熔爐里完善自己。我們也應(yīng)多汲取其他各位班主任的工作經(jīng)歷,把班主任工作做得更好。疫情期間二年級班主任工作總結(jié)5時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將完畢,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,特做總結(jié)如下:一、加強自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育。在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,讓學(xué)生在不知

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