幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：大嘴巴比多少

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：大嘴巴比多少二、介紹新游戲的玩法 1出示“”和“”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。 2提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 “今天點點比較圖上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答） 3介紹新游戲玩法。 根據(jù)點子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“”還是“”，并把符號放在數(shù)字之間。 4請兩到三名幼兒上來再次嘗試。三、介紹配組游戲及玩法 1介紹配組游戲。 “今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的和是直接擺放的，第二組中的和是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖

2、形和數(shù)字臉譜連線的活動?！?2鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。 3提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導(dǎo)幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。五、活動小結(jié) 1教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。 2再次強化幼兒新游戲的方法。 3請幼兒為新游戲起一個名字。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案大嘴巴比多少大班數(shù)學(xué)活動教案大嘴巴比多少適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用“”“”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少，能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會

3、用“”“”表示其關(guān)系，養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動大嘴巴比多少教案吧?；顒幽繕耍?、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“”“”表示其關(guān)系；2、嘗試用“”“”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；3、養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。活動準備：教具：大的點點比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字（19），符號“”“”。學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“”“”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章19。配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（

4、1組）；大嘴巴比多少（1組 提高型）?；顒舆^程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1.玩拍手數(shù)數(shù)游戲（120）：集體。2.序數(shù)游戲（110的接數(shù)）：集體、小組、個別。3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。二、介紹新游戲的玩法1.出示“”和“”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。“今天點點比較圖上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）3.介紹新游戲玩法。根據(jù)點子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“”還是“”，并把符號放在數(shù)字之間。4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。三、介

5、紹配組游戲及玩法1.介紹配組游戲?！敖裉煳覀冇袃山M新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的和是直接擺放的，第二組中的和是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?！?.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導(dǎo)幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。五、活動小結(jié)1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。2.再次強化幼兒新游戲的方法。3.請幼兒為新游戲起一個名字。本文擴展閱讀：嘴巴

6、，這里指人的器官，是人身體的一部分，可以用來講話和進食也包括呼吸。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案大嘴巴比多少及教學(xué)反思大班數(shù)學(xué)公開課教案大嘴巴比多少含反思這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學(xué)公開課教案大嘴巴比多少含反思！活動目標：1第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“”“”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“”“”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。2養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。3引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4發(fā)展目測力、判斷力?；顒訙蕚洌航叹撸捍蟮狞c點比較圖三張，方格紙，數(shù)字（19），

7、符號“”“”。學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“”“”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章19。配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）?；顒舆^程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1玩拍手數(shù)數(shù)游戲（120）：集體。2序數(shù)游戲（110的接數(shù)）：集體、小組、個別。3根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。二、介紹新游戲的玩法1出示“”和“”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。2提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。“今天點點比較圖上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（

8、請幼兒個別回答）3介紹新游戲玩法。根據(jù)點子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“”還是“”，并把符號放在數(shù)字之間。4請兩到三名幼兒上來再次嘗試。三、介紹配組游戲及玩法1介紹配組游戲?！敖裉煳覀冇袃山M新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的和是直接擺放的，第二組中的和是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動。”2鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。3提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導(dǎo)幼兒，對個別有困難的幼兒通過

9、啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。五、活動小結(jié)1教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。2再次強化幼兒新游戲的方法。3請幼兒為新游戲起一個名字。教學(xué)反思：一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到玩中學(xué)，學(xué)中樂，從而達到教學(xué)效果。大班數(shù)學(xué)公開課教案大嘴巴比多少含反思這篇文章共3535字。相關(guān)文章大班教案5的分成含反思：大班教案5的分成含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，在操作實物的

10、基礎(chǔ)上，理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結(jié)果，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，快來看看幼兒園大班5的分成含反思教案吧。大班教案10以內(nèi)單雙數(shù)含反思：大班教案10以內(nèi)單雙數(shù)含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義，通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性，快來看看幼兒園大班10以內(nèi)單雙數(shù)含反思教案吧。第四篇：大班活動大嘴巴比多少大嘴巴比多少活動目標：1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“”“”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“”“”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。 2

11、.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。 活動準備：教具：大的點點比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字（19），符號“”“”。 學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“”“”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章19。 配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組 提高型）。 活動過程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系 1.玩拍手數(shù)數(shù)游戲（150）集體2.序數(shù)游戲（110的接數(shù)）：集體、小組、個別。 3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。二、介紹新游戲的玩法1.出示“”和“”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。 2.提出問題

12、，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！敖裉禳c點比較圖上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答） 3.介紹新游戲玩法。根據(jù)點子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“”還是“”，并把符號放在數(shù)字之間。 4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。三、介紹配組游戲及玩法 1.介紹配組游戲。 “今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的和是直接擺放的，第二組中的和是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?！?.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲

13、。 3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導(dǎo)幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。五、活動小結(jié)1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。 2.再次強化幼兒新游戲的方法。 3.請幼兒為新游戲起一個名字。大班繪畫教案：獅子活動目標：1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作?；顒訙蕚洌?、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。2、獅子PPT3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒?；顒舆^程：一、引題1、小朋友，今天老師給大

14、家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩保埬銈冏屑毬牐簨寢層袀€買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。、“你們看是什么呀?”(獅子)、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想

15、不想和老師一起來變一變?”、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）1、幼兒擺放，教師巡回觀察。2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。五、幼兒作畫1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會

16、發(fā)生什么事呢？、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。六、展示幼兒的畫讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案大嘴巴比多少及教學(xué)反思大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案大嘴巴比多少含反思這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案大嘴巴比多少含反思！活動目標：1第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“”“”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“”“”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；

17、第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。2養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。3感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。4能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌航叹撸捍蟮狞c點比較圖三張，方格紙，數(shù)字（19），符號“”“”。學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“”“”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章19。配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。活動過程：一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1玩拍手數(shù)數(shù)游戲（120）：集體。2序數(shù)游戲（110的接數(shù)）：集體、小組、個別。3根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集

18、體、個別。二、介紹新游戲的玩法1出示“”和“”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。2提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！敖裉禳c點比較圖上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）3介紹新游戲玩法。根據(jù)點子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“”還是“”，并把符號放在數(shù)字之間。4請兩到三名幼兒上來再次嘗試。三、介紹配組游戲及玩法1介紹配組游戲?！敖裉煳覀冇袃山M新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的和是直接擺放的，第二組中的和是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?！?鼓勵幼兒去

19、嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。3提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。四、循環(huán)游戲教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導(dǎo)幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。五、活動小結(jié)1教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。2再次強化幼兒新游戲的方法。3請幼兒為新游戲起一個名字。教學(xué)反思：一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到玩中學(xué)，學(xué)

20、中樂，從而達到教學(xué)效果。大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案大嘴巴比多少含反思這篇文章共3531字。相關(guān)文章大班教案7的減法含反思：大班教案7的減法含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察能力、語言表達能力及積極思維能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式，通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性，快來看看幼兒園大班7的減法含反思教案吧。大班教案送貨員含反思：大班教案送貨員含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索用多種方法給手套分類，按物體特征進行分類，并用自己的方式記錄下來，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園大班送貨

21、員含反思教案吧。認識時鐘作者：張雪燕 來源：壽光市文家街道新世紀幼兒園活動目標1、感受時鐘在人們生活中的用途。2、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點。3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。活動準備1、時間的圖片若干2、各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）3、每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型4、112的數(shù)字頭飾5、老狼頭飾及音樂磁帶活動過程一、了解時鐘在人們生活中的用處1、出示好玩的時鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。2、感受鐘對人們的用處，老師：你家里有沒有時鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了

22、方便。二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)。1、參觀鐘表店：剛才小朋友說在很多地方見過時鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時鐘！我們一起來仔細的看看它們是什么樣子的？鐘面上有什么？2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。3、說一說：（1）、它們的鐘面上有什么？（時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時針（分針、秒針）？（2）、這些時鐘是一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、文檔僅供參考文檔僅供參考分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）你最喜歡哪一個？-為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（幼兒自由想象）三、操作演

23、示法，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。（1）讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認真的想一想，做一做。（2）教師操作，讓幼兒了解表針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。老師：時針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細觀察并說一說）老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。)（3）師生共同小結(jié)，讓幼兒了解時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律，學(xué)會看整點。老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎

24、？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）四、游戲：分針帶著時針轉(zhuǎn)。方法：12名幼兒自由選擇112的數(shù)字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個大表盤，再請兩名幼兒分別扮演時針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時，兩針要指向老師事先要求的時間，其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。五、操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒進行撥針練習(xí)，鞏固對整點的認識。方法：老師扮演老狼，孩子們手拿時鐘模型問老狼：“老狼老狼幾點了？”老狼回答幾點，小羊就撥到幾點，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。 活動延伸老師把事先準備好的時間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點了？”的游戲。

25、文檔僅供參考文檔僅供參考7的組成（數(shù)學(xué)）活動目標1、 通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。2、 通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風(fēng)增加1，另一個部分就要減少1。活動準備塑料小鴨學(xué)具人手42只?；顒舆^程一、 復(fù)習(xí)6的組成玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾？答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。（例如），師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。二、集體嘗試活動出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答）請

26、小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考文檔僅供參考兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代

27、表性意見的，一是有重復(fù)的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。（第三次嘗試）師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。師問：2比1， 幼兒答：2比1多1。師問：5比6， 幼兒答：5比6少1。用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。文檔僅供參考第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(認識時鐘)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認識時鐘活動目標：1通過講解、辨認鐘面

28、針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關(guān)系；2通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點、半點，建立初步的時間概念。3通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的寶貴?；顒訙蕚洌?準備大時鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。2教師：今天我們一起來認識時鐘請小朋友們在教室里找一找時鐘（幼兒找時鐘）。3教師提問：我們平時用什么來看時間？二、活動組織（一）認識時鐘1師：啟發(fā)幼兒自己說說對時

29、鐘的認識。2師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。3幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。4師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。幼兒：小組人員分別指時針、分針等。（二）認識整點1幼兒：6人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同？第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做“鐘面”等游戲活動，學(xué)習(xí)看時鐘。2請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。（幼兒思考后舉手回答）3小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。4游戲游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點，

30、幼兒搶答說出幾時？游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘（小組同伴間可輕輕地討論）。游戲三：畫一畫。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。（三）學(xué)習(xí)認識半點1師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認識半點，初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。2引出認識半點的方法（1）師問：當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時，分針指在哪個數(shù)字上？時間該稱哪個半點？（幼兒思考、舉手回答）（2）幼兒：觀察學(xué)具；6人小組討論；講出半點的特點。3練一練幼兒：撥鐘、辨認半點練習(xí)游戲。三、鞏固新知1游戲一：“爭分奪秒”看誰認得快。師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。2游戲二：“小小修表匠”教師報出某一整點、半點，

31、但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學(xué)具鐘上進行“修理”（添畫出正確的時間）。四、延伸活動1小結(jié)。2拓展（1）師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學(xué)里，小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操？幾點開始上課？可不可以遲到？（2）猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的？（3）介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘（4）引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料，滲透守時、惜時教育。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認識時鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認識時鐘一 活動目標:1 了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學(xué)會看整點。2 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。3 教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。二 活動準備：1 每

32、人兩顆針。2 幼兒人手一個鐘。3幼兒睡覺時間和圖片。三 活動過程：（一）用謎語引出活動。師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。 幼：時鐘。（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。 師：小朋友們都觀察的仔細，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。師：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。師：出示一個大的鐘，都有那些數(shù)字呢

33、，我們一起來認識它們。師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。幼：按順序排列的一個圓圈。師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12 師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長、一根短。師：其實啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復(fù)幾遍 師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。（師撥動鐘）幼：1至12的方向。師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點？（三） 由時針、

34、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備開始 ?。ń處煵僮麋姳恚?師：誰跑得快?。坑祝悍轴槑煟赫埿∨笥押煤每纯捶轴樅蜁r針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。（四）認識整點，開展游戲。師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你們?？寸姷臅r候，先看時針，再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點整。請張老師幫我們記錄

35、下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點?。坑祝?2點整。師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點整。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字，算不算整點？幼：不算。（五）快樂時鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好? 幼：好師：說明要求，這是什么針? 幼:時針。師：這是什么針？ 幼：分針。師：請小朋友每人拿兩顆針。師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：1點吶。師：滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：2點吶。師：師幼一起玩到12點整。師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋

36、友猜幾點。師：好請小朋友回到自己的座位上。師：今天我們輕松地認識了整點，（六）、幼兒操作、鞏固整點：下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣??？幼：起床。師：下面8點整，8點我們該怎么樣??？幼：上幼兒園。師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么?？墒乔皫滋欤袀€幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園?？墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)

37、少了聰聰小朋友，是什么原因呢？幼：生病了，睡懶覺。師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游??？幼：不能。師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎？ 幼：不認識。師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認識半點好不好。師：好請小朋友去休息。第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動-認識時鐘設(shè)計意圖：大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認識，但還不夠全面。他們即將升入小學(xué)，而小學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。為此，我設(shè)計了本節(jié)課，目的在于讓幼兒認識時鐘以及整點，知道時鐘（手表等）在我們生活中

38、的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間，養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣。目標：1、認識時鐘，知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認整點，知道時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 準備PPT、幼兒操作材料 過程：一、談話導(dǎo)入： 師： 你們見過時鐘嗎？師：誰來告訴我，你在哪里見過時鐘？師：這么多地方都有時鐘，那說明時鐘對我們很重要。那你們想一想，時鐘對我們有什么作用？師：哦，時鐘可以告訴我們幾點鐘了我們看著時鐘就可以知道到什么時間了，該做什么了。二、小白兔開了一家鐘表店，我們一起去參觀一下，好不好?。浚ㄕ故綪PT） 師：它賣的鐘可真多啊

39、，有圓形的，有正方形的，這么多的時鐘，它們有什么不同？（引導(dǎo)形狀、顏色、大小不同）師：各種各樣的時鐘有什么相同的地方呢？（引導(dǎo)數(shù)字、指針相同）師：有幾根指針？一根時針、一根分針。這么多的時鐘都有數(shù)字，那么它們的排列有規(guī)律嗎？（引導(dǎo)出12都在上方、6都在下方，其他的數(shù)字從小到大排成一圈）三、 師：這邊有一個壞掉的時鐘，它沒有什么？那這還是時鐘嗎？那誰能幫我把它修一修？時鐘的最上面應(yīng)該是什么數(shù)字？接下來它的下面應(yīng)該是什么？接下來的數(shù)字應(yīng)該是從小到大。鐘面完成了，還缺什么啊？出示指針，誰能告訴我這個矮矮胖胖的是什么啊？高高的呢？誰能告訴我時針走多少是一個小時？那分針走多少是一個小時呢？引導(dǎo)時針走一個

40、格子是一小時，分針走一圈才是一個小時。2、 現(xiàn)在我們來做一個題目，誰能告訴我六點鐘應(yīng)該怎么畫？（時針指著6，分針指著12）那我們用數(shù)字表示應(yīng)該怎樣寫？6:00.如果是3:00，這是幾點？指針應(yīng)該指向哪？3、 這是一個小朋友，他才睡醒，這個呢是去幼兒園，這個呢是吃中午飯啦，這個是晚上睡覺了。我們小朋友都是幾點起床的？幾點上幼兒園的？幾點吃午飯的？幾點睡覺的？嗯，我們來玩?zhèn)€連連看的游戲，旁邊有四個時鐘？你能看懂是幾點鐘嗎？請你把起床的時間和旁邊的時鐘相連，誰來試試看？4、 老師給你們每個人都準備了一個企鵝時鐘，上面少了什么呀？企鵝的頭上方是時間，請你們把指針貼在時鐘上，好不好？每個人的時間都是不一

41、樣的，看仔細自己的企鵝是幾點鐘了，找一找，比一比哪個是時針，哪個是分針。教學(xué)反思：時鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于即將步入小學(xué)的大班孩子來說，認識鐘表，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。因此，我組織了認識時鐘這個數(shù)學(xué)活動，之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對時鐘的學(xué)習(xí)興趣很濃，反思整個活動過程，由于忘了講解時針走一個格子是一個小時而分針走一圈才是一個小時和整點的表示方法這部分環(huán)節(jié)，從而使教學(xué)重點有些模糊不清，幼兒不明白為什么分針一定要對準12。我認為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合，通過這節(jié)教育活動的開展，孩子們不但了感

42、受到時間與日常生活的關(guān)系，認識了整點和半點的表示方法，而且從中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機，促進幼兒主動去探究新知識的欲望。第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認識時鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認識時鐘 活動目標1、感受時鐘在人們生活中的用途。2、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點。3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。活動準備1、時間的圖片若干2、各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）3、每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型4、112的數(shù)字頭飾5、老狼頭飾及音樂磁帶 活動過程一、游戲?qū)?、出示好玩的時鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。2、感受鐘對人們的用處，老師：你家里有

43、沒有時鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。二、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)。1、參觀鐘表 ：剛才小朋友說在很多地方見過時鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時鐘！我們一起來仔細的看看它們是什么樣子的？鐘面上有什么？2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。3、說一說：（1）、它們的鐘面上有什么？（時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時針（分針、秒針）？（2）、這些時鐘是一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）你

44、最喜歡哪一個？-為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（幼兒自由想象）三、操作演示法，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。（1）讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認真的想一想，做一做。（2）教師操作，讓幼兒了解表針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。老師：時針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細觀察并說一說）老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。)（3）師生共同小結(jié)，讓幼兒了解時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律，學(xué)會看整點。老師：長針指在12上時，短針指在幾

45、上就是幾點。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）四、游戲操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒進行撥針練習(xí)，鞏固對整點的認識。方法：老師表演老狼 孩子們表演老狼，孩子們手拿時鐘模型問老狼：“老狼老狼幾點了？”老狼回答幾點，小羊就撥到幾點，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。五游戲復(fù)習(xí)小羊小羊幾點了？老師扮演老狼手拿時鐘模型問小羊。孩子們表演小羊 說錯了的小羊要被老狼吃掉。 六活動延伸：圖2.能愉快的和同伴合作制

46、定和統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品，對上小學(xué)產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚?.每人準備一個書包(內(nèi)裝各種文具)2.筆和紙?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入1.教師：今天是幾月幾日?你們知道還有多長時間你們就要上小學(xué)了嗎?教師和幼兒一起計算時間。2.你們上學(xué)前需要做些什么裝備呢?(幼兒相互交流自己購買學(xué)習(xí)用品的計劃。)二、統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品1.我們的小書包里需要放哪些學(xué)習(xí)用品呢?(幼兒 討論所需的學(xué)習(xí)用品，如鉛筆，本子，橡皮，鉛筆盒等。)2.我們一共購買多少學(xué)習(xí)用品呢?請小朋友來統(tǒng)計一下(請小朋友進行商量。)3.幼兒自由結(jié)伴進行統(tǒng)計。(需要買哪些學(xué)習(xí)用品，數(shù)量是多少?)4.幼兒分享交流自己的統(tǒng)計方法，展示幼兒統(tǒng)計表格。三、初步計算1.教師出示

47、學(xué)習(xí)用品價格表請幼兒初步了解學(xué)習(xí)用品的價格。2.計算價格教師：現(xiàn)在我們根據(jù)價格表上的價格，計算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢?請小朋友一起商量，計算出需要花多少錢?四、活動結(jié)束教師：小朋友，你們的爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品時，你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。老師希望小朋友都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。第二篇：大班教案：書包里的朋友書包里的朋友活動目標：1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途，在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書包。2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情，在活動中體驗做小學(xué)生的愉快感。 活動準備：1、幼兒每人一個書包。制作的ppt2、桌上放有教科書、練習(xí)本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、

48、尺、餐巾紙、水壺、毽子、繩子、食品等，數(shù)量不一。 活動過程：（一）、語言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，觀察、討論小書包師：呀！今天我們小朋友都背來了自己心愛的小書包，真神氣！你們知道書包到底有什么用呀？為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)？書包里要放些什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：原來書包是我們上小學(xué)后要每天背著它去學(xué)校的，里面放的是我們學(xué)習(xí)的書本、文具和用品，它是小學(xué)生的好朋友。（二）、操作體驗。1、師：今天老師準備了很多東西，現(xiàn)在，請你們過去看一看，想一想，哪些東西是我們將來上小學(xué)時必須要帶好的，哪些東西是可以帶著上小學(xué)的，把它們挑選出來。2、幼兒操作（教師觀察幼兒的選擇情況）3、集中交流：重點交流小學(xué)里可不可以帶玩具

49、？（讓孩子用完整話說明理由。）4、教師小結(jié) ：現(xiàn)在我們知道了，一些學(xué)習(xí)用的書本、文具是我們每天上小學(xué)時必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險的用品是不能帶到學(xué)校去的。三、整理小書包1、請一個小朋友嘗試整理小書包。（師生共同觀察，發(fā)現(xiàn)整理的較亂）2、觀看錄像,看看小學(xué)里的姐姐是怎樣整理書包的？3、幼兒學(xué)習(xí)整理書包。教師觀察指導(dǎo)。4、小結(jié)：因為書包里的朋友有很多，所以我們以后上小學(xué)去的時候，要每天整理好我們的小書包，還要愛護好書包里的這些東西。 延伸活動；將區(qū)域活動的一角布置成小課堂，讓幼兒在游戲中嘗試再次整理書包。 聽課評析：本次活

50、動符合大班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，整堂課課堂氣氛和諧、融洽，面向全體幼兒。在教學(xué)過程中，吳老師努力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、分組討論，充分體現(xiàn)“以幼兒為主”的原則，同時，憑借語言及多媒體課件，以錄像的形式吸引幼兒的注意力，使幼兒從錄像中得到啟迪，滲透思想教育，讓幼兒知道要愛惜物品，不浪費、損壞物品，努力做好自己力所能及的事，會收拾整理自己的書包。整節(jié)課中，激發(fā)了幼兒的獨立思考能力，注重了對幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。并以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒更有個性地發(fā)展。第三篇：幼兒園大班教案書包里的朋友大班教案書包里

51、的朋友適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能將所學(xué)加以運用，在交流、討論、情景練習(xí)中，讓幼兒了解書包里應(yīng)該有些什么東西，如何整理比較合適，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園大班書包里的朋友教案吧?；顒幽繕耍?、在交流、討論、情景練習(xí)中，讓幼兒了解書包里應(yīng)該有些什么東西，如何整理比較合適。2、能將所學(xué)加以運用。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：書包圖片一個，學(xué)習(xí)用品圖片若，記錄表格。重點與難點：知道書包中放什么物品、如何整理書包?；顒舆^程：一、交流、記錄1、導(dǎo)入：“我們將要上小學(xué)了，要準備些什么東西呢？”2、請幼兒交流，教師將幼兒說到的

52、內(nèi)容用圖文的形式加以記錄；3、教師對記錄結(jié)果進行匯總。二、分組討論剛才大家說到小學(xué)生都要背書包，上小學(xué)時背的書包里放的東西和我們春游時背的書包里放的東西一樣嗎？小學(xué)生的書包里應(yīng)該放些什么呢？三、交流1、出示書包的圖片，請每組派一個代表將本組討論的結(jié)果說出來，說到的內(nèi)容教師用圖片加以呈現(xiàn)。2、一起討論，說說哪些東西是必需的，哪些是不需要放在書包里的，教師加以總結(jié)。四、延伸在區(qū)角投放相應(yīng)的材料，請幼兒嘗試整理小書包。小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。第四篇：大班科學(xué)教案：泥土里有什么目標 通過對泥土的探索活動，使幼兒獲得關(guān)于泥土的直接經(jīng)驗，了解泥土與植物生長的關(guān)

53、系。準備挖土的工具、小桶、塑料袋、放大鏡、篩子等。過程活動（一） 挖土1、在溫暖的天氣里，帶幼兒到田野或草地上去玩，讓幼兒用小鏟挖土，自由地進行探索。教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：找一找：泥土上面有什么？挖一挖：泥土下面有什么？篩一篩：泥土里面有什么？可以將自己發(fā)現(xiàn)的東西（草根、小草、小花、小蟲等）裝進塑料袋或小桶里?？匆豢矗耗嗤晾锸裁搭伾模棵幻河惺裁锤杏X？捏一捏：泥土?xí)兂墒裁礃?？嗅一嗅：泥土有什么氣味?、討論全班幼兒一起將自己在泥土中找到的東西倒出來，然后進行討論：你在泥土中發(fā)現(xiàn)了什么？泥土中為什么會有小草、小蟲等？活動（二） 小實驗1、將一些泥土放進玻璃容器中，倒入一些水，攪拌一會。讓幼兒觀察泥土?xí)霈F(xiàn)什么現(xiàn)象？將容器擺在桌子上，過一會兒再觀察，泥土和水會發(fā)生什么變化？2、將一個容器里放上泥土，另一個容器只放些水，分別在里面種植大蒜。讓幼兒觀察它們的生長情況，比較兩個容器中的蒜苗有什么不同？建議 此活動可經(jīng)常進行。每次活動應(yīng)選擇不同條件下的土壤，讓幼兒進行探索。第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：圈里有