2022部編版人教版四年級(jí)上冊(cè)4.繁星（說課稿）

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2022部編版人教版四年級(jí)上冊(cè)4.繁星說課稿繁星說課稿 第一局部說教材 教材簡(jiǎn)析 繁星選自巴金的散文集海行雜記。這是一篇寫景抒情的記敘文，寫了作者在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)看繁星時(shí)的不同感受。字里行間飽含著作者愛星天的真 情實(shí)感。課文雖然只有400個(gè)字左右，卻有極豐富的內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象才能和朗讀才能的好材料。教學(xué)目的 1、指導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于課文作者、背景及相關(guān)修辭手法的資料，學(xué)習(xí)本文修辭的運(yùn)用。2、誦讀欣賞課文，理解作者觀察繁星的感受，產(chǎn)生欣賞星空的共鳴，樹立熱愛大自然的思想。 3、仰望星空，發(fā)揮想象，運(yùn)用各種修辭手法，完成寫話練習(xí)。第二局部說教

2、法和學(xué)法 教法 1、指導(dǎo)觀察法 遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮文中插圖的作用，以圖帶文、圖文并茂，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也自然地加深了對(duì)課文的學(xué)習(xí)。2、多媒體輔助教學(xué)法 針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入課文所設(shè)置的情景中。3、鼓勵(lì)欣賞法 老師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是鼓勵(lì)學(xué)生充分地展示自己的才能，滿足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)朗讀的信心。學(xué)法 4、合作學(xué)習(xí)法 在學(xué)生自讀自悟的根底上，注重討論、交流、合作、體會(huì)。讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容的同時(shí)，能聯(lián)想自己已

3、有的知識(shí)積累。5、美讀訓(xùn)練法 以“看、聽、說、讀、悟”為主要訓(xùn)練方式，把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)中，通過師與生、生與生面對(duì)面地進(jìn)步、考慮、討論、交流、體會(huì)、練讀逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，讓學(xué)生在詳細(xì)的閱讀理論中得到鍛煉。6、探究學(xué)習(xí)法 課堂教學(xué)中，我還設(shè)計(jì)了探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。目的想刺激學(xué)生對(duì)課文信息重組的興趣，引發(fā)他們豐富的聯(lián)想。課文完畢時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)長作業(yè)，想讓學(xué)生有更廣闊的空間來搜集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生與大自然的感情，以到達(dá)熏陶感染的審美效果。 第三說教學(xué)過程 教學(xué)重難點(diǎn)： 這是一篇名家名作。作者運(yùn)用了擬人的手法，把星天擬作母親的懷抱，把星星當(dāng)作知心朋友，從而抒發(fā)自己愛星空的感情。這節(jié)課“有感情朗讀課文，體會(huì)作者思想感情”既是教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)。而更難的是如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)他們對(duì)大自然的喜歡之情。教材處理： 本課安排一教時(shí)，主要以點(diǎn)燃情感、自讀精思、呼喚悟性、探究延伸為主。整節(jié)課通過自主、合作、探究和老師的適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，以完成重難點(diǎn)的打破。教