幼兒教師愛崗敬業(yè)存在的問題三篇

1、幼兒教師愛崗敬業(yè)存在的問題三篇幼兒教師愛崗敬業(yè)存在的問題一篇 反思一個學(xué)期的工作，我也有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，也能發(fā)覺自己竟也成熟了些。望著漸漸長大的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)： 教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政

2、治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。 一、教學(xué)方面 每周精心安排好計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題并解決問題。 二、常規(guī)教育方面 1、禮貌 我覺得想要教好孩子的禮貌方面就得先從老師開始，首先，自己要做到每天面帶微笑去主動問好，并注意自己的言行舉止，要習(xí)慣性地使用（您好

3、，請，午安，晚安，謝謝，慢走，對不起，抱歉）這幾個禮貌用語。同時也要培養(yǎng)孩子成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子。 2、課堂活動紀(jì)律 首先要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。 3、衛(wèi)生習(xí)慣 加強幼兒便幼兒后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地放餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面： 時代在發(fā)展，社會在進步，教學(xué)觀念也不斷地在更新，我很注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因為這可以幫助自己提高自身素質(zhì)和提高文化水平。 四、家園溝通 主動地與家長溝通。我利用了晨

4、接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 通過家園聯(lián)系本、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。并及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)。在與家長溝通時要熱情、對待特殊情況要冷靜并以解釋。對家長的建議虛心聽取。并讓家長主動參與各種活動，讓家長和幼兒共同成長。 五、存在不足： 本學(xué)期有時候有因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期中要做到今日事今日完成。嚴(yán)格要求自己。向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)。 以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)。我會努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。 幼兒教師愛崗敬業(yè)存在的問題二篇 摘要：本文針對新時期幼兒教育日益繁榮，幼兒教師需求量大

5、，新幼兒教師在教學(xué)活動中表現(xiàn)出的教學(xué)目標(biāo)與幼兒需要結(jié)合不夠緊密；課堂教學(xué)模式不夠靈活；教學(xué)活動只備教案不備幼兒；對幼兒年齡段把握不準(zhǔn)；對幼兒缺乏應(yīng)有的耐心等問題，結(jié)合作者自己多年的工作經(jīng)驗，提出了強化師德意識打牢新教師職業(yè)基礎(chǔ)、實施正確引導(dǎo)助推新教師角色轉(zhuǎn)變、注重鼓勵激勵增強新教師工作信心、突出現(xiàn)場幫帶提高新教師教學(xué)能力等多項引導(dǎo)培訓(xùn)方法，強力推進新教師由學(xué)生到教師角色轉(zhuǎn)變，快速形成成熟教育教學(xué)能力的策略。 關(guān)鍵詞：強化師德；正確引導(dǎo)；鼓勵激勵；現(xiàn)場幫帶 中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2013）22-0260-02 近幾年，隨著我們國家教學(xué)事業(yè)的日益繁榮，各地

6、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公立、私立幼兒園如雨后春筍般涌現(xiàn)?，F(xiàn)有幼兒園開辦分園等擴容現(xiàn)象也非常普遍，幼兒園教師的缺口也進一步增大。每年都有大批幼師畢業(yè)生充實到幼教隊伍，不斷為各級幼兒園注入新生力量。但由于專業(yè)、個人經(jīng)歷等方面的因素，致使這一新教師隊伍在專業(yè)思想、專業(yè)能力、專業(yè)技能等方面存在缺失，從而直接影響到他們的實際工作。因此，如何讓他們樹立正確的職業(yè)觀念，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變、快速適應(yīng)新的工作環(huán)境、熟練掌握教育教學(xué)內(nèi)容，是一個迫切需要解決的關(guān)鍵問題。結(jié)合多年來本人從事幼兒教學(xué)的實踐，對新教師引導(dǎo)培訓(xùn)談幾點看法。 一、新教師在教學(xué)過程中經(jīng)常存在的問題 1.對幼兒特點把握不準(zhǔn)。主要表現(xiàn)：如在集體教學(xué)活動中經(jīng)

7、常會有一些注意力很難集中的坐不住的孩子。有時他們會騷擾周圍的小朋友，打斷教師正在進行的活動。這些孩子對于教師布置的任務(wù)，也常常不能很好地完成。對這樣的孩子，一些新教師會一點辦法也沒有，當(dāng)眾批評他們，甚至還會勒令全班的孩子不要理睬他們。時間一長，在其他孩子的眼中這些孩子就成了一個調(diào)皮、只知道惹老師生氣的壞孩子。再如，有一些性格內(nèi)向的孩子，由于種種原因不會或不愿與別的孩子說話交往。老師又有更多的孩子要管理，從而不經(jīng)意冷落了這些孩子，長此以往在一定程度上影響了對孩子的正確引導(dǎo)和教育。 2.對幼兒教學(xué)缺乏耐心。由于個別新幼兒教師從學(xué)校畢業(yè)后，本人還是個大孩子，所以新教師普遍存在缺乏耐心愛心，吼叫呵斥責(zé)

8、備扯拉孩子問題。比如：幼兒年齡小，愛動、愛玩，受不了約束等原因直接造成教師對孩子大聲吼，把孩子嚇的心跳不已。再比如，班上教師少，小朋友多，教師顧不過來，就會對不守規(guī)矩的小朋友進行語言批評、指頭擢頭大聲罵吼，從而給孩子造成教師非常兇的印象，直接造成純真的孩童畏懼學(xué)校，害怕老師的后果。 3.教學(xué)目標(biāo)與幼兒需要結(jié)合不夠緊密。教師對教學(xué)活動核心目標(biāo)把握不準(zhǔn)，進而對教學(xué)時間分配不夠合理。如：有的教師在語言活動中，主要的目標(biāo)是讓孩子理解所講故事的內(nèi)容，練習(xí)用原來如此.直到現(xiàn)在.等句式說話。然而在教學(xué)中，教師卻過分強調(diào)了對故事內(nèi)容的講解，忽視了教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，對句式的練習(xí)體現(xiàn)的不明顯，并沒有著重完成主要目標(biāo)

9、。 4.教學(xué)模式不夠靈活。教師過多關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)而忽視了幼兒在活動中的表現(xiàn)?；顒又?，教師經(jīng)常提出問題后沒給幼兒思考和回答的時間，也不關(guān)注幼兒的回答是什么，只是按照自己的環(huán)節(jié)設(shè)計一步一步的走下去，不能靈活的追隨幼兒的表現(xiàn)，順勢提出引導(dǎo)的問題，將幼兒的思維轉(zhuǎn)入到自己的教學(xué)活動環(huán)節(jié)中。比如：有的老師在活動中，出示圖畫后提問：你們知道這幅畫畫的是什么嗎？孩子們回答：是什么后，教師不回應(yīng)也不了解幼兒的想法，直接說畫的是什么，而不是什么。同時不及時地通過追問：你為什么覺得它是什么圖形？你在那里見過等問題，把孩子的思維引導(dǎo)到教學(xué)活動中來。由此可以看出老師在教學(xué)中只顧進行自己的環(huán)節(jié)，不注重幼兒表現(xiàn)，不核對幼兒的

10、回應(yīng)。再如：有的教師教幼兒畫氣球。教師拿出一個范畫貼在黑板上，站在黑板的右半側(cè)講氣球的畫法。右側(cè)邊上的幼兒盡管側(cè)著身，也看不到黑板上的氣球。接下來，教師整個身體面對黑板，又畫了一個氣球，孩子們扭著身左看看右看看，怎么也看不到老師在畫什么，甚至連坐在中間的幼兒也無法看到。氣球畫完后老師說：孩子們，開始畫氣球吧。只聽有幼兒說：老師，我不會畫，老師，我也不會畫，等等。于是，老師就忙了這個忙那個一一幫忙。這樣一節(jié)課下來，老師累的氣喘吁吁，教學(xué)效果卻并不令人滿意。 5.只備教案不備幼兒。教師的備課要備教材、備教學(xué)設(shè)計、備問題、備教具學(xué)具，除此之外還有很重要的一點就是要備幼兒，備孩子的前期經(jīng)驗，備孩子對問

11、題的反應(yīng)會是什么等。不備幼兒也是教師在教學(xué)中普遍存在的問題。比如：有的教師在組織語言活動時，只把語言書發(fā)給幼兒，要求幼兒打開書聽她講故事。而孩子們拿到書后，有的被書中有趣的大頭娃娃吸引了，有的隨便翻，有的把書舉到頭上當(dāng)帽子，有的卷起書來當(dāng)做望遠(yuǎn)鏡，有的大聲和旁邊的幼兒說著什么.老師吃力講解的故事，孩子們并沒聽到，三分鐘后活動中斷。這說明教師并沒有真正把孩子們拿到書之后的情緒和興趣備到家。 二、對新教師入崗后引導(dǎo)培訓(xùn)的幾點思考 1.強化師德意識打牢新教師職業(yè)基礎(chǔ)。師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感。幼兒教師的職業(yè)道德必須以熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒

12、，尊重幼兒為宗旨。只有這樣，新教師才能真正喜歡幼教、喜歡孩子，才能針對孩子不同年齡的特點采取不同的方式方法，耐心地引導(dǎo)好孩子。工作中，在注重新教師業(yè)務(wù)能力提高的同時，應(yīng)注重他們的師德培訓(xùn)。堅持組織新教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范她們的行為，為幼兒樹立榜樣；組織學(xué)習(xí)觀看學(xué)習(xí)感動中國人物、最美教師的先進事跡，凈化心靈；通過愛崗敬業(yè)演講比賽，激發(fā)新教師愛崗敬業(yè)的熱情；通過向家長發(fā)放師德調(diào)查問卷、開展家長對教師的師德評議等形式，提高新教師的師德修養(yǎng)，強化幼教工作的神圣意識，從而奠定其入崗后的基本素質(zhì)。2.實施正確引導(dǎo)助推新教師角色轉(zhuǎn)變。一個幼師畢業(yè)生成為教師，從學(xué)校到工作單位，不僅僅是簡單身份與認(rèn)識水

13、平上的轉(zhuǎn)變，同時必須在心理發(fā)展層面也實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。首先，引導(dǎo)新教師正確認(rèn)識自己和工作的對象。正確認(rèn)識自己，找準(zhǔn)個人能力與幼兒教學(xué)需求的結(jié)合點，才能便于自己進行充分的教育教學(xué)活動準(zhǔn)備，便于有的放矢的適應(yīng)自己的崗位。其次，引導(dǎo)新教師做好三項準(zhǔn)備。一是心理準(zhǔn)備。新時期人們對孩子的期望值越來越高，幼兒教師也越來越受到方方面面人士的關(guān)注。作為一名新教師，在角色適應(yīng)前必須將自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論與實踐相結(jié)合，調(diào)整好自己的心態(tài)，做好面對家長、孩子、同事等各色人群的準(zhǔn)備，以及教師觀摩課、期末家長開放日活動展示、每年的五項技能比賽等一切工作的準(zhǔn)備。只有有了這樣的心理準(zhǔn)備才會在更短的時間里適應(yīng)環(huán)境，才不會忙中出錯。二

14、是技能準(zhǔn)備。即除了必要的五項技能外，針對不同層次孩子的特點必須具備的課程設(shè)計和課堂管理的技能、環(huán)境布置的技能、家長交流溝通的技能以及新教師專業(yè)成長的反思技能等等。三是物質(zhì)準(zhǔn)備。幼兒教學(xué)是一個有別于中小學(xué)教學(xué)的特殊的實踐活動。隨著各個不同節(jié)日的來臨和季節(jié)的變化，為更好適應(yīng)幼兒教學(xué)要求，新教師必須閱讀一些專業(yè)書籍，提高教育教學(xué)理論水平，此外還應(yīng)熟練掌握各種手工技巧和工具的運用，以期在裝飾環(huán)境的時候得心應(yīng)手。 3.注重鼓勵激勵增強新教師工作信心。新教師對周圍的新環(huán)境有一種新鮮和好奇，對新的工作有一種興奮與沖動，對工作不乏激情與熱情。但是她們遇到困難也容易退縮，抗壓能力欠缺，缺乏經(jīng)久的耐性。針對這種情

15、況，工作中單位領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老教師應(yīng)加強與他們的交流溝通，抓住他們工作熱情高，對新生事物接受能力強，以及自己本身就是一個大孩子容易和幼兒親近，有上進心、教態(tài)自然的特點，大膽地發(fā)揮他們的特長，給他們支持和信心，讓他們找準(zhǔn)自己努力的方向，修正工作中的失誤，增強做好工作的信心，勇敢地邁出履職的第一步。 4.突出現(xiàn)場幫帶提高新教師教學(xué)能力。對新建的幼兒園而言，提高新教師教育教學(xué)能力的需求尤為迫切。而新教師最薄弱的方面也正是對教育教學(xué)最基本技能的缺乏。雖然，新教師學(xué)過教育學(xué)與心理學(xué)，也經(jīng)過一段時間的實習(xí)。但是教學(xué)的基本技能實踐性強，并非看書就能學(xué)到的，其需要把教育學(xué)與心理學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃寄堋Ｒ虼?，提?/p>

16、新教師教育技能最有效的途徑就是實戰(zhàn)組織幼兒開展活動。與此同時，教學(xué)管理人員隨時隨地聽推門課，可以作為應(yīng)急之用。比如，在教學(xué)實踐中，我們一方面在新教師第一次組織活動時堅持以老帶新的方式，讓老教師進行現(xiàn)場觀摩，現(xiàn)場引導(dǎo)，當(dāng)活動不成功時馬上接過來組織幼兒活動，活動后共同探討活動不成功的原因，引導(dǎo)新教師通過活動學(xué)習(xí)到如何抓住幼兒的注意力并避免注意力分散；采取什么樣的方法引起幼兒足夠的興趣，讓幼兒更愿意參與；如何運用教具對目標(biāo)的達(dá)成更有幫助；如何在活動中巧妙地運用語言藝術(shù)，取得更好效果等等。教學(xué)管理人員深入教學(xué)第一線親自指導(dǎo)，上示范課并現(xiàn)身說法，為新教師邁出組織開展好教育活動的第一步奠定了堅實基礎(chǔ)。另一

17、方面，我們還通過組織新教師欣賞、思考、評論一部份骨干教師的課程，再讓他們聽聽專家教授是如何評論這一節(jié)課的，以期使新教師更容易熟悉一節(jié)課的流程，也可以讓新教師們學(xué)習(xí)一下骨干教師是如何在課堂上調(diào)動學(xué)生氣氛的等等。第三是提供舞臺，展示教師的教育教學(xué)能力。定期組織教師開展觀摩活動。新教師人人上課，相互觀摩，研討，提出修改意見，然后再上課，繼續(xù)評頭論足。大家在活動的組織，游戲方法的靈活運用、教師語言的巧妙運用、教學(xué)具的使用及活動效果等方面不斷改進，從而大大提高了自身把握課堂突發(fā)情況的現(xiàn)場應(yīng)變能力。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。新教師在內(nèi)外交互作用下，不管她們自身差異如何，都會很快進入角色，成為一個好

18、老師，為幼兒園這個百花園爭艷添春。 幼兒教師愛崗敬業(yè)存在的問題三篇 站在教師這個職位上，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，做一個報告。 一、師德師風(fēng)方面存在問題： 1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)，偶爾有敷衍現(xiàn)象。 2、在關(guān)愛幼兒方面，我關(guān)心愛護幼兒，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。 3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還